Экскурсия в мини музей Терем-Теремок
Автор: Крылова Ирина Владимировна
Организация: ГБДОУ детский сад №126 Выборгского р-на Санкт-Петербурга
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, Выборгский р-н
Задачи:
Образовательные:
- Продолжать знакомить детей с русской народной сказкой «Теремок».
- Учить детей внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы, слушать ответы других детей.
- Учить рассматривать предметы мини музея и иллюстрации книг, устанавливать последовательные события сказки.
- Активизировать словарь детей за счет слов экскурсия, экспонаты, сюжет, иллюстрации.
- Помогать детям определять гендерные признаки и характеры героев, оценивать их поступки.
Развивающие:
- Развивать у детей духовно нравственные качества личности. Донести до сознания детей замысел сказки: доброте, дружбе, чувстве отзывчивости и вежливости.
- Развивать зрительное и слуховое внимание
- Развивать память, вспоминая последовательность событий сказки.
- Развивать речь детей: звукоподражание героям сказки.
- Развивать коммуникативные способности.
Воспитательные:
- Вызвать у детей интерес к русским народным сказкам.
- Воспитывать эмоциональную заинтересованность у детей при восприятии сказки.
- Воспитывать у детей чувство сопереживания к героям сказки.
Используемые технологии:
- технология музейной деятельности
-личностно-ориентированная технология
-игровая технология
Оборудование: экспонаты мини музея по мотивам сказки «Теремок»:
иллюстрированные книги, разные виды домиков, куклы би-ба-бо и пальчиковые, ширма, наборы игрушек, магнитные игры, пазлы, кубики, альбом детских рисунков, карандаши, альбомные листы.
Предварительная работа: знакомство с русским народным творчеством: рассказывание русской народной сказоки «Теремок», просмотр мультфильма, продуктивные виды деятельности по мотивам сказки «Теремок», рассматривание иллюстрированных книг.
Ход мероприятия.
Воспитатель: - Слышу кто - то здесь пищит. Кто-то в гости к нам спешит.
(Слышен писк мышки)
Воспитатель: - Здравствуй мышка, как дела, ты погреться к нам пришла?
Мышка: - Да на улице холодно. Но я пришла не погреться, а позвать Вас к себе в гости, где тепло и весело. Я живу в музее сказки. А что эта за сказка, попробуйте угадать. Загадаю вам загадку, а вы дайте мне отгадку!
«Где- то в поле он стоит,
Из трубы дымок летит,
Зайчик, мышь, лиса, лягушка,
Волк и косолапый мишка
Дружно, весело живут,
Хором песенки поют.
Отвечай скорей дружок,
Это сказка……
Дети: - Теремок!
Воспитатель: - Правильно! Героев этой сказки мы с вами видели на страницах книг и в мультфильмах. А теперь пойдёмте на встречу с ними в музей сказки «Теремок». Только сначала я хочу Вас познакомлю с правилами, как нужно вести себя в музее.
В музее надо вести себя тихо, не шалить и баловаться. Слушать внимательно рассказчика. В музее нашем можно брать для рассматривания игры и предметы, которые вас заинтересовали. Но только в конце нашей экскурсии. Обращаться с ними бережно и возвращать потом на свои места.
(Воспитатель и дети под музыку подходят к мини музею сказки «Теремок»)
Мышка: - Вот наш Терем-Теремок, он не низок, не высок!
Воспитатель: - Вспомните сказку, что делали герои, когда подходили к Теремочку?
Дети: - Всегда стучались, не заходили без спроса. Говорили, как их зовут.
Воспитатель: - Да они были вежливыми и воспитанными. Давайте тоже постучимся и узнаем кто в музее живёт?
Дети хором вместе с воспитателем: -Тук, тук, тук, кто в Теремочке живёт?
(проходят и располагаются полукругом перед экспозицией)
Воспитатель: - Посмотрите, ребята, кто нас встречает!
Давайте вместе дружно с ними поздороваемся.
(Воспитатель жестом показывает на фигурки животных)
Дети: - Здравствуй, лягушка- квакушка!
