Веселое дыхание
Автор: Цыкова Ирина Николаевна
Организация: МБДОУ «ЦРР-детский сад №183»
Населенный пункт: Воронежская область, г. Воронеж
Цель: формирование у детей знаний об органах дыхания.
Задачи: уточнить и расширить знания детей о свойствах воздуха и способах его обнаружения; дать представление о том, что загрязнение воздуха влияет на здоровье человека; обогащать и активизировать словарный запас; формировать осознанное отношение к своему здоровью.
Ресурсы: бейдж «ученый-исследователь» по количеству участников, камешки, стаканы с водой, полиэтиленовый пакет, резиновые груши, кусочки мела, соломинки, зеркала, банки с водой, воронки, стаканы, кусочки резины, резиновые игрушки.
1.Организационный момент.
Загадка: Для дыхания нужен он, с ветром, вьюгой очень дружен. Окружает нас с тобой, не поймать его рукой! (воздух).
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, внутри человека есть воздух? Правильно, воздух есть не только внутри человека, но и везде вокруг нас, на небе, на всей земле.
Предлагаю вам стать учеными и заняться исследованием воздуха. Вы знаете, кто такие ученые исследователи? (люди, которые занимаются исследованиями).
-Нам предстоит трудная задача: узнать что такое воздух, как его можно обнаружить, какими свойствами он обладает. (Педагог прикрепляет на грудь детям визитки) Вы готовы? Ребята, давайте приступим к нашим исследованиям.
2. Проведение опытов.
Опыт 1. »Свойства воздуха».
- Возьмем полиэтиленовый пакет и начнем скручивать его с открытого края. Пакет становится выпуклым. Почему? (Дети высказывают свои предположения).
Делаем вывод: он наполнен воздухом, но мы его не видим.
Опыт 2. «Воздух можно ощущать».
- А теперь помашем ладонью около лица, подуем на ладонь. Что мы чувствуем? (Ветер, воздух движется)
Делаем вывод: движение воздуха мы можем ощущать.
Физкультминутка.
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Ветер тихо клен качает
Вправо-влево наклоняет
Раз-наклон
И два-наклон
Зашумел листвою клен.
Опыт 3. «Воздух можно услышать».
-Возьмите резиновую грушу и сожмите ее в руке. Что вы услышали? (свист, воздух с шумом выходит из груши).
-А теперь закройте отверстие резиновой груши и попытайтесь сжать ее. Она не сжимается? Что же этому мешает? (Палец, закрывающий отверстие, и воздух, находящийся внутри груши).
Делаем вывод: воздух, находящийся внутри груши мешает ее сжать.
Опыт 4.»Воздух есть везде»
- А теперь бросим в стакан кусочек мела. Что происходит? ( Из мела выходят пузырьки воздуха).
-Мы провели ряд опытов, выясняя, где есть воздух. К какому выводу мы пришли? Воздух есть везде: в пакете, в груши, в меле.
Опыт 5. «Воздух в воде»
- Опустите перевернутый стакан в банку с водой. Что вы наблюдаете? (Вода в стакан не вливается.)
Теперь осторожно наклоним стакан. Что произошло и почему? (Вода влилась в стакан, воздух из него вышел в виде пузырьков).
Опыт 6. »Воздух легче, чем вода»
Педагог: А сейчас возьмем кусочек резины и бросим его в воду. Он утонул. Опустим в воду резиновую игрушку. Она не тонет. Почему? Ведь игрушка тяжелее, чем кусок резины? Что у нее внутри? (Воздух)
Делаем вывод: воздух имеет вес, но он легче, чем вода. Мы провели исследования. Что мы узнали о свойствах воздуха? (воздух занимает место и имеет вес).
-Для чего нам необходим воздух? (для дыхания)
Мы провели опыты, узнали, как и где можно обнаружить воздух, какими свойствами он обладает. Знаем главное назначение воздуха. Теперь предлагаю убедиться , что мы дышим воздухом.
Опыт 7. «Человек вдыхает воздух»
-Возьмите стакан с водой и соломинку. Опустите соломинку в воду и тихонько подуйте в нее. Что вы наблюдаете? (Пузырьки воздуха). Да, и это доказывает, что мы выдыхаем воздух.
Итог (рефлексия).
Дыхательная гимнастика. Правила выполнения упражнений:
1. Вдох должен производиться через нос, а выдох через рот.
2. Во время дыхания плечики не поднимают, а держат на одном уровне. Выдохи всегда должны быть медленными, плавными, чтобы щёки ребёнка не раздувались.
Ромашки нюхает Катюшка,
Их так много на опушке.
Вдыхать воздух через рот и нос, выдыхать — через рот.
Ну-ка, выпяти животик
-Получился бегемотик.
А теперь - втяни живот
-Похудел наш бегемот.
Воспитатель: Ребята, воздух играет важную роль в жизни каждого человека, без воздуха мы не смогли бы жить. Чтобы дышать чистым воздухом, мы должны заботится о природе. Что мы можем сделать, чтобы воздух был чистым? (Сажать больше цветов, деревьев).
- Давайте посадим зернышко в землю, и через некоторое время у нас вырастит прекрасное растение.