Звездное небо
Автор: Ругалева Валерия Андреевна
Организация: МБДОУ №95
Населенный пункт: г. Мурманск
Цель: Развитие мелкой моторики детей с ЗПР посредством рисования техникой «свеча+акварель»
- знакомить с нетрадиционными способами получения изображений рисования («свеча +акварель»);
- закреплять умение пользоваться акварельными красками;
- учить ориентироваться в пространстве (выше, ниже, рядом).
- воспитывать эстетическое восприятие природы
- воспитывать аккуратность при работе с акварельными красками.
Предварительная работа:
Рассматривание изображений звёздного неба, на картинках и иллюстрациях. Беседа «Кто такие космонавты?»
Оборудование: Белые листы бумаги, акварель, свеча, салфетки, мягкие кисточки баночки с водой.
Ход
Организационный момент.
Отгадывание загадок (космонавт, ракета).
Показ приёмов рисования свечой звёзд маленьких и больших.
Затем наносить фон акварелью различными оттенками тёмных цветов.
Пальчиковая гимнастика «Космонавт»
В тёмном небе звёзды светят, (Сжимаем и разжимаем кулачки.)
- Космонавт летит в ракете. ( ладонь о ладонь.)
- День летит и ночь летит. ( и разжимаем кулачки.)
- И на землю вниз глядит. ( бинокль.)
Видит сверху он поля, (Разводим руки в стороны ладонями вниз.)
- Горы, реки и моря. ( поднимаем вверх, показывая высоту гор. Ладони соединяем и выполняем волнообразные движения, имитируем реку. Разводим руки в стороны ладонями вверх.)
Видит он весь шар земной, (Соединяем руки над головой.)
Шар земной – наш дом родной . (Попеременно пожимаем руки.)
Продолжать игру со второй рукой.
Дети приступают к работе. Воспитатель просит не забывать рисовать звезды на всей поверхности листа ( дети испытывающие затруднения при рисовании звёзды могут рисовать в виде точек и кругов разного размера)
Индивидуальная помощь.
Детям по индивидуальному плану.
Нести фон акварелью различными оттенками тёмных цветов, на лист с нарисованными звёздами свечой.
Динамическая пауза «Ракета»
А сейчас мы с вами, дети, Дети маршируют по кругу.
Улетаем на ракете.
На носки приподнимись, Поднимаются на носки, тянут руки вверх. Сомкнув их.
А потом руки вниз. Опускают руки.
- Раз, два, потянись. тянутся вверх
Вот летит ракета ввысь! Бегут по кругу на носочках.
Воспитатель предлагает при просмотре рисунков выбрать изображение неба, на котором большее изображение звёзд, самое светлое небо. Самое тёмное небо и т.д.
Воспитатель хвалит ребят за отличную работу.
Итоги.
В конце занятия устраивается общая выставка звёздного неба.
Список используемой литературы
- О.Г. Белоброва «Волшебные краски» Вариативная образовательная программа художественно-эстетического направления для детей 4 -7 лет , 2019.
- Т.С. Комарова. Изобразительная деятельность в детском саду. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018. – 224 с. 14.
- Т.С. Комарова. Детское художественное творчество. - М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2017. – 160 с.
- Е.Н. Лебедева «Использование нетрадиционных техник в формировании изобразительной деятельности дошкольников»
- А.В. Никитина Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей. - СПб.: КАРО, 2010.