Организационная информация.

Примечание

1

ФИО, должность педагога

Матаева Алмагуль Алтимбаевна, воспитатель средней группы МБДОУ детского сада №3 «Солнышко»

Адамовский район п.Адамовка

2

Образовательная область

Физическое развитие

3

Доминирующая деятельность детей

Физическая культура

Методическая информация

1

Тема непосредственно образовательной деятельности

«Осенняя поляна»

2

Методы и приемы реализации содержания занятия

Наглядные - показ способов выполнения физкультурных упражнений,

Словесные - называние упражнений, объяснение, комментирование хода их выполнений, художественное слово;

Практические - повторение упражнений с изменением и без, совместно-последовательное выполнение движений вместе с педагогом и самостоятельно.

3

Интеграция образовательных областей

социально - коммуникативное развитие

физическое развитие

познавательное развитие

речевое развитие.

4

Вид детской деятельности

Ходьба, бег, ОРУ, лазанье, метание, подвижная игра.

5

Возрастная группа:

Средняя группа

6

Цель:

Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

6.1

Задачи

• Учить детей метанию в вертикальную цель правой и левой рукой попеременно, развивать глазомер.

• Продолжать учить детей ходить по гимнастической скамейке, сохраняя равновесие.

• Закреплять умение прыгать из обруча в обруч и подлезать под дугу.

• Воспитывать чувство товарищества и целеустремленности, желание заниматься спортом.

7

Планируемые результаты

8

Организация среды для проведения непосредственно образовательной деятельности

Макеты дерева с осенними листочками, гимнастическая скамья,

Дуги гимнастические.

9

Подготовка к непосредственно образовательной деятельности в режимные моменты.

- обручи;

- гимнастическая скамейка;

- матрац;

- дуга;

- коробок для метания;

- шишки;

- маска совы

Конспект непосредственно образовательной деятельности

20 мин

1

Вводная часть

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

-Ребята отгадайте загадку.

Оранжевые, красные
На солнышке блестят.
Их листья, словно бабочки
Кружатся и парят.

(Деревья осенью)

- Ребята, сейчас какое время года? (осень)

-Вы хотите оказаться в осеннем лесу?

1мин

1.2

Мотивационная деятельность

- А давайте мы с вами отправимся в осенний лес. (садятся на коврик и закрывают глазки

- В лесу нас будут окружать деревья, кусты, травы, птицы, животные.

В осеннем лесу все изменилось:

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

(открывают глаза)

1мин

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности

- Мы с вами в осеннем лесу, на полянке. На этой полянке мы и будем заниматься, т.к. свежий воздух очень полезен.

1мин

2.

Основная часть

3мин

2.1

1 часть

- Темным лесом, светлым лугом

Мы шагаем друг за другом

(обычная ходьба)

Идем на носочках, ступая легко

(на носочках)

Чтобы травку не помять,

Будем ножки поднимать

(с высоким подниманием колен)

Вот деревья встали у нас на пути

Надо их змейкой обойти.

(ходьба змейкой)

А впереди вот узкая дорожка,

Идем по ней мы приставляя ножки.

(приставной шаг боком)

Дорожка к озеру спешит,

Попрыгать нам она велит

(прыжки с продвижением вперед)

А теперь мы поспешим

И немножко пробежим

(бег друг за другом)

Будем дружно мы бежать

И где надо приседать.

(бег с приседанием)

Дружно весело бежали

Не споткнулись, не устали.

(обычная ходьба)

2.2

2 часть ОРУ

1. «Дуб» Вот гордый дуб один стоит

И с высока на нас глядит.

И. П.: ноги на ширине плеч, руки за спиной. 8 раз

1 – руки вверх, приподнимаемся на носочки.

2 – и. п.

3- 4 тоже.

2. «Ива». Новое упражнение

Склонилась ива над водой

Увидела в ней образ свой.

И. П. – стоя на коленях, сед на пятки, руки за спину. 8 раз

1.- встать на колени

2.- руки вперед

3.- руки вниз

4.- и. п.

3. «Елочка» Стоит рядом елочка

Елочка - иголочка.

И. П. - сед с прямыми ногами, руки внизу. 8 раз

1.- коснуться носков пальцев

2.- и. п.

3-4 – тоже.

4. «Сухие ветки». Сухие веточки спилили

На землю веточки сложили

Холодный ветер задувает

И ветки по земле катает. 4 раза

И. П. - лежа на животе

1-4 перекаты вперед

5-8 перекаты назад., обратно

5. «Осинка». А вот осинка тонкая

Смеется, как речка звонкая.

И. П. - О. С.

Прыжки ноги вместе- ноги врозь. 2 раза

(чередуются с ходьбой)

5 мин.

2.3

3 часть

Основные движения.

1. Ходьба по гимнастической скамейке.

Посмотрите, вот бревно

Словно ждет здесь нас оно.

К нему дружно подойдем

И быстро по нему пройдем. 2раза.

2. затем пролезем под кустом

- пролезание под дугами. 2 раза

3. Забросим шишки в дупло к белочке.

- метание шишек правой и левой рукой. 2 раза

4. А теперь прыгаем, как зайчики на 2х ногах из обруча в обруч. 2 раза

6 мин.

2.4

Подвижная игра

«Совушка»

На одной стороне зала обозначается гнездо совушки. В гнезде помещается водящий совушка. Остальные играющие изображают птиц, бабочек, жуков и т. д.; они разлетаются по всему залу. Через некоторое время воспитатель произносит: «Ночь!». Играющие останавливаются на месте в той позе, в какой их застала ночь. Совушка вылетает из своего гнезда, машет крыльями и смотрит, кто шевелится. Того, кто пошевелился, уводит в свое гнездо, а воспитатель произносит: «День!» Бабочки, жуки, птицы оживают и опять начинают кружиться, летать. После двух вылетов на охоту подсчитывается количество пойманных. Выбирается другая совушка.

Ходьба друг за другом по кругу

Давайте с вами вспомним стихотворение про осень.

Я начну, а вы мне помогайте и движения повторяйте:

Осенью с деревьев листья опадают,

Ветерок листочки под ноги бросает.

Листики, листики, желтые листики.

Желтые и красные – все листочки разные.

2 мин.

2.5

Рефлексия

- Ребята, а для чего мы с вами в лесу занимались физкультурой?

(ответы детей)

Теплый ветер гладит лица,

Лес шумит густой листвой.

Дуб на хочет поклонится Клен кивает головой.

А кудрявая береза

Провожает всех ребят

До свиданья лес осенний!

Мы уходим в детский сад.

1 мин.