Конспект ОД по развитию речи в средней группе «Анфиса ищет новых друзей»

Автор: Бондаренко Наталья Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №6 «Родничок»

Населенный пункт: г Скопин Рязанская область

Конспект ОД в средней группе по развитию речи

«Анфиса ищет новых друзей»

 

Цель: развитие общих речевых навыков, умения осмыслить воспринимаемое и правильно выразить его в речи.

Задачи:

образовательные:

-учить использовать в речи наиболее употребительные прилагательные по теме,

(мохнатый, коричневый,рыжая, хитрая,беленький, быстрый, трусливый, колючий, злой, голодный, серый, лохматый,неуклюжий, косолапый,зубастый, умный)и глаголы (тявкает, ревет,фыркает, воет);

-уточнить предметный словарь (медведь, лиса, заяц, белка, волк);

-совершенствовать диалогическую речь: учить понятно для слушателей отвечать на вопросы;

• продолжать формировать у детей умение образовывать форму множественного числа существительных, обозначающих детенышей животных.

Развивающие:

• развивать речевое дыхание, мелкую моторику, наглядно-образное мышление.

Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к живой природе, доброжелательность.

Материалы и оборудование:

Проектор, экран, музыкальный центр, магнитная доска, аудиозапись «Звуки зимнего леса», презентация «Дикие животные наших лесов»; стулья по количеству детей, стол; материал для продуктивной деятельности: изображение животных (медведь, лиса, волк, белка, заяц по 2 шт.),мягкая игрушка обезьянки Анфисы, конверт, клей-карандаш по количеству детей, макет панно зимнего леса, влажные салфетки, шапочки-маски диких животных.

 

Предварительная работа: разучивание и обсуждение небольших стихотворений, пословиц и загадок о диких животных;разучивание пальчиковой гимнастики «Сидит белка на тележке», речедвигательного упражнения «В лес отправимся гулять», рисование диких животных по шаблону.

Речевая игра: «Какой, какая?»

Дидактические игры: «Доскажи словечко», «Угадай сказку»,«Четвертый лишний».

 

 

 

 

 

 

Ход занятия.

Воспитатель:

- Здравствуйте, дети. Вы, знаете, к нам в город приехал зоопарк животных жарких стран.И сегодня у нас в детском саду необычный гость. А кто он, вы узнаете, отгадав загадку:

Проживает в теплых странах,
Обожает есть бананы.
Хвост, не хуже чем рука,
Смотрит гордо свысока.
Джунгли – ей, как дом родной,
В них живет со всей семьей.
Ей тарзанкою лианы,
А зовется – (Обезьяна).

Правильно, это обезьяна, а зовут ее Анфиса. (Воспитатель достает из-за ширмы мягкую игрушку- обезьянку) Она хочет с вами познакомиться. Поздоровайтесь, пожмите лапку Анфисе иназовите свое имя. (Каждыйребенок здоровается с обезьяной). Анфиса хочет найти себе друзей среди зверей наших лесов.

Воспитатель: Дети, надо помочь Анфисе найти этих животных.

И поэтому мы сейчас с вами отправимся в зимний лес и возьмем Анфису с собой.

Речедвигательное упражнение:

В лес отправимся гулять, Дети маршируют.

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем Ходят идут «змейкой»

Друг за дружкою гуськом,

Мы на лыжи встали, Имитация ходьбы на лыжах

К лесу побежали.

И на снег мы наступаем,

Очень весело играем. Дети хлопают в ладоши

(подходят к «поляне», (Звучит аудиозапись «Звуки зимнего леса»)

Воспитатель:Вот мы и в лесу, на большой поляне.(На экране картинка зимнего леса)Присаживайтесь на пенечки и посмотрите, сколько разных животных живет в лесу. Назовите, кого вы видите на экране.

(На экранеизображение диких животных: медведя, волка, лисы,зайца).

Воспитатель: Дети, давайте расскажемпро них Анфисе.

• (первый слайд-лиса) Дети, назовите,кто это?

Ответы детей: это лиса.

Воспитатель: Лиса, какая? Давайте опишем ее.

