Путешествие в королевство Танцев

Автор: Фархутдинова Гульнар Валериянтовна

Организация: МБДОУ - Муслюмовский детский сад общеразвивающего вида Карлыгач

Населенный пункт: с. Муслюмово

Обучение музыкально – ритмическим движениям в игровой форме.

 

Дети часто испытывают психологический и физический дискомфорт при изучении музыкально-ритмических движений. У многих детей, в силу их возрастных особенностей, ещё не развито чувство ритма, координация движений. А работы по принципу “повторяй за мной”, “поставь ногу, так как я» - редко дают положительные результаты. Изучение музыкально– ритмических движений для детей, в большинстве случаев, не интересно.

Все виды деятельности можно вести через игру. Изучение цифр, геометрических фигур, даже разучивание песен можно давать в игровой форме. А вот музыкально - ритмические движения, в игровой форме не обучали никогда. Если, музыкально - ритмические движения можно было бы обучать в игровой форме, то и дети смогли бы побороть чувства страха и стыда перед друзьями, и увлеченные игрой, лучше освоили бы эту деятельность.

Если проанализировать, действительно многие танцевальные движения, состоят из шагов, прыжков, которые выполняются на мягкой «пружинке». Я стараюсь изучать деятельность моих коллег через интернет ресурсы. Именно так я нашла пособию Аллы Анатольевной Евтодьевой «Учимся петь и танцевать играя». Она придумала игровую форму обучения музыкально – ритмическим движениям. Тогда у Аллы Евтодьевой родилась идея создать куклы – Девочку Пружинку, мальчика Прыжка и мальчика Шажка. Я решила тоже попробовать в своей работе эту методику.

Эти герои стали для детей настоящими друзьями, без них не обходится ни одно музыкальное занятие, ведь они помогают ребятам осознанно подходить к исполнению движений, самостоятельно анализировать - кто из наших героев помогает выполнять те или иные движения. Поиск творческих решений повышает интерес детей к музыке, заставляет их думать. Дети не ограничиваются только повтором за музыкальным руководителем, они сами предлагают свои варианты - это помогает развивать мышление. Изучение музыкально - ритмических движений через оригинальные игровые формы, делает процесс обучение еще интересней.

 

 

 

Путешествие в королевство Танцев

Мастер-класс с детьми подготовительной группе по методики Аллы Евтодьевой

 

Цель.

Через игровую форму обучить музыкально-ритмическим движениям.

Задачи.

Развить творческие способности детей, закрепить танцевальные движения изученные ранее,

Воспитывать интерес к искусству музыки и к танцам.

Обучить детей чувству ритма, совершенствовать навыки выполнения танцевальных движений

Атрибуты: Магнитная доска, фигурки кукол Шажок, Прыжок и Пружинка.

Ход мастер-класса:

М.Р. Доброе утро, мои друзья. Давайте поздороваемся.

Распевка «Доброе утро»

М.р. А сейчас поздороваемся, как хореографы, сделаем поклон. Друзья, давайте с вами отправимся в путешествие в королевство Танца.

Дети ходят по кругу на носочках.

М.р. Вот перед вами жители этого сказочного города. Мы с ними уже знакомы. Скажите, как их зовут? (мальчик Шажок, мальчик Прыжок, девочка Пружинка). Правильно, наши новые знакомые помогают нам осваивать движения. С помощью кирпичиков мы можем построить дом. А с помощью этих наших друзей, мы можем строить свои танцевальные движения. Давайте-ка, друзья, сделаем круг. Вот скажите мне, из чего состоит “приставной шаг”?

Ответы детей.

Вот наши помощники, скажите, кто поможет нам в выполнении этого движения?

Ответы детей.

М. р. Правильно. Шажок + Пружинка. А кто лишний? (Прыжок)

М. р. Значит, мальчика под названием Прыжок мы уберем. Давайте-ка, сделаем это движение. Приготовились, где у нас руки? Правильно, у девочек на платице, а у мальчиков - на поясе? Значит, шаг – пружинка. На что похожи наши движения? Правильно, на ножницы.

Выполняется приставной шаг

М.р. А если мы добавим к нашим куколкам мальчика Прыжка? Какое движение получится?

Ответы детей

Боковой галоп. Это тот же приставной шаг, только делается на прыжке. Давайте, сделаем это движение. В кого вы хотите превратиться? В лепестки, снежинки, бабочки.

Выполняется боковой галоп

Вздохнули, выдохнули. А теперь задание посложнее – шаг польки. Кто из наших друзей поможет нам в выполнении этого движения?

Ответы детей.

М.р. Мальчик Прыжок, мальчик Шажок и девочка Пружинка. Правильно, все трое помогут нам. Вначале мы, какое движение делаем? (Прыжок) Как называется прыжок? Подскок, правильно. Мальчик Шажок сколько шагов нам даёт? Два, и пружинки у нас тоже два. И так, делаем шаг польки. Нам поможет Зарина. Зарина показывает, остальные повторяют. Руки ставим на пояс. Помогаем словами, делать движения. ( Шажок,прошли)

Выполняется шаг польки

М.р. А сейчас мы с вами выполним движение «Ковырялочка». Помните, мы с вами делали движение «Пяточка + носочек + три притопа». А вот «Ковырялочка» - наоборот. Если в «пяточке носочке» - нога идет вперед на пятку, то в «Ковырялочке» - в бок и на носочек. И три притопа. Скажите, кто нам поможет при выполнении этого движения?

Ответы детей.

М.р. Мальчик Прыжок, потому что делаем на подскоке. Девочка Пружинка и мальчик Шажок. И так, делаем ковырялочку, а поможет нам в этом Эмиль. Остальные повторяют.

Выполняется Ковырялочка.

М.р. А теперь, мы с вами поиграем. Я буду предлагать вам разные движения, а вы придумайте и покажете мне какое-нибудь танцевальное движение.

Игра “Придумай движение”

М.р. На этом наше путешествие закончилось. Давайте свами попрощаемся, сделаем поклон как настоящие хореографы. Спасибо всем, до новых встреч.

 

 

Список литературы

1. А.А. Евтодьева, Учимся петь и танцевать, играя! Методическое и практическое пособие по обучению дошкольников пению и движениям в игровой форме, Калуга - 2007г.

2. Н.А. Ветлугина, Методика музыкального воспитания в детском саду, Москва, Просвещение – 1992г.

3. З.Г. Ибрагимова, Танцуй веселей. Методическое пособие по обучению детей дошкольного возраста татарским танцевальным движениям, Казань – 2012г.

1. farhutdinova.docx (21,4 КБ)

Опубликовано: 08.12.2017