Нравственное воспитание дошкольников

Автор: Турчанова Наталья Михайловна

Организация: МБДОУ «Золотая рыбка»

Населенный пункт: г. Ноябрьск

Дети - наша гордость. В них все нам мило и дорого. Но всегда ли мы задумывались над тем, что привлекательность нашего ребенка не только в красоте его внешнего вида? Главное, в другом – как подрастающий ребенок ведет себя? Как держится на людях? Случается, что даже хорошо образованные люди не всегда выглядят воспитанными, т.к. не выработали в себе элементарных норм культуры поведения, поэтому вопросы нравственного воспитания детей с наибольшей остротой встают в наши дни. Надо ли перечислять все беды, которые рождают человеческое равнодушие, жестокость, опустошенность души, безразличие. От утраты морали, совести, от наглости и хамства мы достаточно настрадались.

Ребенок не рождается злым, жестоким или добрым. Нравственные качества ему предстоит приобрести. Они формируются у детей с самого раннего возраста. От того, насколько успешно осуществляется этот процесс, во многом зависит нравственное развитие ребенка. Нравственное поведении – это поведении глубоко сознательное, основанное на моральных принципах, на его мировоззрении. В дошкольные годы под руководством взрослого ребенок приобретает первоначальный опыт поведения, отношение к близким, сверстникам, вещам, природе. Руководя деятельностью детей, воспитатель формирует у них такие важные качества для человека, как доброжелательность, уважение к окружающим, бережное отношение к труду окружающих людей, желание посильно помогать им, активность и инициативу в самостоятельной деятельности. Правильное воспитание предупреждает накопление ребенком отрицательного опыта, препятствует развитию нежелательных навыков и привычек поведения, что может неблагоприятно сказываться на формировании его нравственных качеств.

Воспитатель для дошкольника первый человек после родителей, обучающий его правилам жизни в обществе, расширяющий его кругозор, формирующий его взаимодействие в обществе. Ему доверено формирование моральных качеств. Выполнить такую почетную задачу может педагог, который сам обладает этими качествами. Ведь моральный облик педагога становится для детей примером отношения к окружающим, природе, к своим обязанностям. Поэтому очень важно чтобы ребенок, находясь в детском саду, видел взаимное уважение между сотрудниками, любовь к общему делу.

Ласка и внимание – главные источники, питающие и поддерживающие детскую радость, поэтому не стоит скупиться на ласку при общении с детьми. Но ласковое отношение к детям должно сочетаться с разумной требовательностью к ним, при которой у ребенка возрастет желание делать работу лучше, поступать хорошо, как это обусловлено правилами поведения. Нравственное воспитание осуществляется в процессе всей воспитательно–образовательной работы педагога с детьми. Необходимо также создание условий, обеспечивающих решение воспитательных задач: для того, чтобы сформировать любое нравственное качество, требуется обеспечить систематичность упражнений ребенка в поступках, в которых оно проявляется, а также обеспечить единство требований к нему со стороны всех воспитывающих лиц.

1. file0.docx (13,6 КБ)

Опубликовано: 27.02.2022