Дети:Рыжая, хитрая, быстрая,ловкая,пушистая, красивая.

Воспитатель:А вызнаете, как лиса подает голос?

Лисичка голос подает так: тяв, тяв.

Что она делает? Она тявкает. Повторите все вместе «тявкает».

• Назовитедетеныша у лисы.

Ответы детей: у лисы детеныш - лисенок.

Воспитатель: А если у лисы детенышей много, то как их можно назвать: у лисы много кого?

Ответы детей: у лисы много лисят.

Воспитатель: Как называют лису в сказках?

Дети:Лисичка - сестричка, Лиса - Патрикеевна.

Воспитатель:Дети, посмотрите на экране фрагменты мультфильмов и отгадайте из какой они сказки.

Ответы детей: «Лисичка со скалочкой», «Колобок», «Заюшкина избушка».

Воспитатель: Молодцы, правильно. Вы хорошо знаете русские народные сказки.

• второй слайд – волк) Дети, а теперь назовите следующее животное. Это кто?

Ответы детей: это волк.

Воспитатель:Расскажите,волк, какой?

Дети:волк злой, голодный, серый, зубастый,лохматый.

Воспитатель: Послушайте, как волк голос подает.

Волк воет у-у-у. Повторите: воет.(дети повторяют)

Воспитатель: Назовите детеныша волка?

Ответы детей: У волка детенышволчонок.

Воспитатель: А если их много?

Ответы детей: у волка много волчат.

Воспитатель:Как называют волка в сказках?

Дети:Волчок - серый бочок, волчище - серый хвостище.

Воспитатель: О волке сложено много пословиц и поговорок. Назовите теиз них, которые вы знаете.

Ответы детей:

(У волка всегда одна песенка, Волка ноги кормят, Рыщет, как голодный волки др.)

Воспитатель:Молодцы, вот сколько пословиц о волке вы мне назвали.

Воспитатель: (третий слайд - заяц) Дети, кого вы видите на экране, кто это?

Ответы детей: это заяц (зайчик)

Воспитатель:Про него что скажем? Какой он?

Дети: Заяц маленький,трусливый,быстрый, шустрый, серый, белый.

Воспитатель:Дети, а почему зайца называют «трусливый»?

Ответы детей: потому что заяц всех боится.

Воспитатель:давайте еще раз повторим все вместе – трусливый.

Воспитатель: А кто у зайца детеныш?

Ответы детей: у зайца детеныш зайчонок.

Воспитатель: а если детенышей много?

Ответы детей: много зайчат.

Воспитатель: Как называют зайца в сказках?

Дети:Зайчишка - трусишка, зайка - побегайка.

Воспитатель: дети, давайте поиграем в игру «Доскажи словечко». Продолжите предложения прозайчика:

- У зайца хвост короткий, а уши (длинные).

- Заяц зимой белый, а летом (серый).

- Ёж колючий, а заяц (пушистый).

- У зайца задние лапы длинные, а передние (короткие).

Воспитатель: Молодцы, дети, вы хорошо справились с заданием.

Воспитатель: А какого животного мы можем не встретитьименно в зимнем лесу? Почему?

Ответы детей: зимой мы не встретим в лесу медведя, потому что он спит в берлоге.

Воспитатель: Правильно, дети, зимой медведь впадает в спячку.

Но Анфисе будет очень интересно узнать об этом удивительном животном. Давайте ей о нем расскажем.

(четвертый слайд-медведь)

Воспитатель:Вы знаете, чтомедведя называют богатырем русского леса. Как вы думаете, почему?

Ответ детей: Потому что он большой.

Воспитатель: Правильно, а еще он какой?

Ответ детей: медведь сильный, косолапый, неуклюжий, лохматый.

Воспитатель: Как подает голос медведь? Что он делает?

Медведь ревет. Повторите еще раз: ревет.

Воспитатель: У медведя детеныш кто?

Ответы детей: у медведя детеныш медвежонок.

Воспитатель:А если детенышей много?

Ответы детей: много медвежат.

Воспитатель: Как называют медведя в сказках?

