Защитники Отечества

Автор: Конык Ирина Петровна

Организация: ГБОУ ДО ЛНР « Ясли - сад № 13 « Буратино»

Населенный пункт: г. Свердловск , Луганская Народная Республика

« Защитники Отечества»

 

• НОД по патриотическому воспитанию с использованием технологии «Река времени» в старшей группе. Конык Ирина Петровна, воспитатель ГБОУ ДО «Ясли-сад № 13 «Буратино», Луганская Народная Республика, город Свердловск

Предварительная работа:

• беседы на темы: «Что мы Родиной зовём?», «Донбасс – наш край родной», «Почему Русь называли святой?»;
• разучивание стихотворений, пословиц и поговорок о Родине;
• чтение произведений В. Сухомлинского: «Могила героев», «Заповедь дедушки», «Отцовское завещание»;
• чтение былины в пересказе И. Карнауховой «Как Илья из Мурома богатырём стал»;
• прослушивание песен военных лет;
• прослушивание гимна ЛНР;
• знакомство с государственной символикой ЛНР;
• знакомство с георгиевской лентой;

• экскурсия с родителями в краеведческий музей города Свердловска;

 

• проведение тематического занятия «Знаменитые наши земляки»;

• дидактические игры «Наши земляки», «Отгадай памятник», «Путешествие по городу», «Собери флаг и герб ЛНР», «Собери флаг и герб нашего города»; «Храмы нашего города»;
• рассматривание иллюстраций «Православные святые воины», «Свердловск – история в фотографиях»;

 

• создание игрового обучающего пособия ЛЭПБУК «Я люблю тебя

Свердловск!»;

 

Цели:

обучающие:

• обогащать круг представлений детей о Родине, о родном Донбасском крае, о своём городе, его достопримечательностях, о знаменитых своих земляках и простых тружениках;
• дать представление об историческом времени, научить детей, путешествуя по «реке времени» от прошлого к настоящему, устанавливать причинно-следственные связи;
• рассказать детям о подвигах на фронте советских солдат, а также о подвиге их земляка, дважды героя Советского Союза Н. И. Горюшкина;

 

• дать представление о том, кто такие святые, знания о святых защитниках земли русской;

 

• познакомить с картиной В. Васнецова «Богатыри»;

 

развивающие:

 

• развивать память, воображение, логическое мышление, внимание, умение слушать, не перебивая;

 

• стимулировать речевую активность и расширять кругозор детей, обогащая их словарный запас;

 

воспитательные:

 

• через связь поколений воспитывать любовь к своему прошлому,
  гордость за доблести и подвиги своих предков и современников;

 

• воспитывать чувство благодарности и уважения к советским воинам, к нынешним защитникам своей Родины, стремление в будущем стать такими же стойкими и мужественными;

 

• воспитывать любознательность, желание больше узнать о своей малой Родине, уважение к государственной символике;

 

• воспитывать чувство сострадания, желание прийти на помощь к тому, кто в ней нуждается, кто слабее;

 

• воспитывать чувство товарищества, стремление жить в мире и согласии со всеми народами, населяющими нашу планету.

 

Словарная работа: древность, прошлое, настоящее, святой, святая Русь, святые воины, снаряжение, георгиевская лента, характер ражий, рать.

 

Материал:

«снаряжение богатырей», картина В.М. Васнецова «Три богатыря», фотография Н.И. Горюшкина, «военная форма времен ВОВ», георгиевская лента, полотно «река времени» и картинки к нему, дидактическая игра «Найди пару»; медальоны; аудиозапись фрагмента песни «Вставай страна огромная!», песни «Катюша», звуки, имитирующие журчание ручья.

ход

Минутка знакомства

 

Воспитатель. Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло! Давайте их поприветствуем!

Дети здороваются с гостями.

Воспитатель. Я рада видеть вас сегодня таких красивых, с добрым и хорошим настроением! Пусть время, которое мы проведем, принесет радость и много новых впечатлений!

Воспитатель. Ребята, совсем недавно мы отмечали славный праздник и поздравляли всех мужчин: дедушек, пап, братиков и даже наших мальчиков. Кто помнит, как называется это праздник?

Дети. День Защитника Отечества.

Воспитатель. Молодцы. А что такое Отечество?

Дети. Отечество – это наша Родина, это место где мы живем, это мой дом …

Воспитатель. Правильно, ребята, все ваши ответы такие разные, но их объединяет одно важное слово – Отечество! А ещё, вы правильно сказали, это Родина.

Родина – значит родная. Не зря в народе говорят, что родная земля и в горсти мила. Издавна воины шли на битву, спрятав за пазухой мешочек с родной землёй. Как вы думаете, зачем?

Дети. Чтобы не забывать о своём доме, чтобы родная земля оберегала от беды, …

Воспитатель. Вы правы, ребята. Эта горсточка земли была символом самого родного для каждого человека. На чужбине она напоминала о далёкой Родине. Скажите, а чем славится наша Родина?

