Интегрированное музыкальное занятие «Музыка, которая нас окружает зимой»

Автор: Киселева Людмила Ивановна

Организация: МБДОУ №31

Населенный пункт: Мурманская область, г. Апатиты

Задачи:

• двигаться в соответствии с динамикой и характером музыки, продолжить формирование ритмических и певческих навыков, учить детей различать изобразительный характер музыки, стимулировать творческие проявления, способность к импровизации;
• реализовать такие психологические характеристики детей, как воображение, ясность речи, коммуникативность, эмпатия. Создать у детей эмоциональный отклик на музыку;
• развивать навыки коммуникации, самоорганизации и контроля, воспитать грамотного и заинтересованного слушателя.

 

 

Вход детей под Вальс «Метель» Г. Свиридова. (встают полукругом)

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята, посмотрите, сколько гостей в нашем зале. Все красивые,

добрые, все улыбаются Вам. Давайте поприветствуем наших гостей и подарим им улыбки и свое настроение

МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРИВЕТСТВИЕ:

-Ну, здравствуйте, ребята!

- Здравствуйте!

-Как ваше настроение?

-Очень хорошо!

Мы будем заниматься?

-Да! Да! Да!

-Мы будем все стараться?

- Так же как всегда!

-Здравствуйте, гости!

-Здравствуйте!

- Как ваше настроение?

- Очень хорошо!

Музыкальный руководитель: Ребята, а наши гости хотят узнать, какие же вы? Давайте расскажем: - «Какие мы! »

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА: «Расскажи о себе»

Дети стоят в кругу, поочередно называя какое либо качество,

остальные вскрикивают с поднятыми руками слова «Да!»

-Мы смелые!

Да!

-Мы ловкие!

-Да!

- Мы старательные! Умные! Красивые!

Музыкальный руководитель: Вот какие замечательные наши дети! И занятие сегодня вас ждет необычное, где вас

будут ждать сюрпризы и неожиданности.

Ребята, совсем недавно было серо, мокро и пасмурно, стояла поздняя осень. А сейчас вокруг светло, красиво, чисто от белого снега.

 

Зимние краски /В. Фетисов/

Заготовила зима краски все для всех сама.

Полю — лучшие белила, зорям — алые чернила.

Всем деревьям — чистые блестки серебристые.

А на улице — ребят разукрасила подряд.

Как художник, красит разным: кто играет — красит красным.

Кто боится шевелиться - краска синяя годится.

Ни за что не выпросить по-другому выкрасить!

 

Музыкальный руководитель: Ребята, а вам нравится зимушка-зима? А чем она вам нравится? (играем в снежки,

катаемся на коротышках, ледянках и т. д). Я знаю, что вы знаете стихотворение о зимних забавах! Расскажите поскорей!

Дети:

- Ох, ты Зимушка зима побелила все дома!

-Побелила все сады и дорожки и пруды!

-Наши санки достаем и на улицу идем!

-Будет радость детворе много снега на горе!

-Стал на реченьке ледок для ребят большой каток!

-Вот обновки на ногах быстро едем на коньках!

-А, теперь, давай дружок, поиграем-ка в снежок!

-Ком летит, за ним второй, завязался снежный бой!

-Не нарадуемся мы играм матушки Зимы!

 

МУЗЫКАЛЬНО РИТМИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ

-А давайте, сейчас покатаемся на санках! (Дети имитируют катание на санках со сцепленными руками под музыку «Джингл белс»)

-А теперь мы фигуристы! И покажем нашим гостям одиночное катание! А сейчас парное катание! А теперь свободное катание, кто как хочет (под музыку «Мой ласковый и нежный зверь»)

Наши фигуристы заслужили апплодисменты!

Музыкальный руководитель:

Чтобы отдохнуть сейчас,

Друг другу сделаем массаж

(Дети встают паровозиком)

Идет по спинке холодок (ударяют пальчиками по спине друг другу)

Ок-ок-ок (стучат ладонями по спине сверху вниз)

Дует зимний ветерок (гладят ладонями)

Ок-ок-ок (стучат ладонями по спине сверху вниз)

Сделают тебе массаж (растирают ребрами ладоней)

Аш-аш-аш (стучат ладонями по спине сверху вниз)

Тебя согрею, друг ты наш! (поколачивают кулачком)

Аш-аш-аш (стучат ладонями по спине сверху вниз)

 

(Звучит музыка метели)

-Ой, ребята, подул холодный зимний ветер. Слышите, как воет метель? А давайте покажем голосом и движениями рук, как завывает метель.

