Удивительные места России

Автор: Кулькова Зухра Рафилевна

Организация: МБДОУ Детский сад № 9

Населенный пункт: РТ, г. Агрыз

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 9» города Агрыз Агрызского муниципального района Республики Татарстан

 

 

 

 

 

 

 

 

Конспект ОД по познавательному развитию

«Удивительные места России»

(старшая группа)

 

 

 

 

 

Воспитатель Iквалификационной категории

Кульковой З.Р.

 

 

 

 

 

 

 

Агрыз, 2017 год

Цель: способствовать расширению и углублению знаний детей об окружающем мире.

Задачи:

-формировать целостное представление об удивительных местах России;

- познакомить детей с самым знаменитым озером, с самым крупным действующим вулканом, с явлением «Северное сияние» на территории России.

- формировать первоначальные основы экологического воспитания;

- обобщить знания детей о животных Северного полюса;

- стимулировать желание детей экспериментировать;

- развивать эмоционально-положительное отношение к познанию окружающего мира;

- развивать мышление, воображение, внимание, наблюдательность, любознательность, самостоятельность, инициативу, творчество, коммуникативные способности;

- воспитывать умение увидеть и прочувствовать красоту природы, восхищаться ею, желание сохранить и беречь ее.

- воспитывать дружеские отношения, взаимопомощь.

Интеграция образовательных областей:

1. Социально-коммуникативное развитие

2. Художественно-эстетическое развитие

3. Речевое развитие

4. Физическое развитие

Технологии, используемые воспитателем

1. Технологии личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми:

• педагогическая поддержка, оказание педагогом оперативной помощи в решении проблемных ситуаций;

• опора на субъектный опыт ребенка.

2. Игровые технологии:

• игровые задания и упражнения.

3. Технологии поисковой деятельности:

• создание проблемной ситуации;

• детское экспериментирование.

4. Здоровьесберегающие технологии:

• физкультминутка;

Методы и приемы: поисковый, объяснения воспитателя, наглядный метод, практический, сюрпризный момент.

Оборудование: средства ТСО (проектор, экран, ноутбук, мультимедийное оборудование, фотоаппарат), сундук, свиток с вопросами викторины, карта России, канцелярские гвоздики – флажки - 3 шт., макет озера Байкал, макет вулкана Ключевская сопка, макет Северного полюса, контейнеры для разных видов мусора- 3 шт., магниты- 3 шт., сачки-3 шт., прищепки-4 шт., сода, лимонная кислота, вода, средство для мытья посуды, пищевой краситель, плоскостные фигуры животных, птиц, камыши, кувшинки.

Основной дидактический метод: наглядный, словесный, практический.

Словарная работа: вулкан, лава, извержение, сияние, макет.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуйте.

(Звучит звуковой сигнал, на экране появляется 2слайд с сундуком)

В: Ой, а это что? (указывает на сундук.) Это вы принесли?

Д: Нет.

В: Интересно, что это за сундук? Хотите в него заглянуть?

Д: Да.

В: Ирина, открывай скорей сундук. Что там?

(Ребенок достает из сундука свиток с вопросами викторины).

В: Ребята вы не знаете, что это?

Д: Нет.

В: Посмотрите, это свиток с вопросами.Да, это же викторина от профессора Всезнамуса.

(воспитатель демонстрирует свиток и обращает внимание на экран, где появляется профессор Всезнамус -3 слайд).

А тут еще и послание от него. Хотите, прочитаю?

Д: Да!

В: «Дорогие, ребята. Я великий профессор Всезнамус предлагаю вам поучаствовать в викторине для любознательных юных исследователей. Для этого вам нужно правильно ответить на вопросы викторины и сфотографировать удивительные места России. За правильные ответы и фотографии вы получите памятные дипломы. Желаю удачи!»

Ребята, как интересно! Примем участие в викторине?

Д: Да!

2. Основная часть.

В: Тогда, я зачитываю вопросы викторины. Слушайте внимательно и правильно отвечайте. (4 слайд)

1. вопрос: Как называется страна, в которой вы живёте?

Д: Россия (5 слайд)

В: Верно, молодцы. Россия – это удивительная страна, в которой очень много лесов, гор, рек, озер, морей.

2 вопрос: Назовите самое древнее, глубокое озеро России.

Д: 1 вариант – не знаем; В: Тогда зачитываем третий вопрос.

Д: 2 вариант – озеро Байкал. В: Верно, молодцы! (6 слайд).

В: 3 вопрос: Что такое вулкан?

Д: 1 вариант – не знаем; В: Тогда зачитываем четвертый вопрос.