Дети. Редкими животными, живущими в Провальском заповеднике, углём, который добывают наши папы, золотой пшеницей, …

Воспитатель. Молодцы! Верно, сказано! Красив и богат наш край и прекрасен он еще тем, что здесь живут добрые, трудолюбивые и мужественные люди. Вот почему и завидовали нам недруги и нападали на наши земли враги. Но никогда и никому не удавалось нас победить!

Хотите узнать почему? А для этого закройте глаза и прислушайтесь, …что вы слышите? (звуки ручья)

Дети. Журчание воды.

Воспитатель. Это звуки волшебной реки, вода в реке, не переставая, бежит вперед, так и время, ребята, тоже бежит вперед.

Соединяя берега, несётся времени река

И широка, и глубока – в ней отражаются века!

А хотелось бы вам узнать, какими были защитники Родины давным-давно? Я предлагаю вам отправиться в путешествие по волшебной реке времени, и пусть она перенесет нас в Глубокую Древность.

Но для этого нам надо закрыть глаза и произнести волшебные слова:

«Раз, два, три в древность нас река неси!» (дети повторяют)

Воспитатель. Открывайте глаза. Посмотрите внимательнее, как вы думаете, кому принадлежат все эти предметы? (Дети подходят к снаряжению богатырей).

Дети. Богатырям.

Воспитатель. Правильно! А вот и они! Перед нами картина великого русского художника Виктора Михайловича Васнецова «Богатыри».

Кто- то может сказать, как их зовут?

Дети. Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович.

Воспитатель. Молодцы! А как вы думаете, без кого богатырю не обойтись в бою?

Дети. Без богатырского коня.

Воспитатель. Правильно!

Русскому богатырю
Я первейший друг в бою!
У меня характер ражий –
Мчусь, как вихрь, на рати вражьи.
То бегу я, то лечу,
Всех копытами топчу!
Я – горячий, как огонь,
Храбрый богатырский конь.

Характер ражий – это значит нервный, напряжённый, можно даже сказать бешеный, а ратью в древности называли войско. Значит рати вражьи - это что?

Дети. Войско вражье.

Воспитатель. Посмотрите на картину. Действительно, конь богатырский был богатырю другом, и изображен на картине в боевом снаряжении и готовым к бою.

Грозно богатыри вглядываются вдаль – не посмел ли кто напасть на Святую Русь? Да-да, в далекие, далекие времена наши земли называли Русь, а людей – русичи, то есть – русские. А святою называют Русь, потому что она особая, потому что рождалось на земле русской много святых людей.

А как вы думаете, кто такой святой?

Дети. Человек, который делает много добрых дел.

Воспитатель. Да дети, святым мы называем того, у кого душа добрая, светлая и болит за других людей. Того кто всегда придёт на помощь нуждающимся, даже если самому придётся погибнуть. Если присмотреться внимательнее, можно увидеть, как художник на своей картине постарался выделить одного из богатырей, который тоже стал святым воином. Кто это?

Дети. Илья Муромец

Воспитатель. А всегда ли Илья был таким могучим и сильным?

Дети. Не всегда, он был болезненным, у него болели ноги.

Воспитатель. А кто помог Илье подняться и почувствовать в себе силушку богатырскую?

Дети. Три нищих странника.

Воспитатель. Молодцы ребята! А сейчас я вам предлагаю подобрать снаряжение для богатыря и объяснить, чем же оно может быть полезно!

 

Игра «Подбери снаряжение»

 

Ход игры:

Дети по очереди, берут в руки игрушечное снаряжение, называют его и объясняют, чем оно может быть полезно для богатыря.

 

Воспитатель. Вы отлично справились с заданием. Теперь вы знаете, какими защитники Отечества были в древности, и нам пришла пора отправляться дальше!

Снова слышны звуки волшебной реки времени.

Воспитатель. Много времени прошло с тех пор – изменились люди, природа, мир. Проплывают года как в реке вода, а мы отправляемся снова в прошлое, но уже не такое далёкое как древность. Давайте закроем глаза и произнесём уже знакомые нам волшебные слова:

«Раз, два, три нас в прошлое река неси!».

Дети открывают глаза. Звучит фрагмент песни «Вставай страна огромная!»

Воспитатель. Снова враг на пороге у нас! Да, нелегкое было время, и вновь на защиту нашей Родины уходили деды, отцы, сыновья, братья. Но солдаты, ушедшие на войну, точно знали, кого и что они защищали от врага!

А вы знаете, что защищал советский солдат?

Дети. Свою землю, свой дом, свою семью.

Воспитатель. Узнаете ли вы солдата, на этом фото?

Дети. Это наш земляк – Николай Иванович Горюшкин.

Воспитатель. За отвагу, смелость в бою Николай Иванович был два раза награждён орденом Героя Советского Союза. Мы, несомненно, должны гордиться тем, что наш город имеет таких защитников! Скажите, а как мы чтим память о дважды Герое Советского Союза Николае Ивановиче Горюшкине?

Дети. В его честь названа улица, стадион носит его имя, ему установлен бронзовый бюст, о его подвиге можно узнать в нашем музее.

