Приобщение детей дошкольного возраста к национальной культуре татарского народа через игровую театрализованную деятельность

Автор: Валиуллина Аэлита Габдрафиковна

Организация: МАДОУ «Детский сад №117 «Уенчык» г.Набережные Челны

Населенный пункт: г.Набережные Челны

Автор: Нугуманова Ильсеяр Рафиковна

Организация: МАДОУ «Детский сад №117 «Уенчык» г.Набережные Челны

Населенный пункт: г.Набережные Челны

Родной язык - святой язык, отца и матери язык.

Как ты прекрасен! Целый мир в твоем

Богатстве я постиг.

(Габдулла Тукай)

С первых дней жизни своего ребенка - родному языку учит самый родной человек – мама. Поёт колыбельную своему ребенку, ласкает, успокаивает. Именно поэтому и называют – родной язык.

А детский сад является благоприятным местом для того, чтобы ребенок овладел и активно использовал родной язык, получил воспитание и образование на этом языке всестороннее развитие.

Родители, воспитатели должны с самого раннего возраста вести большую работу по воспитанию в детях вежливости, доброты. Детям необходимо прививать навыки поведения, общение в детском саду и в семье, то тогда вырастим ребенка достойного нации татарского народа.

Народная педагогика, как основной воспитательный метод, использует все компоненты народной культуры. К ним относятся:

-фольклор

-национальные праздники

-традиции, обычаи и культура.

У каждого народа есть свои обычаи и традиции. Многие из них необычные и интересные. Чтобы жить в мире со своими соседями людям надо знать о том, каким особенностям они умеют и уважать их.

Цель нашей работы: Приобщить детей старшего дошкольного возраста к традициям, культуре, языку своего народа.

Задачи:
1) Познакомить детей старшего дошкольного возраста с традициями татарского народа.

2) Приобщать детей и взрослых к проявлению уважения к обычаям, традициям своего народа.
3) Способствовать развитию интереса у детей к изучению истории родного края.
Очень важно приобщать детей дошкольного возраста к традициям, культуре, языку своего народа, для того, чтобы сохранять и приумножать эти традиции и обычаи. Именно в дошкольном возрасте закладывается и формируется толерантное уважительное отношение к своему народу и народам других национальностей, воспитываются патриотические чувства.

Почитая и соблюдая традиции своего народа, укрепляются связи между поколениями, воспитывается любовь и уважение к людям, к родному краю, формируется интерес к изучению родного языка, принятым традициям - через театрализованную деятельность.

Учитывая вышеизложенное, мы определили цель: развивать художественно-эстетический вкус, эмоциональные чувства и комфортное пребывание детей в детском коллективе средой театрального искусства на основе татарского фольклора.

Актуальность темы театрализованной игровой деятельности определяется следующими показателями:

• Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Не менее важно, что театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.

• Театрализованная деятельность также позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность. Любимые герои становятся образцами для подражания и отождествления. Именно способность ребенка к такой идентификации с полюбившимся образом позволяет педагогу оказывать позитивное влияние на детей.

Таким образом, становление эстетического и художественного сознания детей - актуальнейшая задача сегодняшнего дня. И именно народные песни, сказки, игры, пословицы, праздники составляют питательную почву для художественно-эстетического развития детей. В татарском детском фольклоре включены большие возможности для художественно – эстетического развития дошкольников.

Для того, что воспитанникам легче запоминались традиции, обычаи, культура татарского народа мы создали короткометражный фильм. Через театрализованную деятельность ребенок усваивает богатство родного языка.

Цель разработанного нами фильма «Три мамы» - это национальное воспитание и заинтересованность у детей дошкольного возраста к обычаям, традициям и культуре татарского народа .

Народная музыкальная культура татар весьма самобытна.

При создании этого фильма, мы поставили перед собой следующие задачи:

-воспитывать детей на примере национальной культуры нашего народа, прививать интерес к истории, традициям и обычаям нашего народа, добиваться того, чтобы они говорили на родном языке.

-разработать систему воспитания патриотических чувств и основ гражданственности у детей дошкольного возраста.

-пробудить у детей дошкольного возраста нравственное отношение и чувство сопричастности к семье и близким людям, к своей малой родине, к стране; к культурному наследию своего народа;

Фильм развивает национальную память, и они с интересом начинают относиться к старинным праздникам, традициям, фольклору. В фильме использованные окружающие предметы пробуждают душу ребенка, воспитывают в нем чувство красоты, любознательность. Это помогает детям с самого раннего возраста понять, что они - часть татарского народа.

В фильме были использованы виды фольклора: песня («Шәл бәйләдем»), пословица («Скромный работает руками, хвастун –языком.»), сказка «Три мамы», хороводы, загадки.

Ознакомливая детей с фольклором, мы тем самым приобщаем их к общечеловеческим нравственным ценностям. Сюжет фильма был обаснован к пословице : «Скромный работает руками, хвастун – языком». Здесь ребенок легко может понять смысл пословицы, потому что в пословице метко оценивается различная жизненная позиция, высмеивается недостаток, восхваляется положительное качество людей. Поскольку пословица короткая и многозначная , то называть ее народной мудростью очень распространено в фольклоре всего народа . Без пословиц мудрость древнего народа не дошла бы до нас. Пословица в основном является аргументом к слову, правилом в жизни, советом и в то же время прекрасным примером того, как говорится в языке.

Фольклор является богатейшим источником позновательного и нравственного развития детей.

Увиденные народные традиции и обычии занимают большое место в приобщении детей к народной культуре.

Использованная работа дала детям положительные результаты и стала основой для дальнейшей работы по патриотическому воспитанию.

1. file0.docx (20,0 КБ)
2. file1.pptx.zip (2,0 МБ)

Опубликовано: 16.06.2022