Развитие межполушарного взаимодействия

Автор: Путивцова Ирина Валерьена

Организация: МАДОУ детский сад №3

Населенный пункт: Краснодарский край, с. Коноково

Чистая и богатая речь ребенка способствует легкому высказыванию мыслей, расширяет его возможности в познании мира, облегчает его общение со сверстниками и взрослыми.

Работа учителя-логопеда в наше время становится актуальной и востребованной, так как в процессе исправления речевых нарушений формируются не только речевые умения и навыки, но и совершенствуются интеллектуальные задатки будущих школьников.

В своей деятельности я большое внимание уделяю изучению межполушарного взаимодействия.

Учеными установлено, что правое полушарие головного мозга отвечает за гуманитарное, образное и творческое начало человека.

На правое полушарие мозга приходятся следующие функции:

• Пространственная ориентация. Правое полушарие позволяет не только ориентироваться на местности, но и складывать мозаику, собирать конструктор и т.п.
• Музыкальные способности. В этом полушарии обеспечивается восприятие музыки, но само музыкальное образование получается за счет левого полушария.
• Понимание метафор и чужого воображения, фантазий.
• Развитие собственных фантазий, мечтание.
• Художественные способности.
• Эмоциональность.
• Мистика и религиозность.

По сути, правое полушарие обеспечивает параллельную обработку информации на основе интуиции, образов, символов, не связывая со словами и буквами. Оно помогает распознавать лица. Кроме того, полушарие контролирует движения левой половины тела.

В противовес ему – левое полушарие головного мозга. Оно в ответе за восприятие слуховой информации.

Левое полушарие отвечает за такие функции:

Аналитическое мышление, логика и мышление. Происходит анализ фактов, распознаются числа и математические символы.

1. Языковые способности, понимание буквенного смысла слов.
2. Последовательная, поэтапная обработка информации.
3. Математические способности.
4. Способности к чтению и письму.

Помимо анализа и логического мышления, это полушарие обеспечивает контроль движения правой половины тела.

Если же развивать оба полушария, то произойдет активизация речевых и мыслительных процессов, а с помощью определенных движений развивается межполушарное взаимодействие. Для ребенка очень важно обеспечить развитие обоих полушарий мозга. Для этого проводятся простые упражнения для одновременной их тренировки.

1. Одна рука сжимается в кулак, а ладонь другой полностью распрямляется. Затем, движения рук меняются. Цикл «кулак-ладонь» вначале проводится медленно, а затем темп ускоряется.
2. Пальцы правой руки касаются носа, а левой рукой достается правое ухо. Затем, следует хлопок в ладоши, и руки меняются местами.
3. Правая рука подносится к виску («под козырек»), а левая – показывает характерный жест «Классно!». Затем руки меняются местами.
4. На одной руке пальцами изображается буква V, а на другой – О. Руки периодически меняются местами.
5. Пальцами одной руки надо показать «ножки», а другой руки – «рожки», периодически меняя руки.
6. Пазлы на пальцах. На одной руке задействованы указательный и средний пальцы, на другой – мизинец и безымянный. Пальцы совмещаются, имитируя пазлы.
7. Одновременно на обеих руках производится поочередное касание большим пальцем других пальцев. Причем на одной руке упражнение начинается с мизинца, а на другой – с указательного пальца.
8. Зеркальное рисование. Положите на стол чистый лист бумаги. Возьмите в обе руки по карандашу или фломастеру. Начните рисовать одновременно обеими руками зеркально – симметричные рисунки, буквы.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (186,7 КБ)

Опубликовано: 27.03.2022