в том числе индивидуальным технологиям обучения

с ранних лет прививать готовность к изменениям,

к творческому поиску, умению работать в команде,

что важно в современном мире,

навыкам жизни в цифровую эпоху»

В.В.Путин

Знаменитая картина Казимира Малевича «Черный квадрат», которой уже более 100 лет, но она по-прежнему будоражит умы искусствоведов и обычных людей, которые пытаются найти в ней высший смысл или какое-то тайное послание.

Современные черные квадратики также активно привлекают к себе внимание загадочностью и будоражат интерес. Что же такое QR-код? QR изобрели 12 лет назад в Японии для быстрого считывания зашифрованной в нем информации, который можно считать любой камерой на смартфоне.

QR– коды сегодня стали привычным явлением. Если вы откроете журнал, каталог или взгляните на доску объявлений, придете в магазин или торговый цент увидите QR-код. Мы можем увидеть чёрно-белые квадратики QR-кодов в рекламе на стендах, уличной рекламе, которая хочет отправить нас на какой-нибудь сайт за дальнейшей информацией. Но, как оказалось, это не единственное их применение. -коды позволяют легко перейти на веб-сайт или загрузить файл с веб-сайта на ваше мобильное устройство. Эту способность QR-кода можно использовать в образовательном процессе с детьми.

 

Как я использую qr-код с детьми в образовательном процессе?

Знакомство детей с QR-кодом я начала с познавательного мультфильма «Фиксики» - Штрих-код https://www.youtube.com/watch?v=M79-vcAsQ6c.

QR - коды можно использовать при разработках настольно – печатных игр. В своей группе № 1 для детей старшего дошкольного возраста я создала игру - бродилку «Путешествие по сказкам», цель которой является закрепить и пополнить знания детей о сказках, с помощью цифровых технологий, активизировать познавательный интерес, развивать самостоятельность и инициативу детей.

В игровой деятельности очень популярны в наше время различного рода квесты, в которых QR-коды могут выступать как и заданиями для прохождения квеста, так и указателями направления движения.

Также в QR-коды можно занести информацию о различных объектах, что способствует созданию виртуальных библиотек и лабораторий.

Так же я использовала QR – код как сюрпризный момент на занятии по аппликации на тему «Дикие животные».

Особенно эффективно использовала технологии QR-кода как элемента дополнительной реальности во время образовательной деятельности как в группе, так и на прогулке (слушали пение птиц, шум воды, фрагмент музыкального произведения или любимой мелодии). Всегда можно иметь под рукой такую картотеку картинок или мультфильмов, поскольку она не занимает много места.

При проведении запланированной экскурсии, целевой прогулки на объектах маршрута я также размещала QR-коды себе в помощь.

Так как современные дети проявляют большой интерес к всевозможным цифровым технологиям, у меня легко получилось мотивировать ребят и познакомить с увлекательными QR – кодами.

Также я использовала qr-код при взаимодействии с родителями.

Современный родитель – это человек активный, находящийся в постоянном поиске новой информации, но обладающий огромным дефицитом времени. Все чаще мы слышим от родителей, что у них нет времени задержаться в наших приемных, чтобы ознакомиться с информацией на стендах, что не хватает времени для поиска материалов для дополнительных занятий с детьми.

Для удобства ознакомления родителей с нормативными документами я поместила коды на информационных стендах. Родители получили возможность познакомиться с электронной версией документа в любое удобное для них время, сохранив QR-код в памяти мобильного устройства.

Также я кодировала актуальную информацию для родителей по изучаемой лексической теме, материал для дополнительных занятий с дошкольниками (литературные произведения, загадки, ребусы, графические задания, дидактические игры и т. д.. Это позволило значительно обогатить информационное насыщение стандартных информационных стендов. Объявления о предстоящих мероприятиях, приглашения на родительские собрания, ссылки на онлайн - анкетирование.

Все это позволило родителям получить всю необходимую информацию по различным вопросам оперативно и компактно.

Так же QR – код с информацией я отправляла родителям в родительский чат в месенджере вайбер, что позволило всем родителям, даже тех детей, что не посещают детский сад, ознакомиться с ней.

Использование QR- кодов в образовательном процессе обеспечивает наглядность, интерактивность, а главное мобильность, что способствует развитию интеллектуальных, творческих способностей обучающихся, развитию познавательного интереса, мышления, информационной культуры педагогов и родителей; мотивирует к использованию гаджетов для поиска информации в образовательных целях.

 

3.Литература, интернет-источники

 

1. Проектная деятельность в детском саду. Организация проектирования, конспекты проектов. ФГОС ДО. Гулидова Т. В.. Издательство: Учитель, 2020г.

2. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети. Захарова М. А., Костина Е. В. Издательство: Школьная пресса, 2010 г.

3.Абальянова Е.Е. Использование QR-кодов в индивидуальном образовательном процессе ДОУ– [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

https://nmcsova.ru/metod/kopilka2020/s1/abalyanova-ee-ispolzovanie-qr-kodov-v-individualnom-obrazovatelnom-processe-dou

4. Асланова А. М. Проект «QR – код - современная технология работы с семьей» – [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

https://infourok.ru/proekt-qr-kod-sovremennaya-tehnologiya-raboty-s-semej-4603871.html

5. Серебрякова Вероника Рамилевна Мастер класс «Использование QR-кодов в образовательном процессе с детьми старшего дошкольного возраста» – [Электронный ресурс]. – Режим доступа:

https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384067-master-klass-ispolzovanie-qr-kodov-v-obrazova

6.Калмыкова Ольга Николаевна, Чучина Олеся Олеговна, воспитатели МБДОУ «Детский сад №2 «Жемчужинка» г. Рыбное», Рязанская область.- Режим доступа:

https://infourok.ru/statya-qr-kod-novyj-sposob-optimizacii-obrazovatelnogo-processa-v-dou-5109381.html

 

 

Приложения: