Домик для куклы Маши
Автор: Костырко Татьяна Юрьевна
Организация: МБДОУ детский сад № 55
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Армавир
О развитии детской инициативы и самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста в процессе организованной образовательной деятельности «Домик для куклы Маши».
Возраст воспитанников: вторая младшая группа (четвертый год жизни)
Цель: формировать умение конструировать по замыслу из различного строительного материала.
Задачи:
Развивающие:
- улучшать зрительную память, наблюдательность;
- развивать мелкую моторику рук, координацию движений;
- закреплять конструктивные навыки.
Обучающие:
- учить детей терминам «широкий-узкий», «большой-маленький» на примере конструктора;
- совершенствовать знания цветов;
- учить соединять и разъединять детали на плоскости в разном положении: горизонтально, вертикально;
- обогащать и пополнять словарный запас.
Воспитательные:
- воспитывать желание оказать помощь;
- улучшать взаимодействия между детьми, научить их действовать сплочённо, общей командой;
- воспитывать трудолюбие, аккуратность в работе с конструктором.
|
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей/примечание |
|
Дети с воспитателем заходят в группу и видят кукольный театр. Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте отгадаем загадку и посмотрим, кто решил навестить нас. Платья носит, Есть не просит, Всегда послушна И добродушна. Появляется кукла Маша. Воспитатель: Познакомьтесь, это Кукла Маша. Кукла Маша: Здравствуйте, дети. Меня зовут Машенька и мне нужна ваша помощь. Дело в том, что мой домик сломался и теперь мне негде жить. Помогите мне, пожалуйста! Воспитатель: Какая беда! Ребята, а как мы можем помочь нашей кукле? Совершенно верно. Посмотрите на улице холодно. А у нашей бедной куклы Маши нет домика. Ребята, а из чего мы можем построить домик?
Но прежде чем начать, надо размять наши пальчики. |
Варианты ответов детей.
Варианты ответов детей.
Варианты ответов. |
|
Пальчиковая гимнастика. Мы капусту рубим-рубим, (размашистые движения руками, как топором) Мы капусту мнем-мнем, («мнут капусту») Мы капусту солим-солим, («берут» щепотку соли и «солят») Мы капусту жмем-жмем. (сгибания и разгибания кистей рук) |
|
|
Кукла Маша: Спасибо вам, детишки, что согласились мне помочь! Воспитатель: Да, кукла Маша, мы поможем тебе и построим домики. Воспитатель вместе с детьми подходит к столам, где лежат конструктор, пластилин и цветные карандаши с листочками. Дети сами выбирают из чего будут строить домик. Воспитатель: Ребята, давайте все вместе назовем цвета материалов, которые лежат у нас на столах. Воспитатель: Верно! Кукла Маша, а какой ты хочешь домик? Из какого цвета? Кукла Маша: Я бы хотела большой и красивый домик! Разноцветный, чтоб было ярко и светло внутри! Воспитатель: Хорошо, детишки, справитесь? Самостоятельная деятельность детей, воспитатель помогает детям, если нужно. Воспитатель: Вот, Машенька, смотри сколько домиков построили наши детки, ты можешь выбрать себе любой. Кукла Маша: Спасибо, ребята, вы очень помогли мне, теперь у меня есть домик и я буду там жить! Большое спасибо. До свидания! |
Варианты ответов детей.
Варианты ответов детей.
Дети прощаются с куклой. |
|
Рефлексия: Ребята, чем мы сегодня занимались? А из чего мы строили домики? Какого цвета детали домиков? А вам понравилось наше занятие? |
Варианты ответов детей. |
Опубликовано: 27.03.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
