Викторина для детей на тему «Маленьким детям большие права»
Автор: Пьянзина Юлия Александровна
Организация: МДОУ «Детский сад №55 комбинированного вида»
Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Саранск
Цель:
- упорядочить, систематизировать знания детей о гражданских правах и обязанностях;
- развивать правовое мировоззрение и представления о нравственности;
- учить анализировать, рассуждать, сопоставлять, делать выводы;
- воспитывать чувство уважения к другим людям;
- коррегировать речь, память, мышление воспитанников, расширять их кругозора, обогащать словарный запас.
Задачи:
Образовательные:
В интересной и занимательной форме знакомить детей с основами человеческих прав, отражённых во «Всемирной декларации прав человека», развивать способность анализировать действия, поступки героев сказок.
Уточнить знания детей об их гражданских правах и обязанностях.
Закрепить элементарные знания детей о правах ребёнка.
Развивающие:
Развивать индивидуальные способности детей к творческой, речевой деятельности, умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы.
Развивать творческие способности детей в драматизации сюжетов сказки и ситуаций из реальной жизни.
Развивать нравственные качества, осознанное понимание своих прав и обязанностей, как членов общества.
Воспитательные:
Воспитывать нравственно – правовую культуру у детей и активную жизненную позицию.
Воспитывать доброжелательность и контактность в отношении со сверстниками.
Ход викторины:
Воспитатель:
По извилистой дорожке
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
Знать должны и взрослые, и дети
О правах, что защищают всех на свете.
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас будет викторина о наших правах. Мы вспомним о том, для чего нужны права и никому не позволим их нарушать, и сами не будем нарушать права других людей. Наша задача хорошо вспомнить их и правильно пользоваться своими правами и соблюдать права других людей.
Право- это возможность что-то делать, осуществлять, иметь и это охраняется
государством, нашей страной.
У нас две команды
Воспитатель: Перед началом викторины я предлагаю командам поприветствовать друг друга.
Первая команда «Лунтики».
Вторая команда «Щенячий патруль».
Воспитатель: Первое задание. «Волшебная картина»
Воспитатель: Ребята, у меня в руках картина. Давайте посмотрим, что на ней нарисовано.
Первой команде достается Свидетельство о рождении - это
первый документ каждого человека. Выдается после рождения.
Он напоминает О праве на имя, фамилию, отчество.
Воспитатель: А знаете что, когда дети рождаются, то они очень маленькие и похожи друг на друга. Как вы думаете, может быть, необязательно давать детям имена, а просто называть их числами (Размышления детей)
Воспитатель: - Зачем нам нужно имя? (Чтоб нас не перепутали, различали)
Знают, знают все на свете,
Знают взрослые и дети –
Имя каждому дано,
И у каждого одно!
- Тогда скажите, какая обязанность есть у всех, связанная с этим правом?
(Называть друг друга по имени)
А сейчас и проверим как вы знаете свое имя и фамилию
Игра « Шляпа знакомств».
Воспитатель: Я буду каждому из вас примерять эту шляпу, а вы должны представиться, назвав свою фамилию, имя. (Дети по очереди называют Ф.И.) Воспитатель: Молодцы, я вижу у каждого из вас не нарушено право на имя
Вторая команда отгадывает что же у меня в этом сундуке.
Воспитатель: Ребята из щенячего патруля, а вот это, что за картинка?
(Там нарисована семья)
Воспитатель: Она говорит о право на семью.
Что вы знаете об этом праве? Что такое семья?
(У каждого человека должны быть папа, мама)
Воспитатель: Я люблю свою семью:
Маму, папу я люблю,
Люблю деда и бабусю,
И щенка, и кошку Мусю!
Все, кого я так люблю
Имеют право на семью!
Воспитатель: Ребята, а ваша обязанность уважать взрослых людей, которые заботятся о вас.
А теперь я предлагаю вам поиграть в игру"Назови ласково". Вот мы и посмотрим, как вы называете ласково своих членов семьи. Я буду называть слово, а вы подберите к нему ласковые слова.
БАБУШКА-
ДЕДУШКА-
СЫН-
МАМА-
ДОЧЬ-
БРАТ-
СЕСТРА-
Воспитатель: Молодцы! В каждой семье все должны любить и уважать друг друга, взрослые заботится о маленьких.
Воспитатель: Ребята, расскажите, какие обязанности есть у вас в семье?
Ребенок: Я обязан убирать за собой игрушки после игры
Ребенок: Я заправляю постель
Ребенок: Я и моя сестренка помогаем маме в уборке дома
Ребенок: Дети обязаны слушаться своих родителей.
Воспитатель: Сейчас я покажу следующую картинку. О каком праве нам может она рассказать? Что на ней нарисованно?
Дети: Как отдыхают люди.
Воспитатель: Верно. Это Право на отдых
Воспитатель: Как можно отдохнуть детям?
Дети: Играть в игры, смотреть телевизор, купаться, гулять, спать.
Воспитатель: Ребята, показываю следующую картинку О каком праве она нам расскажет ?
Дети: Ходить в садик и в школу.
Воспитатель: Право на образование
Воспитатель: Вы скоро пойдете в школу, и самой главной вашей обязанностью будет посещение всех уроков и выполнение домашнего задания.
Воспитатель: Где можно получить образование?
Дети: В школе, в детском саду.
Воспитатель: Еще в институте и университете. Для чего надо учиться?
Дети: Чтоб получить профессию, чтобы работать и получать зарплату.
Воспитатель: Да, вы правы, учиться нужно для того, чтоб получить профессию, чтоб быть умным и образованным человеком.
Воспитатель: Вот какие есть пословицы об этом.