Воспитатель. Молодцы. Ребята, а вы знаете, что наш край – родина десяти Героев Советского Союза!

Скажите, а как называется лента рядом с орденами?

Дети. Георгиевская.

Воспитатель. В честь кого она так названа?

Дети. В честь Святого Георгия Победоносца.

Воспитатель. В память о тех суровых годах Великой Отечественной войны, мы весной с гордостью надеваем на себя эту ленту.

В какой весенний майский праздник мы надеваем георгиевскую ленту и поздравляем ветеранов?

Дети. 9 мая в День Победы.

Воспитатель. Трудно приходилось солдату в бою, нужно было сражаться и в небе, и на море, и на суше. Предлагаю вам проверить свою смекалку и поиграть в игру «Найди пару».

 

Игра «Найди пару».

 

Ход игры:

Дети берут в руки по одной карточке из представленного набора. Внимательно рассматривают не только свои, но и картинки товарищей, после чего становятся в пару к тому, у кого имеется по логике подходящая парная картинка, и объясняют свой выбор, например: военный самолет – небо, солдат – военные награды, раненый солдат – медсестра, и т. д.

Музыкальная пауза

Воспитатель. В минуты редкого покоя и затишья от боя, солдаты вспоминали своих погибших товарищей, своих родных, свой дом, и напевали тихонько песни. Одну из таких песен я предлагаю вам вспомнить. А гости могут подпевать. («Катюша»)

• . И наконец, враг был побежден! Ценою тяжких лишений, ценою горьких слёз, ценою жизни многих миллионов советских людей. И всё – таки, Победа была за советским солдатом!

Потому что русский солдат… (не знает преград!)

Жить - значит … (Родине служить).

Где родился… (там и пригодился).

Одна у человека мать, … (одна у него и Родина).

Нет в мире краше… (Родины нашей!)

 

(здесь целесообразно воспитателю начинать пословицу, а дети отгадывают ее окончание)

Воспитатель. Ну а нам пора прощаться с прошлым и двигаться дальше. С помощью волшебной реки мы окажемся в настоящем времени, во времени в котором мы с вами живем. Закрывайте глаза и снова произнесём волшебные слова: «Раз, два, три нас в настоящее река неси!».

Дети открывают глаза.

• . Вот мы и вернулись в наше время. Но, к сожалению, для нас времена и сейчас не лёгкие. Снова над нашей Родиной нависла угроза. Ради мирной жизни наши отцы, братья, сыновья снова вынуждены встать на защиту Родины. А как сейчас называется наша Родина?

Дети. Наша Родина называется Луганская Народная Республика.

Воспитатель. Какие символы нашей Республики вы знаете?

Дети. Флаг, Герб, Гимн

Детям предлагается игра « Собери целое»

Ход игры:

На игровом столе перед детьми разрезные части герба и флага Луганской Народной Республики, ребята, соревнуясь на скорость, собирают целое из частей.

Воспитатель. Всегда была, есть, и будет богата земля наша героями: святыми воинами и простыми защитниками Отечества!

Наше путешествие подошло к концу, ну а мы плавно подошли к той самой реке времени.

Итог

Игра « Река времени»

• детьми игровое полотно «Река времени», которое разбито на три временных отрезка (древность, прошлое, настоящее), в центре каждого временного отрезка – фото, относящееся к конкретному этапу и набор картинок. Ребята разбиваются на три команды, получают специальные медальоны. Задача игры заключается в том, чтобы команда как можно скорее отобрала нужные картинки которые принадлежат временному отрезку.

 

Воспитатель. Теперь мы с вами знаем, что защита родной земли, обязанность всех тех, кого она взрастила, кому щедро дарит свои богатства. Это очень высокое звание – Защитник Родины! Мы все желаем нашей Родине могущества, процветания и мечтаем вот о чем:

 

Первый ребёнок. Мы хотим, чтоб птицы пели,

 

Второй ребёнок. Чтоб весной ручьи звенели,

 

Третий ребёнок. Чтобы солнце землю грело,

 

Четвёртый ребёнок. Чтоб березка зеленела!

 

Пятый ребёнок. Чтоб у всех мечты сбывались,

 

Шестой ребёнок. Чтобы все вокруг смеялись,

 

Седьмой ребёнок. Чтобы детям снились сны,

 

Все вместе. Чтобы не было войны!

 

Литература:

Короткова Н.А. Образовательный процесс в группах детей старшего дошкольного возраста. – Москва: Издательство «Линка-Пресс», 2015

 

«Что было до…» Дыбина О.В. Игры-путешествия в прошлое предметов. – 2-е изд., испр. – Москва: Творческий центр Сфера, 2014

 

Свердловск: страницы истории. Научный сборник, Вып. I / Авторы – составители: Кузнецова Т. А., Викулина В. Д., Кушнерёва С. В., Матвиенко О. А., Сысенко Л. Н. – Свердловск: 2013

1. file2.doc (86,5 КБ)

Опубликовано: 03.12.2017