Викторина по нравственно–патриотическому воспитанию для детей 5–7 лет «Что, где, когда?»

Автор: Иващенко Юлия Владимировна

Организация: ГБОУ ООШ м/р Волжский с/п «Детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Самарская область, Волжский р-н, п.Верхняя Подстепновка

Автор: Дрюк Юлия Анатольевна

Организация: ГБОУ ООШ м/р Волжский с/п «Детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Самарская область, Волжский р-н, п.Верхняя Подстепновка

Автор: Игнатова Мария Евгеньевна

Организация: ГБОУ ООШ м/р Волжский с/п «Детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: Самарская область, Волжский р-н, п.Верхняя Подстепновка

Разработка классических и нестандартных занятий в ДОУ

Актуальность темы:

Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – Россия, Российская Федерация, она одна на всех, кто родился на ее просторах, полюбил ее, кто прилагает усилия, чтобы она стала еще краше, богаче, стала бы могучей державой. И каждому из нас надо уметь быть ей полезным. А для этого надо много знать и уметь; с детства совершать такие дела, которые были бы на благо своего дома, детского сада, города, а в дальнейшем – и на благо всей страны. Знакомство с большой Родиной – Россией – является третьей основной ступенью нравственно-патриотического воспитания детей. Если человек заботится о Родине – значит, он является ее сыном, значит Россия для него – Родина.


Гипотеза:

Любовь к Родине – самое великое и дорогое, глубокое и сильное чувство. Чтобы стать патриотом, человек должен ощутить духовную связь со своим народом, принять его язык, культуру. Родная культура, как отец и мать, должны стать неотъемлемой частью души ребенка. помня об этом, мы стремимся воспитать у детей любовь и уважение к столице Родины, к народным традициям, фольклору, к природе.

 

Цель:

Воспитание у детей любви к большой, многонациональной Родине – России. Создание условий для зарождения гражданственности и патриотических чувств по отношению к своей Родине.

Задачи:
1.Пополнить, уточнить и закрепить представления детей о стране - России, ее символике, столице, флаге, гимна.

2.Дать представление о понятии - Малая Родина. Учить любить своих родителей, дом, село, страну.
3.Воспитывать чувство гордости за свою Родину;
5.Способствовать зарождению патриотических чувств.

 

Технологическая карта

«Что? Где? Когда?» по нравственно-патриотическому воспитанию

 

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводно-мативационный

Слайд №1(сова, название «Что, где, когда?»)

Воспитатель приглашает детей на интеллектуальную игру «Что, где, когда?»

Приветствуют жюри (родители)

Осваивают правила

 

Садятся за стол.

 

Осознают поставленную цель.

Организационный

Воспитатель задает загадку, чтобы узнать тему игры

Люблю поле и березки,

И скамейку под окном,

Заскучаю — вытру слезки,

Вспоминая о родном.

Никуда я не уеду,

Буду здесь работать, жить,

Сердцу место дорогое

Буду я всегда любить!

Место это знаю я,

А вы знаете, друзья? Это (Родина моя)

Воспитатель спрашивает, о чем идет речь в загадке

 

 

Внимательно слушают

 

 

Отгадывают загадку

Воспитатель помогает команде выбрать название команды и лозунг

Воспитатель объясняет правила игры

Придумывают название команды

Деятельностный

1.Крутят волчок Слайд 2

Воспитатель задает вопрос

«Какой из этих городов является столицей нашей Родины

1. Москва 2. Новосибирск 3. Саратов

правильный ответ (Столица нашей Родины-Москва под номером 1)

2.Крутят волчок Слайд 3

Воспитатель задает вопрос

«Найдите среди флагов различных государств, флаг своей страны.

1-флаг Германии, 2-флаг России, 3-флаг Франции, правильный ответ (Флаг России - под номером 2)

3.Крутят волчок Слайд 4

Воспитатель задает вопрос

«Что означает белый, синий, красный цвет на флаге?», правильный ответ («Белый цвет – это цвет бескрайних снегов, белоствольных берез, облаков в небе, ромашек на лугу. Белый цвет может означать мир, совесть, чистоту.