Век живи … век учись.
Учиться всегда … пригодиться.
Ученье – свет, … а неученье – тьма.
Тяжело в ученье – … легко в бою.
Воспитатель: Следующая картинка - иллюстрация к сказке “Заюшкина избушка”.
Инсценировка сказки “Заюшкина избушка”.
Заяц: Помогите! Помогите же кто-нибудь! Ребята со мной приключилась беда, попросилась ко мне Лиса в лубяную избушку, да меня и выгнала.
Лиса: А я что виновата, что ли? Мой дом растаял. Ведь он был ледяной, где теперь мне жить? Выгнала? Да, выгнала, ну и что? Подумаешь какой, другой дом себе найдешь.
Заяц: Но ведь это мой дом. Не имеешь право, Лиса, ты меня выгонять (плачет).
Лиса: Я в лесу хозяйка, на все имею право!
Воспитатель: подожди, Лиса, успокойся. Сейчас разберемся. Мы у ребят спросим. Скажите, ребята, кто здесь прав и почему? (Ответы детей)
Воспитатель: Каждый имеет право на неприкосновенность жилища.
Воспитатель: Теперь Лиса, ты поняла, что у тебя нет такого права выгонять Зайца из его собственного дома.
Лиса: Ну, хорошо, я больше не буду. Пойдем, Заинька вместе поиграем.
Воспитатель: Запомните дети - никто не может без разрешения заходить в мой дом и брать мои вещи. Это право на имущество, оно неприкосновенно.
Воспитатель: Дети, следующая картинка говорит о праве на медицинский уход
Вопросы ребенку:
- Кто изображен на рисунке? ( Врач)
- Что он делает? О каком праве он тебе напоминает? (О праве на медицинский уход.)
Воспитатель: Пойдемте, дети , посмотрим какие инструменты использют врачи
Ваша обязанность стараться бережно относиться к своему здоровью: одеваться по погоде, заниматься спортом, больше есть овощей и фруктов и, конечно, мыть руки и следит за температурой.
Воспитатель: Все молодцы.
А теперь послушайте загадки.
● Мама работала,
Папа трудился,
А я в детском садике все находился.
Все кто устал от работы нелегкой
Имеют полное право на …
(отдых)
***
● Чтобы вырасти успешным
Надо много знать, уметь.
Чтобы вырасти большим
Недостаточно питанья
Мы использовать должны
Право на …
(образование)
***
● Если дети заболели
Плохо чувствуют себя
И у них бронхит, ангина,
Пневмония, скарлатина,
Слышен детский крик и плач
Вам поможет только …
(врач)
***
● Сказка учит нас, друзья
Жить без домика нельзя.
Лисе, зайке, поросенку
Даже глупому мышонку.
Ох, как нужно нам оно
Это право на …
(жильё)
Воспитатель: «Сказка, сказка, помоги о правах нам расскажи».
Посмотрите на библиотеку. Здесь много сказок, но в каждой есть какое-то нарушение.
Давайте разберемся с этими непорядками, выясним, кто — же хулиганит в наших любимых сказках.
а) Сказка «Красная шапочка»
Воспитатель: Нарушено право на жизнь. Кто нарушил это право ?
Дети: Волк
За правильный ответ вручается символ «сердечко».
б) Сказка «Теремок»
Воспитатель: Нарушено право на жильё. Кто нарушил это право ?
Дети: Медведь
За правильный ответ вручается символ «сердечко».
в) Сказка «Морозко»
Воспитатель: Нарушено право на любовь и заботу родителей, право на непосильный труд. Кто нарушил это право?
Мачеха.
Воспитатель: Сказка «Гуси — лебеди». Нарушено право на неприкосновенность. Кто нарушил это право?
Дети: Нарушили гуси.
Воспитатель: Послушайте отрывок из произведения К.И.Чуковского «Айболит»
"...И бежит Айболит к бегемотикам,
И хлопает их по животикам,
И всем по порядку
Даёт шоколадку,
И ставит и ставит им градусники!..."
- О каком праве здесь говориться?
Дети: Медицинский уход, пища, чистая вода.
Воспитатель: Нарушалось это право или защищалось?
Дети: Защищалось.
Воспитатель: Следующий отрывок из сказки «Золушка»
Дразнят Золушкой меня,
Оттого, что у огня,
Силы не жалея,
В кухне я тружусь, тружусь,
С печкой я вожусь, вожусь,
И всегда в золе я.
Воспитатель: О каком праве рассказывается в этом отрывке?
Дети: О праве на отдых.
Воспитатель: Нарушалось это право или защищалось?
Дети: Нарушалось.
Воспитатель: Следующее задание-Найди лишнее (4 картинки)
(право,природа,жизнь, отдых)
(труд, здоровье, образование, музыка)
Воспитатель: Ребята, напоминаю что главный документ, в котором записаны права детей, называется Конвенция прав ребенка. Давайте же, перечислим права ребенка, о которых вы сможете рассказать своим друзьям.
- Право на имя - каждый ребенок имеет право на имя.
- Право на неприкосновенновенноссть жилища
- Право на воспитание в семейном окружении
- Право не разлучаться с родителями
- Дети любой национальности имеют равные права и могут общаться на своем родном языке
- Никто не должен одержаться в рабстве или подневольном состоянии
- Право на образование
Воспитатель: Молодцы. Обе команды старались и стремились выполнять все задания. Давайте будем соблюдать наши права.
Список литературы
Конвенция о правах ребенка : одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 (вступила в силу для СССР 15.09.1990) // Сборник международных договоров СССР. – М., 1993. – выпуск XLVI. – С.986 – 992