Конспект занятия по развитию речи и подготовке к обучению грамоте в подготовительной группе «Олимпийская эстафета»

Автор: Гудкова Лариса Александровна

Организация: ГБДОУ Гимназия №1 д/с «Сказка»

Населенный пункт: Московская область, г.о. Краснознаменск

«Расскажи – и я забуду, покажи и я запомню, дай попробовать и я пойму» (китайская пословица)

В период дошкольного детства происходит зарождение первичного образа мира благодаря познавательной активности ребенка, имеющей свою специфику на каждом возрастном этапе. Развитие познавательного интереса к различным областям знаний и видам деятельности является одной из составляющих, как общего развития дошкольника, так и в успешности его обучения в школе.

Свои за занятия по развитию речи и подготовке к обучению грамоте я стараюсь проводить в интересной, и доступной для детей форме. Дети с радостью и большим желанием воспринимают учебный материал в игровой форме. Вашему вниманию представляю конспект своего занятия,

Задачи: Закрепить знания об историческом событии вошедшем в историю нашей страны. Уточнить и активизировать словарь по теме. Совершенствовать грамматический строй речи (словообразование, словоизменение). Упражнять в образовании существительных родительного падежа мн. ч., в преобразовании названий профессий спортсменов м. р. в профессию ж. р. (лыжник - лыжница). Формировать звуковую сторону речи: выделять звуки; упражнять в звуковом анализе. Закреплять правильное звукопроизношение. Продолжать знакомить с понятием предложение.

Развивать фонематические процессы: восприятие, анализ и представления. Развивать связную речь, артикуляционную моторику.

Воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою страну; познавательный интерес к занятиям.

Предварительная работа: Формирование у ребенка начальных представлений об Олимпийских играх, знакомство с Олимпийской символикой. Беседы о спорте, рассматривание иллюстраций с изображением зимних видов спорта.

Словарная работа: Олимпиада (соревнования, состязания - спортивные, художественные или в области каких-нибудь знаний).

Методическое обеспечение: Талисманы олимпиады, аудиозапись, предметные картинки «Зимние виды спорта», карточки для звукового анализа слова, пеналы, мяч.

Методика проведения: Звучит «Гимн Олимпиады» дети заходят в зал, встают полукругом.

Утреннее приветствие

Воспитатель: Ребята, давайте возьмёмся за руки. Будем сегодня добры, приветливы, ласковы, давайте улыбнёмся нашим гостям, улыбнёмся друг другу, подарим всем отличное настроение

Воспитатель

- Ребята, вы знаете, что зимой проходила Олимпиада в Китае, и спортсмены из разных стран приехали на соревнования. Проведение Олимпиады- это высокая честь для страны!

Воспитатель: Ребята, назовите символы олимпиады.

Дети: Символы олимпиады Панда и Фонарик.

Воспитатель: Панда является национальным достоянием страны. Талисман Олимпиады решили назвать Бин Дунь Дунь. «Бин» в китайском языке означает лёд, а два подряд иероглифа «Дунь»-здоровый, жизнерадостный, крепкий. А ещё в Китае так ласково обращаются к детям.

Второй талисман Фонарик зовётся Сюэ Жунжун. В переводе с китайского «сюэ» означает снег, а «жунжун» -мягкость и тепло.

Летающий фонарик, популярный во всём мире, является частью традиционной культуры Китая и ассоциируется с праздниками, урожаем, яркостью и процветанием.

Воспитатель Какие награды получают победители Олимпийских игр?

Дети: Медали, грамоты.

Воспитатель: Что такое Олимпиада?
-Это честный спортивный бой!

В ней участвовать - это награда!
Победить же может любой!
Воспитатель: Мы с вами тоже сегодня побудем олимпийцами и выполним задания, которые приготовили нам олимпийские талисманы.

 

1. задание:

Олимпиада прислала нам срочную телеграмму нужно вспомнить пословицы о здоровье и спорте

1.Кто спортом занимается, тот силы набирается

2.Спорт и туризм укрепляют организм

3.Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.

4.Пешком ходить - долго жить

5.Со спортом не дружишь - не раз о том потужишь

6.Двигайся больше - проживешь дольше

7.Быстрого и ловкого никакая болезнь не догонит.

 

2. задание «Помоги лыжнику преодолеть препятствие» (Чтение слогов).

 

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx (1,2 МБ)

Опубликовано: 27.03.2022