Камешки марблс-разноцветное счастье детей

Автор: Камалова Юлия Александровна

Организация: МБОУ «СШ №1»

Населенный пункт: Рязанская область, г. Касимов

Цель: - рассмотрение современной методики применения коррекционной технологии в образовательной деятельности с детьми;

Задачи:

- познакомить с нетрадиционной технологией использования камешков Марблс в обучении детей;

- мотивировать на применение камешков Марблс в домашних условиях;

- использовать нетрадиционные методы работы для повышения эффективности процесса коррекции речевых нарушений;

Оборудование:

1. контейнеры для камешков(по количеству человек)

2. картонки 4 цветов (красного, желтого, зеленого, синего) по количеству человек.

3. камешки Марблс разного цвета, формы, текстуры, размера;

4.картинки для работы: «Дорожки», «Продолжи ряд»,(по количеству человек)(см.приложение)

5. листочки с крупной клеткой.

Ход мероприятия.

Добрый день, уважаемые конкурсанты! Я рада вас всех приветствовать на моем мастер-классе.

Тема нашего мастер-класса «Камешки Марблс – разноцветное счастье детей», т. е. как можно использовать камешки Марблс в работе с детьми дошкольного возраста.

Вся жизнь ребенка – игра. И поэтому процесс обучения не может проводиться без неё. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре. Работа с ребенком должна быть игровой, динамичной, эмоционально приятной, неутомительной и разнообразной. Это подтолкнуло меня к поиску как традиционных, так и нетрадиционных игровых приемов и средств работы с детьми. Одним из таких приемов является специально организованная деятельность с использованием интересных камешков, которые называются Марблс.

Марбл – это камешки сплюснутые овальной, круглой ,квадратной формы. Они могут быть сделаны из глины, дерева, пластика или чаще всего из стекла. Они имеют разнообразные оттенки, цвета, красота которых завораживает настолько, что и взрослым и детям хочется к ним прикоснуться, подержать в руках. А главное их предназначение это веселые, полезные и простые игры. С какого возраста можно использовать данные камешки – с 2-3 лет и старше. Но помните, что детки младшего возраста могут свободно брать в их рот, поэтому рекомендуется брать более крупные Марблс и обязательно играть под присмотром взрослых.

Какие задачи решаются при игре в Марблс:

- ориентировка на листке бумаги;

- обогащение словарного запаса;

-знакомство с различными видами сенсорных эталонов;

- умение сравнивать предметы по основным свойствам (цвет ,размер , форма);

-развитие координации рук и моторики пальцев;

-развитие фантазии и творческого воображения.

Все эти задачи можно решить иным способом ,но Марблс позволяет их решить просто, продуктивно и с пользой для ребенка.

Имеется богатый и разнообразный практический материал – комплексы игр с использованием камешков Марблс. И сейчас с некоторыми из них я хочу вас познакомить.

- Перед вами контейнеры с камешками марблс, предлагаю вам опустить свои руки в контейнер и обратите внимание на форму, и расскажите какие они (…)

Посмотрите на цвет камешков и назовите одним словом, какие они? (цветные, разноцветные)

- А сейчас давайте попробуем тактильные ощущения текстура(гладкие, шершавые, холодные, имеются углы, закругленности,скользкие,прохладные и т.д).

Камешки можно взять в руку по разному и поэтому захваты камешек бывают:

 

1.Кулачковые

2.Щипковый захват

3.Пинцетные (взять камешек большим и первым пальцем , один камешек уронили в контейнер, второй на стол)

- Что за звуки мы услышали? (в контейнере – звон, на столе – стук)

Вот так на простом материале дети различают не речевые звуки.

Вопрос: как вы думаете, что можно развивать во время использования таких упражнений? (моторику пальцев, сосредоточенность, тактильные ощущения)

Следующая наша игра ориентировка на листе бумаги.

Возьмите листы бумаги в крупную клетку положите перед собой. Берем камни и раскладываем по порядку в самый верхний ряд листа(заполняем каждую клеточку) ,а теперь в самый нижний ряд листа. Молодцы! Убираем все камни в контейнер, а теперь задание положите камень в верхний правый угол,а теперь в левый нижний угол,а теперь а середину листа. Молодцы!

Следующая наша игра «Раздели на группу», для этого все камушки уберете назад в контейнеры. Перед вами карточки 4 (разные цвета) основные цвета ,разложите их перед собой. И теперь задание разложить по цвету карточки соответствующие камни такого же цвета, раскладываем. Какие молодцы

Следующее упражнение «Дорожки»

В этом упражнение мы должны помочь нашим персонажам добраться до нужного места.

И для этого надо заполнить нашу дорожку ,заполняем дорожку камешками соответствующего цвета, помогаем героям добраться в нужное место. Молодцы.

Следующее задание «Продолжи ряд» .Берем нужный листочек, вот этот.

Здесь мы ищем закономерности, выполняем задание, чередуем камешки как по образцу.

На занятиях по развитию речи тоже можно использовать камешки марблс,а сейчас я предлагаю с помощью наших волшебных камешков самим сочинить сказку. Для этого нам нужно взять разноцветные камни и выложить в форме цветка, опираясь на цвет камня сочинить сказку. Начинаем с центра. Послушайте какая сказка у меня получилась: Светило яркое желтое солнышко ,по голубому небу плыли облака, Машенька одела свой новый красный сарафан и решила прогуляться вдоль голубой речки, в зеленых кустах росли камыши. Не далеко от речки росли желтые одуванчики. Машенька решила сплести из одуванчиков венок, и пошла домой. А теперь порошу вас составит свои сказки.(слушаю рассказы).Вот такие замечательные сказки у нас получились.

Спасибо вам за внимание, надеюсь вам понравилось и вы узнали что то новое для себя.

 

Приложение

 

 

Дорожки

 

Продолжи ряд

1. file0.docx (442,4 КБ)

Опубликовано: 18.03.2022