Краткосрочная образовательная практика на платформе zoom для детей 5-6 лет «Учимся складывать вещи»

Автор: Шапкина Ирина Владимировна

Организация: МБОУ БГО СОШ №13 структурное подразделение детский сад

Населенный пункт: Воронежская область, г. Борисоглебск

Почти все малыши, придя в детский сад, не складывают свои вещи в шкаф или складывают, но беспорядочно, так, что внутри шкафчика всё перемешано как в салате. А ведь так хочется, чтобы ребёнок приучался к порядку и умел сам следить за своими вещами!

На данной практике с детьми будет проведен мастер-класс по складыванию, хранению, выворачиванию и правильному расположению вещей.

Цели практики: обучение детей складыванию и хранению своих вещей в шкафчике.

Задачи практики: научить детей правильно складывать свои вещи и правильно размещать их в шкафу;

-обобщить представления детей об одежде разных сезонов, о названии их составляющих;

-формировать представление о значении одежды в жизни человека для сохранения здоровья.

- воспитывать бережное отношение к одежде;

- развивать внимательность, наблюдательность.

Инструментарий (подготавливается родителями):

• вещи прямоугольной формы (н-р пижама).

Демонстрационный материал.

• Схемы последовательности складывания вещей;
• Иллюстрации одежды древних людей;
• Игра «Четвертый лишний» в картинках.

Ход деятельности.

1. Организационный момент (~1 мин)

Приветствие.

Добрый день, добрый час!

Как я рада видеть вас.

Друг на друга посмотрели

И тихонечко все сели.

2. Основная часть (~ 6 мин)

- Ребята, отгадайте загадку.

Здесь и вешалки, и полки

Словно в доме этажи

Брюки, кофточки, футболки –

По порядку все лежит. ( Шкаф)

 

А вы знаете, для чего нужен шкаф? (Чтобы там хранились вещи, одежда).

А для чего человеку одежда? Верно, одежда нужна, чтобы спасаться от холода и ветра.

- Давным - давно люди жили в пещерах. И у них не было телевизора и интернета, но одежда у них была с давних времён. Её делали из шкур животных, добытых на охоте (показ слайдов).

Воспитатель: А сейчас у нас много одежды. И. человек меняет свою одежду в зависимости от времени года.

Скажите, какое сейчас время года? Назовите зимние месяцы? Правильно.

А как можно назвать одежду, которую надевают зимой?

(Зимняя). Верно!

Игра «Один — много»

Мы — волшебники немного

Был один, а станет много:

Шарф…, рубашка…, носок…, перчатка…, шапка…, юбка…, куртка……, майка…..

 

3. Динамическая пауза (~1мин).

Пальчиковая гимнастика «Одежда»

Раз, два, три, четыре, пять – (хлопки в ладоши)

Будем вещи мы стирать:

Платье, брюки и носочки , (Последовательно соединяют пальцы

Юбку, кофточку, платочки. одной руки с пальцами другой рук),

Шарф и шапку не забудем – ( трут кулачок о кулачок)

Их стирать мы тоже будем.

 

4. Основная часть (~9мин)

Д/и. «Четвёртый лишний»

Воспитатель. Ребята посмотрите внимательно здесь 4 картинки: но одна из них лишняя (дети находят лишний предмет и объясняют, почему он лишний).

 

Воспитатель. Ребята, скажите, какой должна быть одежда?

(Одежда должна быть удобной, чистой, опрятной)

-А вы знаете, что нужно делать, чтобы она была аккуратной?

(За одеждой нужно ухаживать)

 

Как это нужно делать? ( Стирать, гладить и правильно ее хранить)

- А где и как должна храниться одежда? (В шкафу)

Одежда должна быть сложена или развешена в шкафу; одежда нуждается в порядке.

А вы умеете сами складывать свою одежду ?(ответы детей)

Сегодня мы потренируемся это делать.

 

«Учимся складывать вещи»
- показать детям способы складывания вещей, взяв за основу прямоугольник; - учить детей самостоятельно складывать вещи по образцу воспитателя;	Педагог показывает детям алгоритм складывания вещей, который базируется на принципе прямоугольника, параллельно дети практикуются вместе с педагогом по образцу. При необходимости педагог индивидуально помогает детям.	Дети изучают алгоритм складывания вещей по принципу прямоугольника, затем вместе с педагогом учатся самостоятельно складывать свои вещи.	Дети знают алгоритм складывания вещей по принципу прямоугольника, умеют самостоятельно складывать свои вещи

 

5. Рефлексия (~1мин)

Вам понравилось сегодня наше занятие? Что особенно вам запомнилось? Чему вы научились? Что было трудного? Я рада была нашей встрече, до свидания, ребята!

1. file0.docx (18,3 КБ)

Опубликовано: 19.03.2022