Конспект занятия по ФЭМП во 2- младшей группе. Тема: «Величина предметов. Число и цифра 1»
Автор: Гутаева Надежда Евгеньевна
Организация: ГДОУ ЛНР ЯСКВ «Березка»
Населенный пункт: ЛНР, г. Стаханов
Программное содержание.
Образовательные: Продолжать учить детей сравнивать предметы разные по толщине; закрепить пространственные соотношения: слева, справа; умение соотносить число и цифру:
Развивающие: Развивать произвольное внимание, память;
Активизация словаря: учить правильно употреблять слова толстый, тонкий.
Воспитательные: Воспитывать аккуратность, усидчивость во время выполнения задания.
Демонстрационный материал:
Рисунки с изображением двух клоунов
толстого и тонкого, у которых одинаковый рост; одинаковые костюмы; красные колпаки; синие банты, но разные туфли и пуговицы.
Карточки с изображением толстой и тонкой книги; толстых и тонких карандашей, сок в баночке; лимонад в бутылочке, цифра 1.
Раздаточный материал:
Карточки с вертикальной линией посередине, на которой слева изображены один под одним толстый и тонкий клоуны, шаблоны цифры 1(одна цифра толстая , другая – тонкая). Строительный материал.
Ход занятия:
Раздаётся стук в дверь.
Воспитатель: Кто это к нам пришел?
Дети, к нам в гости пришли Саша и Маша. Давайте с ними поздороваемся.
Дети здороваются.
Воспитатель: Саша и Маша ходили в цирк. Там было интересно и весело. А больше всего им понравились клоуны, о которых они хотят вам рассказать.
Игра:» Клоуны»
Воспитатель выкладывает на фланелеграфе
рисунок с изображением тонкого клоуна.
Воспитатель; Это клоун Бим, он весёлый и добрый,
-А это клоун Бом, он очень любит смешить детей.
На фланелеграфе появляется толстый клоун.
Воспитатель: Чем похожи Бим и Бом?
(Ростом, костюмами, красными колпаками,
синими бантами).
Воспитатель; Чем отличаются клоуны один от другого?
Дети: Бим тонкий, Бом толстый, у них туфли и пуговицы разные по цвету.
Воспитатель; Дети, когда клоуны выступали в цирке, они перепутали свои вещи.
Воспитатель выкладывает возле Бима
карточки с изображением толстых предметов:
книгу, карандаш, сок в баночке:
возле Бома – карточки с тонкими предметами;
тонкую книгу, тонкий карандаш,
лимонад в бутылочке.
Воспитатель; Дети, рассмотрите внимательно карточки и скажите, какие предметы принадлежат Биму, а какие Бому?
Почему вы так думаете?
Игра:» Сравни.»
У каждого ребёнка карточка с вертикальной
линией посередине: слева изображены
один под одним толстый и тонкий клоуны,
шаблоны цифры 1 (толстой и тонкой).
Воспитатель показывает цифру 1.
Воспитатель: Это цифра 1, ею мы обозначаем предметы, если их по одному.
Воспитатель показывает еще цифру 1,
сравнивает их по толщине,
Воспитатель :Какие они по толщине?(тонкая и толстая).Положите толстую единицу справа от толстого клоуна, тонкую справа от тонкого клоуна.
Воспитатель: Дети, веселые клоуны предлагают вам поиграть в игру «Ничего не говори, лишь руками покажи»
Физкультминутка:
Высоко! Низко!
Слева! Справа!
Далеко! Близко!
Толстый! Тонкий!
Игра: « Домики.»
Воспитатель; Настало время клоунам возвращаться домой. Давайте для каждого клоуна построим домик со строительного материала (из кирпичиков и досок).
В каком домике будет жить Бом? Бим?
Почему?
Дети подбирают строительный материал,
соответствующий размерам клоунов и строят
для них домики.
Итог:
Воспитатель: Куда ходили Саша и Маша?
- Что они нам рассказали?
-Какой клоун Бим? Какой Бом?
-Сколько клоунов было на карточке у каждого из вас?
- Какую цифру вы положили справа от Бима? – от Бома?
-Молодцы, дети, вы правильно справились с заданиями,
Биму и Бому очень понравилось с вами играть.
Список литературы:
1.Бондаренко Т.М. «Комплексные занятия в младшей группе детского сада». Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ / Т.М. Бондаренко. – Воронеж: Издательство «Учитель», 2003. – 270 с.
2.Венгер Л.А. «Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до шести лет»: Кн. Для воспитателя дет. сада / Л.А. Венгер,
Е.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер. – М.: Просвещение, 1988. – 144 с.
3.Игнатьева С.А. «Математика для детей 3-4 лет» / С.А. Игнатьева, Н.Г. Конотоп, В.М. Новикова, Л.М. Диб. – Харьков: Изд. «Ранок», 2008. –
96 с.
4.Новикова В.П. «Математика в детском саду. Младшая группа» / В.П. Новикова. – М.: Мозаика-Синтез, 2000. – 87 с.
5.Помораева И.А., Позина В.А. «Занятия по формированию элементарных математических представлений в младшей группе детского сада». Планы занятий / И.А. Помораева, В.А. Позина. – М.: Мозаика – Синтез, 2006. – 64 с.
6. Метлина Л.С. «Математика в детском саду». Пособие для воспитателя детского сада-Москва «Просвещение» 1984г.- с.253
7. Веракса Н.Е. -Программа от рождения до школы- «Москва. Мозаика-синтез» 2010.