Д: 2 вариант – вулкан – это гора, которая извергает лаву; вулкан – это скала.

В: Правильно. Значит, вы с легкостью ответите на следующий вопрос. (7 слайд)

4 вопрос: Что означает спящий и что означает действующий вулкан?

Д: 1 вариант – не знаем; В: Тогда зачитываем последний вопрос.

Д: 2 вариант – спящий – это вулкан без лавы, а действующий – извергает лаву.

(8 слайд)

В: Какие вы молодцы! Ну, и последний вопрос.

5 вопрос: Где можно наблюдать Северное сияние?

Д: 1 вариант – не знаем;

Д: 2 вариант – на Северном полюсе. (9 слайд).

В: (если дети правильно ответили на все вопросы викторины) Вы такие молодцы! Смогли ответить на все вопросы профессора Всезнамуса.

(В случае, того, если дети не смогли дать правильных ответов на вопросы, воспитатель сам отвечает на вопросы, опираясь на демонстрационные слайды).

В: А кто мне напомнит, что еще необходимо было сделать, чтоб получить дипломы?

Д: Надо сфотографировать удивительные места России.

В: А как же мы их сфотографируем?

Д: Мы можем сфотографировать картинки из книг, из интернета, отправиться в путешествие по удивительным местам России и там сделать фото.

(Звучит звуковой сигнал, на экране появляется сундук, 10 слайд).

В: Сундук опять привлекает наше внимание. Заглянем в него, может быть, там ещё что-нибудь есть. Танюша, открывай скорей сундук. Что там?

(Ребенок достает карту России, канцелярские гвоздики – флажки и фотоаппарат).

В: Ребята, вы догадались, что это?

Д: Да, это карта России! А это флажки и фотоаппарат. (11 слайд).

В: А как вы думаете, для чего профессор Всезнамус оставил для нас карту?

Д: Чтобы мы отправились в путешествие по России.

В: А фотоаппарат для чего нам?

Д: Чтобы сфотографировать удивительные места.

В: Вы правы. А знаете, что помечают флажками на карте?

Д: Нет, не знаем.

В: Флажками на карте помечают те места, куда хотели бы отправиться или где уже побывали. И раз эти флажки от самого профессора Всезнамуса, наверняка они волшебные. Проверим?

Д: Да, с удовольствием!

В: Ребята, вспомните, о каком первом удивительном месте России шла речь в викторине профессора Всезнамуса?

Д: Об озере Байкал.

В: Ульяна, возьми скорее первый флажок, помести его в то место на карте, где находится озеро Байкал.

(С помощью воспитателя, ребенок помещает флажок, звучит музыка)

В: Завертелись, полетели, закружились, где ребята, как по-волшебству, с вами очутились?

(появляется слайд с изображением озера Байкал, 12 слайд).

Д: Мы очутились на озере Байкал.

В: Верно. Это озеро Байкал – самое древнее, еще оно самое глубокое, самое холодное, но, несмотря на это, в нем живут 1000 видов разнообразных животных и растений, их называют холодолюбивые.

В: Смело мы идем вперед, макет озера нас ждет!

У макета поиграем, много нового узнаем!

(Воспитатель подводит детей к макету озера Байкал).

В: Ребята, вы знаете, что такое макет?

Д: Нет.

В: Макет – это уменьшенная копия объектов и предметов. Перед вами уменьшенная копия озера Байкал. Вас ничего не удивляет в озере? (13 слайд).

Д: Озеро грязное, повсюду мусор. (14 слайд).

В: А хотите очистить его? И помочь его обитателям?

Д: Да, хотим.

В: Посмотрите, озеро загрязнено разными видами мусора, поэтому и складывать его будем в разные контейнеры, так его будет легче перерабатывать. Ребята, выбирайте инструменты.

(Дети по желанию выбирают инструменты).

В: Ребята, как вы думаете, те, у кого оказались магниты, какой мусор вы будете собирать.

Д: Металлический.

В: Этот контейнер для вас. А у кого в руках сачки, вы какой мусор будете вылавливать?

Д: Пластиковый.

В: Этот контейнер для вас. Ну, а у кого прищепки, какой вы будете убирать мусор.

Д: Бумажный мусор.

В: Этот контейнер для вас. Приступайте очищать великолепное озеро! (звучит музыка).

В: Какие вы молодцы! Так ловко справились с заданием, какое стало чистое озеро! Самое время сделать фото.

Ребята, мы посетили первое удивительное место России. А теперь отправляемся дальше.

Марсель, возьми второй флажок, а мы давайте вспомним с вами второе удивительное место, о котором упомянуто в викторине.

