Конспект игры с элементами геокешинга с детьми второй младшей группы «Мы искали Колобка»
Автор: Наталья Александровна Райкова
Организация: МБДОУ детский сад комбинированного вида №16 «Радуга»
Населенный пункт: Саратовская область, город Петровск
Цель: создать условия, способствующие сплочению детей в единую команду, формировать положительную мотивацию, направленную на достижение поставленной цели.
Задачи:
Образовательные задачи:
- закреплять у детей ранее полученные знания о животных и птицах,
- закрепить навыки сравнения и обобщения;
Развивающие задачи:
- развивать речь, логическое мышление, воображение;
-развивать мелкую моторику;
- развивать коммуникативные навыки;
- развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте – схеме
Воспитательные задачи:
- воспитывать умение работать в команде;
- воспитывать положительные нравственные качества: доброту, отзывчивость, желание помочь;
- воспитывать самостоятельность, инициативность, ответственность;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Ход игры.
Выйдя на прогулку и проходя мимо фигурок дедушки и бабушки из сказки «Колобок», воспитатель обращает внимание детей на то, что Колобка нет на его месте. Дети замечают на дорожке не запечатанный конверт «Для детей». Воспитатель достает из конверта письмо и карту с изображением участка для прогулок и читает детям текст : «Ребята, я отправился в путешествие. На вашем участке я оставил несколько конвертов с заданиями. Чтобы найти конверты вам над будет внимательно рассмотреть карту, на которой обозначены остановки. За каждое выполненное задание вы получите от воспитателя фрагмент пазла. Сложив все фрагменты вы поймете, где я закончил свое путешествие и сможете вернуть меня к моим дедушке и бабушке. До встречи! Колобок»
- Ребята, попытаемся найти Колобка? Давайте внимательно рассмотрим карту.
Посмотрев карту, дети отправляются на поиски Колобка.
-Первая остановка «Спортивная»
- 1.
Шагая из обруча в обруч дети получают фрагмент пазла.
Задание 2.
Пройти по извилистой дорожке.
-Вторая остановка «Наблюдение за снегом». На этой остановке колобок просит вас отгадать загадку.
Покружилась звездочка
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке.
Он слетает белой стаей
И сверкает на лету.
Он звездой прохладной тает
На ладони и во рту.
Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением — снегом.
Выйти с детьми на прогулку и внимательно посмотреть вокруг себя. Что вы заметили? Все заметено белым снегом. Снег на солнце искрится, даже глазам больно. Предложить детям походить по снегу и послушать, как он скрипит. Каким стал снег? Почему на дорожках скользко? Как надо ходить по дорожкам?
Может он «возмущается», что мы ходим по нему и топчем его? А может он «рассказывает» нам о чем-то? Выслушать рассказы детей.
Падал снег, сыпал снег, а потом устал...
-Чем же, снег, снег-снежок, на земле ты стал?
-Для озимых стал я периной теплою,
-Для сосенок — кружевною периною,
-Для зайчишек стал — подушкой пуховою,
-Для детишек — их любимою игрой.
-Дети получают фрагмент пазла.
- Третья остановка «Загадочный воздух» (экспериментирование).
Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования.
Способность расширению знаний о воздухе.
Активизировать речь и обогащать словарь детей.
Воспитатель: Давайте вместе с вами попробуем вдохнуть носом и выдохнуть ртом воздух. Поставьте ладонь ко рту и выдохните (Дети выполняют) Что вы почувствовали. ?
Дети: Движение воздуха
Воспитатель: Ребята, у меня есть два шарика, один вот какие - один толстый, а другой почему-то очень худой. Как вы думаете, почему?
Дети: Потому что там нет воздуха, он сдулся.
Воспитатель: А что нужно сделать, чтобы шарик стал круглым и упругим?
Дети: Надо его надуть.
Как вы думаете, что находиться внутри толстого шарика?
Дети: Воздух
Воспитатель: Ребята, почему не видно воздуха? Какого цвета воздух?
Дети: прозрачный.
Воспитатель: Правильно! Молодцы! Как нужно дуть, чтобы воздушный шарик стал круглым и крепким?
Дети: Нужно сильно дуть.
Воспитатель: А где мы возьмем воздух?
Дети: А мы его выдохнем.
Воспитатель: Молодцы ребята, вы все верно поняли.
Дети получают фрагмент пазла.
- Четвёртая остановка «Играйка».игра малой подвижности «Весна на пороге»
Дети становятся в круг, лицом в центр. Внутри посередине очерчивается небольшой кружок. В центре небольшого круга лежит – «снежный шар». В руках у каждого ребёнка по два снежка. Дети шагают на месте.
Не скучаем, не скучаем,
Дружно мы весну встречаем!
Пусть ещё летает снег
И мороз ещё трещит,
Март стучится у ворот
И весна в окно глядит.
Солнышко лучится,
Зима в ответ злится.
Снежки кидайте,
Зиму прогоняйте.
После слов педагога дети кидают снежки, стараясь попасть в снежный шар.
Дети получают фрагмент пазла.
-Пятая остановка «Помочь дедушке и бабушке» сгребание снега лопаткой-
учить работать вместе, дети получают фрагмент пазла.
Ребята, вы отлично справились с заданиями Колобка. Давайте соединим все фрагменты пазла. Что же у нас получилось? Действительно, картинка колобка. А где же Колобок? Да вот он спрятался за сундучком. Давайте возьмем его и отнесем к бабушке и дедушке. Дети относят Колобка к бабушке и дедушке.
Самостоятельная деятельность детей. Ребята делятся на подгруппы.
Первая подгруппа получает карты-искалки и находят фрагмент рисунка на полотне, и отмечают его галочкой.
Вторая подгруппа детей вместе с колобком играют в подготовленную раннее игру «Зоопарк», рассказывают колобку о животных.
- Ребята, вы молодцы! Вам понравилось наше путешествие? Что понравилось больше всего?