(Дети на звук «У-У-У» поют глиссандо)

Музыкальный руководитель:

Ох, ты, Зимушка-Зима!

Побелила все дома

Но мы не будем унывать

А распевку будем запевать!

Попевка.

Журнал «Музыкальный руководитель»№2- 2011г., с. 9

Воспитатель: На елочку снежинка волшебная упала

И что-то она мне прошептала.

Она хочет поиграть с вами!

ИГРА - ИМПРОВИЗАЦИЯ «ПЕСЕНКА СНЕЖИНКИ»

(повторить детям ритмический рисунок на треугольнике, сыгранную муз. руководителем на металлофоне, но сначала дети ритм простукивают:

- хлопки;

- щелчки;

-притопы.)

В центре круга ходит воспитатель со снежинкой. Дети стоят в кругу и поют:

Эй, снежинка- холодинка

Звонко песенку нам спой

Ты внимательно послушай

У нее мотив такой

-Мы немного отдохнем

К стульчикам сейчас пойдем.

Показ на фланелеграфе:

В зимнем лесу жил сказочный гном. Ему всегда было грустно и скучно. Никто не мог помочь ему. Выйдет гном на улицу из своего домика, хорошо на улице: кругом деревья красивые в лесу, белки прыгают с ветки на ветку, снежинки переливаются на солнце. Но не видит этой красоты гномик. Стоит и грустит. Ребята, давайте попробуем, с помощью музыки представить себе, о чем грустит гномик?

Слушание.

Антонио Вивальди «Зима» из цикла «Времена года» (показ видео картин о зиме)

Кто нам расскажет полным ответом, о чем грустит гномик?

Вы правильно сказали, гномик грустит, потому что не слышно пение птиц, звери попрятались по своим норам, дни стали короче, на улице стало холодно, деревья стоят без листьев, птички мерзнут, киски мерзнут на улице.

И это нам помогла понять музыка, которую мы с вами услышали: холодная, морозная, искрящаяся, тревожная.

А кто узнал это произведение? Кто композитор?

- Знаете, а я знаю, как развеселить гномика. Давайте споем ему веселую, задорную песню: «Как хорошо, что снежок пошел» (обратить внимание на осанку и голосок)

ПЕНИЕ

Песня: «Как хорошо, что снежок пошел»

(меняется грустный гномик на веселого)

- Посмотрите, наш гномик улыбнулся и воскликнул: «Ах, какая зима! »

-Конечно, после дождливой, пасмурной осени, мы рады такой красивой зиме!

Сейчас я предлагаю нашим девочкам порадовать гномика танцем, а мальчики будут оценивать качество исполнения.

ТАНЕЦ ДЕВОЧЕК

Танец: «А снег летает… »

Анализ танца (мальчики)

РИСОВАНИЕ

Зима бывает очень разной. Зима всегда вдохновляла людей искусства на прекрасные произведения. Композиторы сочиняли прекрасную музыку, художники рисовали замечательные картины и поэты сочиняли стихи. Сегодня я предлагаю вам под музыку Чайковского «Времена года» «Декабрь» выступить в образе маленьких художников. Для этого нам нужно будет подойти к столу, где мы с вами восковыми мелками нарисуем разные, красивые снежинки, затем голубой краской закрасим их, а в конце, чтобы наши снежинки заискрились, мы с вами посыплем их солью

Музыкальный руководитель: Посмотрите, какая красивая у нас получилась Зимушка Зима! Вы настоящие

художники. Музыка П. И. Чайковского помогла вам так выразительно изобразить зимнее время года. С заданием вы справились. Наши гости потом посмотрят вашу картину и оценят. Пока подсыхает наша картина, мы станцуем наш танец: «Ледяные ладошки!

- Выходите в круг скорей

Все станцуем веселей!

ТАНЕЦ «ЛЕДЯНЫЕ ЛАДОШКИ»

Музыкальный руководитель: Хорошо все то, что хорошо кончается. Мне очень сегодня понравилось, как вы пели

красиво, какие вы были эмоциональные, активные. Молодцы! Наше занятие подходит к концу. Что же вам больше всего запомнилось на нашем необычном занятии? (Ответы детей)

Чтобы наш сказочный гном и наши гости никогда не грустили, давайте мы им подарим свой лучик радости!

К солнышку потянулись

Лучик взяли,

К сердцу прижали

Людям отдали

И улыбнулись!

Всем спасибо.

Дети уходят друг за другом под музыку «Метель» Г. Свиридова

1. file0.doc (48,0 КБ)

Опубликовано: 20.02.2022