Ответы детей: Мишка - Топтыжка, Михайло –Потапыч.

• : медведь является героем многих сказок и стихотворений. Кто желает прочитать стихотворения про медведя? (дети читают 2-3 коротких стихотворения на свой выбор).

Например:

1.Собирал медведь малину,

Потерял в лесу корзину.

Медвежата мимо шли,

Под кустом ее нашли.

2.Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший.или др.

Воспитатель: Дети, хотите поиграть на полянке ? Представьте, что вы на минутку превратились в лесных зверят.

Физкульминутка: (повторяется два раза, дети по желанию выбирают маски-шапочки)

Зайцы бегали в лесу, (бег на месте)
Повстречали там лису (повилять «хвостиком»)
Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте)
Убежали под кусток. (присесть)

Серый волк тут прибежал,(имитация движений волка)

Рыжую лису прогнал.

А потом пришел медведь (имитация движений медведя)

И на волка стал реветь.(звукоподражание)

Воспитатель: Анфиса приготовила для вас загадку (воспитатель показывает конверт)

Щелкает орешки мелко, ну, конечно, это...(белка)(слайд пятый - белка)

Воспитатель: молодцы, загадку вы отгадали правильно, а теперь расскажем Анфисе стихотворение о белке.

(Выполняют пальчиковую гимнастику, хором читают стихотворение)

Сидит белка на тележке, Хлопают в ладоши и ударяют

Продает она орешки, кулачок о кулачок попеременно.

Лисичке-сестричке, Загибают по одному пальчику,

Воробью, синичке, начиная с большого.

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

Кому в платок, Ритмично хлопают в ладоши и

Кому в зобок, ударяют кулачками.

Кому в лапочку.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру. Я буду называть вам животных, а вы должны догадаться, кто из них здесь лишний и почему.

(добиваться полных, аргументированных ответов детей)

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

1. Лиса, медведь, заяц, кошка.

2. Белка, еж, волк, корова.

3. Бельчонок, лисенок, медведица, волчонок.

4.Корова, поросенок, собака, медведь.

Воспитатель: Дети, молодцы, вы хорошо справились с заданием.

Воспитатель: Анфиса, понравились тебе лесные друзья? (понравились)

Давайте еще раз назовем их.(дети называют всех животных).

Как их можно назвать одним словом?(Дикие)

Воспитатель: Дети, а теперь нам поравозвращаемся в детский сад.

- Мы на лыжи встали, в садик побежали,

Быстро-быстро побежали, только пяточки сверкали.

Вот мы и вернулись в детский сад.

Воспитатель (от имени Анфисы):Дети, я очень рада, что нашла новых друзей и узнала о них много интересного, а вы мне в этом помогли.

Воспитатель:дети, давайте на память о нашем путешествии подарим Анфисе необычный подарок – картину, на которой будут все ее новые друзья.

Дети, подойдите к столу, выберите сами изображение того животного, которого вы хотите подарить и аккуратно наклейте его на панно.

(работа детей)

Воспитатель: Молодцы! Смотрите, какой прекрасный подарок для Анфисы у вас получился.

Рефлексия:Дети,мне понравились все вашиответы, рассказы, стихи.Я уверена, что дома каждый из вас может рассказать своим родителям и друзьям про животных, о которых мы сегодня говорили.Дети, все вы сегодня хорошо отвечали на вопросы, были активными, внимательными и дружелюбными.

А вам что сегодня больше всегопонравилось?

Кому мы сегодня помогли?

В какие игры мы сегодня играли?

Что нового вы для себя узнали о животных нашего леса?

Воспитатель: Анфиса за все вас благодарит и угощает бананами. А мыприглашаем ее погостить у нас.

Список используемых источников.

1. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.-2-е изд., испр.- М.: Мозайка-Синтез, 2014.

2. В. В. Гербова. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Издательство: - М.: Мозаика-Синтез, 2016. Учебно-методическое пособие к программе «От рождения до школы».

 

 

 

1. file2.docx (38,2 КБ)
2. file3.pptx.zip (2,3 МБ)

Опубликовано: 01.12.2017