Мой край родной — мой детский сад

Автор: Кузьмина Светлана Анатольевна

Организация: МДОАУ «Детский сад № 173»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Оренбург

Цель: расширять знания детей об окружающей природе на территории детского сада

Задачи:

Образовательные:

1. Закреплять умение детей узнавать и называть деревья на экологической тропинке детского сада.
2. Систематизировать знания о некоторых особенностях строения дерева.
3. Продолжить формирование основ экологической культуры через общение с природой на экологической тропинке.

Развивающие:

1. Развивать у детей память, внимание, умение соотносить в играх движения со словами.
2. Развивать воображение и логическое мышление: развивать умение «входить» в образ растения (эмпатия).

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира, стремление к сохранению его многообразия.
2. Воспитывать любовь к природе через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия.

Предварительная работа:

Разучивание стихотворений о березе, рябине.

Трудовая деятельность в огороде

 

Материалы и оборудование:
-хозяйка экологической тропы тетушка Сова;
-три обруча: синий ,желтый, зеленый; -предметные картинки птиц, насекомых, зверей;

- мяч;

-парные картинки; -загадки .

Воспитатель.

Лето… Как мы его ждем, когда за окном сеет осенний дождь, когда бушуют метели и трещат зимние морозы!
И вот он – разгар летнего царствования!
Давайте мы сегодня остановим эту прекрасную пору, пусть и ненадолго.
Ребенок:

Летом солнышко сияет,
Летом цветики цветут,
Летом птички распевают –
Нас с собой играть зовут!

Воспитатель.

- Ребята, а вы любите лето? Чем же оно замечательно?

Дети:

- цветут цветы;
- можно купаться и загорать
- ловить рыбу
- можно увидеть разных насекомых: бабочек, пчел, жуков, стрекоз,
кузнечиков
- летом много зелени
- можно ходить в лес за ягодами

Воспитатель.

– Да, действительно, и в лесу, и в поле можно встретить самые разные растения. В нашем дет. саду тоже много растений. Я приглашаю вас в путешествие по экологической тропинке. Но мы отправимся не одни, угадайте с кем.

Ночью летает, мышей добывает

Станет светло возвращается в дупло. (Сова)

Правильно с тетушкой Совой.

- Здравствуйте, ребята. Я мудрая тетушка Сова - хозяйка экологической тропы. Я хочу познакомить вас с сокровищами, которые я охраняю.

Предлагаю рассмотреть маршрут, по которому мы будем следовать.

 

Т.Сова: Сегодня мы будет не только знакомиться с ними, но и выполнять задания, которые я для вас приготовила. Если вы справитесь со всеми заданиями, вас будет ждать сюрприз

- Наша экологическая тропинка начинается у цветника - Пойдемте, рассмотрим его.
1.Цветы- украшение наше детского сада. Назовите, какие бывают цветы?

-Садовые, полевые, комнатные.

Кто знает, как называются цветы, растущие в наших клумбах.

-бархатцы, цинии, шафраны, ирисы, лилии.

Т.Сова: у цветника я приготовила для вас загадки о насекомых, и птицах.

Отгадывание загадок.

Молодцы, с загадками вы справились легко.

Чтоб дойти до следующего дерева надо преодолеть препятствия, которые находятся у нас на пути

Игра «Преодолей препятствия»

Пройти через тоннель, по канату, перепрыгнуть с кочки на кочку.

Мы с вами оказались в рябиновой аллее.

2.Рябина. Кто знает, как называется это дерево?

Игорь приготовил для нас стихотворение.

Давайте его послушаем.

Красненькую ягодку мне дала рябина,

Думал я что сладкую, а она как хина.

То ли  это ягодка просто не дозрела? 

То ль рябина хитрая подшутить хотела?

Ягоды у нее красненькие, красивые, а если попробуешь – горькие. Ими зимой лакомятся зимующие птицы, поэтому их лучше не рвать.

