Игрового занятия по трудовому воспитанию во второй младшей группе «Наведём порядок в группе»
Автор: Вдовина Елена Владимировна
Организация: МБДОУ «Новотыршкинский детский сад «Колосок»
Населенный пункт: Новосибирская область, Колыванский р-н, с.Новотырышкино
Задачи:
• учить детей трудиться;
• продолжать учить детей работать в коллективе;
• учить самостоятельно выполнять трудовые поручения;
• воспитывать аккуратность, трудолюбие, ответственность за порученное дело,
Оборудование : сухой бассейн, медвежонок - Мишутка, мячики, кубики, пирамидки, куклы, кукольная посуда, машинки.
Предварительная работа:
• продолжать знакомить с правилами совместной работы;
• зачитывание пословиц о труде;
• Беседа « Наш дом – наведём порядок в нём»; « Каждой игрушке – своё место».
• Чтение художественной литературы: А. Барто « Игрушки»; Л.Воронкова « Маша - растеряша»;
Формы и методы: приёмы игровой и проблемно-поисковой ситуации, привлечение - сюрпризный момент, приём активизации мышления.
Ход совместной деятельность:
Воспитатель с детьми заходит в групповую комнату. Посередине группы стоит сухой бассейн полный разных игрушек (мячики, кубики, пирамидки, куклы, кукольная посуда, машинки и т.д.) и стоит рядом медвежонок-Мишутка.
Воспитатель: Это, что за беспорядок. Кто, это сделал?
Мишутка: Разве вы меня не узнали? Я- Мишутка. У вас так много игрушек и я, решил немножко поиграть. И, как-то так получилось, что они все у меня перемешались.
Воспитатель: Ребята, вам понравилось как поступил Мишутка с игрушками?
Дети: Нет.
Мишутка: А, почему вам не понравилось?
Дети: Потому- что ты все игрушки разбросал. Игрушки могут обидеться и уйти от нас. И чем мы будем тогда играть?
Мишутка: Да, ладно, пусть уходят. Я с вами буду теперь всегда играть.
Ведущая: Мишутка, нам кажется, что ты поступил неправильно.
Мишутка: Но, я хотел только поиграть с ними. И они как-то сами перепутались. И вы теперь не будете со мной играть ?
Воспитатель с детьми: Некогда нам играть теперь с тобой Мишутка, « делу время- потехе час!» Нам надо порядок навести, всё расставить на свои места.
Мишутка: ( плачет) А, может, вы поиграете со мной, ну хоть чуть-чуть?
Воспитатель с детьми успокаивают Мишутку.
Воспитатель: Хорошо Мишутка, ребята с тобой по играют. И все вместе, уберём на свои места игрушки. Ребята вы согласны?
Дети: Да.
Воспитатель: А ты, Мишутка согласен?
Мишутка: ( радостный) Да, согласен.
Дети совместно с Мишуткой убирают игрушки из бассейна на свои места.
Рефлексия:
Воспитатель: Какие вы все молодцы! Посмотрите как чисто и уютно стало у нас в группе. Ребята давайте вспомним, что же мы для этого сделали?
Дети перечисляют трудовые действия, которые они выполняли.
Воспитатель: Мы быстро навели порядок в группе? Как вы думаете, почему мы работу делали быстро?
Дети: Потому что все работали дружно, помогали друг другу, не ссорились и старались всё делать аккуратно.
Воспитатель: Всё верно вы говорите ребята.
Мишутка: Какие вы все замечательные, трудолюбивые детки! Спасибо вам за то, что научили меня наводить порядок. Я теперь тоже буду трудится и убирать игрушки на вои места. А теперь-то вам можно со мной поиграть? Я предлагаю поиграть в игру « У медведя во бору».
Воспитатель: Мишутка, наши дети умеют не только трудиться, они ещё умеют весело играть.