Здравствуй, зайчик-попрыгайчик!
Здравствуй, лисичка- сестричка!
Здравствуй, волчок- серый бочок!
Здравствуй, мишка- топтыжка!
Воспитатель: - В нашем музее есть разные домики-Теремочки.
А вот библиотека сказки. Книги помогут нам вспомнить сюжет сказки: как она начиналась, что в ней происходило, чем она закончилась. Художники изобразили сказочных героев по-своему, но сюжет сказки не изменился.
Воспитатель: -. Вы тоже маленькие художники! И тоже рисовали героев этой сказки. Вот перед вами альбом с вашими рисунками. В нашем музее есть цветные карандаши и бумага. Вы его можете дополнить своими рисунками. А сейчас давайте посмотрим альбом и вспомним кто пришёл к Теремку первым?
Дети: - Лягушка.
Воспитатель: - Кто потом?
Дети: - Мышка.
Воспитатель: - А почему лягушка пустила мышку?
Дети: - Добрая была. Гостеприимная. Пожалела её, ведь на улице холодно жить.
Воспитатель: - Кто ещё стал жить в Теремке?
Дети: - Заяц, лиса. Волк.
Воспитатель: - Вот посмотрите на большую картину. На ней изображены жители Теремка.
Воспитатель: - Скажите, ребята, а они дружно жили?
Дети: - Да!
Воспитатель: - А вы дружные? Расскажите героям сказки небольшое стихотворение об этом.
Дети: - В нашей группе дружат девочки и мальчики.
А теперь подружатся маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять.
Любим дружно мы играть!
Воспитатель: - Да, в нашей группе дружат девочки и мальчики! А в сказке Теремок только мальчики есть или девочки?
Дети: - Лягушка, мышка, лиса- девочки. А зайчик, волк и медведь -мальчики.
Воспитатель: - А как вы догадались кто из них, кто?
Дети: - - На картинках и страницах книг видно, как они одеты и какую работу по дому выполняют.
Воспитатель: - Расскажите, а чем они занимаются?
Дети: - Девочки шьют, полы подметают, кушать готовят, на стол накрывают.
Мальчики воду носят, дрова колют, дом Теремок ремонтируют.
Воспитатель: - А кто в сказке Теремок сломал? И почему?
Дети: - Медведь. Большой он был, а Теремок маленький. Пожалели звери его, что он без дома остался, вот на крышу и пустили.
Воспитатель: - А звери стали делать ругать его?
Дети: - Нет, не хотел он ломать Теремок. Стали дружно все вместе строить. Лучше прежнего построили, такой большой, что и медведь в нём поместился.
Воспитатель: - Вот есть у нас в музее разные конструкторы.
Вы тоже можете потом из них свои Теремочки построить, взять игрушки и поиграть в сказку Теремок.
Воспитатель: -Есть в нашем музее ещё другие игры и игрушки.
Вот куклы, которые одеваются на руку. А вот куклы, которые можно одеть на пальчик. Они так и называются: ручные и пальчиковые. Вот ширма.
Можно использовать её в игре в театр. Давайте попробуем поговорить голосами сказочных героев.
(Воспитатель называет героя, а дети упражняются в звукоподражании: пробуют говорить тоненькими голосами и низкими, тихо и громко)
Воспитатель: - Молодцы, вы были очень похожи на них.
Что же ещё есть интересного в музее сказки?
(Воспитатель жестом показывает на экспонаты музея)
Воспитатель: - Кто- то из вас захочет пазлы собирать. А кто-то в магнитные игры с героями сказки играть. Есть кубики и даже мозаика «Теремок».
Я вижу, что вам не терпится уже поиграть в нашем музее сказки.
Давайте, скажем спасибо мышке за то, что она пригласила нас в такой интересный музей. Она расскажет другим сказочным героям о том, что вы любите и знаете сказки и они обязательно пригласят нас к себе в гости.
Дети: - До свидания. Мышка!
(Воспитатель детям напоминает правила нахождения в музее.
Воспитатель и дети занимаются совместной игровой деятельностью.
Дети занимаются по замыслу самостоятельной игровой деятельностью)