 

3.Тополь. На нашей тропинке есть очень старое дерево, которое растет здесь уже много-много лет. Это – Тополь. Посмотрите, какой у него большой ствол. Попробуйте его обхватить руками. Не хватает рук, но если мы дружно возьмемся за руки, то мы сможем его обхватить. Попробуем? (Обхватывают дерево).

Игра «Кто, где живет»

(каждый берет предметную картинку и встает в тот обруч, который подходит по обозначению синий - вода; желтый –луг, поле; зеленый – лес.)

 

4. Огород. Вы так весело играли, что не заметили, как пришли к огороду.

Пройдем, и посмотрит, что растет на огороде.

• как мы заботимся о наших растениях. Назовите что растёт на огороде. Игра «Вешки-корешки»

5. Метеостанция

Перед нами метеостанция. Давайте определим и отметим какая сегодня погода, есть ли осадки и ветер.

Очень хорошо! Вы очень наблюдательны и правильно отметили погоду!

6. Березовая роща.

• по экологической тропинке, мы с вами пришли в березовую рощу. - Давайте подойдем к березкам.
  - Ребята, с березкой нужно поздороваться. Как можно поздороваться с березкой? (Сказать: «Здравствуй березка», погладить, обнять)
  - Давайте обнимем её.
  - Посмотрите, какая береза? (Большая: высокая, толстая)
  - Кто хочет померяться с ней силой? Попробуйте вытащить её из земли. Получилось? Кто сильнее?
  - Что её так крепко удерживает в земле? (Корни)
  - Для чего дереву нужны корни? (Корни - это опора дерева, чем старше дерево, тем глубже и мощнее его корни, с помощью корней деревья питаются)
  - Какие части дерева вы еще знаете? (Ствол, ветви, листья).
  - Давайте поиграем
  Игра «Покажи ствол, ветви, корни, листья».
  - Я буду называть часть дерева, а вы выполнять движения.
  «ствол» - опустили вниз руки
  «листья» - шевелим пальчиками
  «корни» - топаем ногами
  «ветви» - поднимаем руки вверх

- Ребята, мы с вами учили стихотворение о березе. Кто хочет его прочитать березке?
БЕРЁЗА
Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В белом сарафанчике, С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Т.Сова: Следующая остановка на нашей экологической тропе, это дерево, которое называется клён.

 

7.Клён. Он отличатся от остальных деревьев своей необычной формой листа, который похож на ладонь. Давайте посмотрим так ли это? В осенний период его листва самая яркая и разноцветная. Вспомните какие красивые букеты мы с вами собирали.

Ребята, смотрите, что здесь произошло! Кто-то разбросал мусор! Давайте защитим природу от мусора, соберём его.

Трудовой десант. Уборка мусора

И последняя остановка - это Муравейник.

 

8. Муравейник. Домик самого трудолюбивого насекомого. Муравьи его строят не только над землёй, но и под землёй.

Т.Сова: здесь вас ждёт игра «Найди свою пару»

Найдите свою пару, скажите название цветка и назовите какой он? (садовый, комнатный, полевой)
 

Итог путешествия:
-Вот, и, закончилось наше путешествие по экологической тропе. Ребята, какие природные объекты д/сада мы с вами сегодня осмотрели? (Березу, цветы, огород, муравейник, клён)
-Скажите, что вам запомнилось больше всего?
Т.Сова: как и обещала, за ваше трудолюбие и помощь природе я угощаю вас лесными подарками.

 

Используемая литература:
Дыбина, О. Б. Ребенок и окружающий мир.
Николаева, С. Н. Воспитание экологической культуры.
Рыжова, Н. Игры, путешествие в мир природы.
Соломенникова, О. А. Экологическое воспитание в детском саду.
Ребенок в детском саду. №5, 2007 Лес – наше богатство.

 

1. file0.docx (1,8 МБ)

Опубликовано: 18.03.2022