Синий цвет – это цвет неба, воды в реках, озерах и морях. Синий цвет символизирует правду, благородство и верность.

Красный цвет – это цвет солнца и огня. Он символизирует доблесть и отвагу»)

4.Крутят волчок Слайд 5

Воспитатель задает вопрос

«Прослушайте 2 гимна и выберите из них Гимн России»

Гимн Казахстана, 2- Гимн России

правильный ответ (звучит гимн России-№2).

5.Крутят волчок Слайд 6

Воспитатель задает вопрос

«Кто из этих людей президент России и как его зовут?»

1- Путин 2- Медведев, 3- Пушкин

правильный ответ (Президентом России является Владимир Владимирович Путин, под номером 1)

6.Крутят волчок выносят «Черный ящик»

Воспитатель подсказывает, что на

На территории В. Подстепновки существует Фабрика спортивного инвентаря. Задает загадку

Воздух режет ловко-ловко,

Палка справа, слева палка,

Ну а между них веревка.

Это длинная... (скакалка)

Спрашивает «Что в черном ящике?»

правильный ответ (открываем сундук и показываем)

7.Крутят волчок Слайд 7

Воспитатель задает вопрос

«Кто является главой п. Верхняя Подстепновка, выберите правильный ответ и назовите его?»

1Слесаренко Сергей Александрович, 2Медведев, 3 Жириновский, правильный ответ (Главой является Слесаренко Сергей Александрович)

8.Крутят волчок Слайд 8

Воспитатель задает вопрос

«Какой из этих гербов является гербом города Самары?»

1 Герб Самары, 2 Новосибирска, 3 Кемерово, правильный ответ (Герб Самары является под номером 1)

9.Крутят волчок Слайд 8

Воспитатель задает вопрос

«Кто был первый космонавт?»

1.Гагарин, 2- Лермонтов, 3- Басков, правильный ответ (под номером 1 Юрий Гагарин)

 

 

 

 

Активизируют необходимые знания.

 

 

 

 

 

Выбирают правильный ответ.

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопрос.

 

 

 

 

 

 

 

 

Договариваются между собой

 

 

 

 

 

 

.

 

 

Отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отвечают на вопрос

 

 

 

 

 

Заключи

тельный

Помогает вспомнить, с какими задачами легко справились, обобщить результаты. Побуждает проанализировать, в чём ошиблись.

Жюри подводит итоги. А пока подсчитываются баллы, предлагает провести музыкальную паузу песня «Край Родной» в исполнении группы «Лучики»

Делают выводы с какими заданиями легко справились, с какими нет.

 

Организуют игру самостоятельно.

 

Ожидаемый результат:

1. Дети будут обладать нравственными качествами, необходимыми для дальнейшего воспитания человеческой, духовно-нравственной и социально активной личности, достойных граждан России.

2. Повысится познавательная активность, общая культура и компетентность дошкольников.

4. Будет налажено взаимодействие между всеми участниками викторины.

5. Предметно-пространственная среда развития группы дошкольников будет обогащена.

 

Литература

  1. Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольника: Кн. для воспитателя дет.сада.-М.:Просвещение.1987
  2. Дмитриева, В.Г. Патриотическое воспитание дошкольников // Детский сад от А до Я. – 2003. – No 3.
  3. Комратова Н.Г., .Грибова Л.Ф. «Моя малая Родина». Управление ДОУ 2005 №1.
  4. Алешина Н.В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной
  5. Бурмистрова И.К., Евдокимова Е.С. «Воспитание маленького гражданина»
  6. Зеленова Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Старшая группа.) – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2012, - 112 с.

 

 


Приложения:
  1. file0.docx (22,3 КБ)
  2. file1.pptx.zip (16,5 МБ)
Опубликовано: 06.10.2022