В: Завертелись, полетели, закружились, где ребята, как по волшебству, с вами очутились?

(на экране появляется слайд с изображением вулкана, 15 слайд).

Д: У вулкана.

В: Вы правы. Это самый крупный действующий вулкан России - Ключевская сопка. Иногда он просыпается и тогда происходит его извержение. Но наш вулкан ведет себя спокойно. Ребята, а вам бы хотелось разбудить его?

Д: Да, хотим.

Д: Тогда, смело мы идем вперед, макет вулкана нас уж ждет!

У макета поиграем, много нового узнаем!

В: Ребята, помогите мне. Лиза насыпь в жерло вулкана 2 столовые ложки соды, Ильназ насыпь в жерло 2 столовые ложки лимонной кислоты, Саша добавь 1 столовую ложку средства для мытья посуды, Ирина налей полстакана воды окрашенной пищевым красителем.

(происходит извержение).

В: Конечно, в природе лава состоит не из соды и лимонной кислоты, но наше извержение было тоже захватывающим. Правда?

Д: Да.

В: Нам осталось сделать памятное фото. Кто из вас самый внимательный и запомнил третье удивительное место России?

Д: Это Северный полюс

В: Да. Это Северный полюс. Ярослав, вот последний флажок помести его на карту России.

(Звучит музыка)

В: Завертелись, полетели, закружились, где ребята, как по волшебству, с вами очутились?

(на экране появляется слайд с изображением Северного полюса, 16 слайд)

Д: На Северном полюсе

В: Небо радугой цветной, наряжается порой,

Что за чудо- одеяние? Это…

Д: Северное сияние

В: Правильно! Это Северное сияние. На Северном полюсе всегда холодно, не бывает тепла. В ясные морозные ночи северное небо, озаренное лишь светом луны и звездами, неожиданно окрашивается в разные цвета, настолько яркие, что становится светло, как днем. Это явление называется Северное сияние. Хотите его увидеть?

Д: Да.

В: Тогда, смело мы идем вперед, макет Сияния нас ждет!

У макета поиграем, много нового узнаем!

А чтобы Северному сиянию было для кого светить на Северном полюсе, нужно нам кого-нибудь здесь поселить. Выберите из животных только тех, которые живут на Северном полюсе и северное сияние заиграет всеми красками.

(Дети выбирают из ряда животных, только животных, обитающих на Северном полюсе: моржа, северного оленя, белого медведя, песца, лемминга, белую сову и помещают их на макет. На макете зажигается световое оформление).

В: Как завораживает Северное сияние, правда?

Д: Да.

В: Сфотографируем эту красоту!

(воспитатель показывает свиток с вопросами, карту с тремя флажками и фото макетов,17 слайд).

3. Заключительная часть.

В: Посмотрите, мы выполнили все условия викторины. На вопросы мы ответили, фото все сделали. Ребята каждый из вас внес свой вклад в нашем сегодняшнем путешествии, а что было для вас самым трудным, интересным, веселым?

Дети делятся впечатлениями.

В: Наша родная страна Россия очень большая и в ней еще очень много удивительных мест. Я оставляю вам карту России и призываю вас и дальше открывать новые, замечательные места нашей необъятной родины.

(звучит звуковой сигнал, появляется сундук на экране)

В: А это снова наш неугомонный сундук. Саша загляни в него (18 слайд).

(ребенок достает дипломы по количеству детей)

В: Да это же обещанные дипломы от профессора Всезнамуса. Вы их по праву заслужили! (под музыку воспитатель раздает детям дипломы, 19 слайд, 20 слайд) .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

1. Аракчеев, Ю. С. Синеокая Ока [Текст] / Ю. С. Аракчеев ;худож. Е. Кольцова . – Москва : Малыш, 1991. - [32] с. :цв. ил. - (Страна родная).

2. Лаврова, С. А. Потешные прогулки по Уралу [Текст] / С. Лаврова ; ил. А. Елисеев. – Москва : РИПОЛ классик , 2011 . - 40 с.

3. http://baikaler.ru/

4. http://baikal-parus.ru/

5. http://bibliofond.ru/

6. http://www.baikalvisa.ru/

7. http://crimeaz.ru/

8. http://www.ozerobaikal.com/

9. http://udivitelno.com/

10. http://uraloved.ru/

 

 

 

 

1. konspekt-zanyatiya.docx (24,0 КБ)
2. file3_40e66ee6-de31-4991-be52-8518f91492a7.pptx (23,5 МБ)

Опубликовано: 06.12.2017