Организационный момент

( Дети входят в группу и подходят к воспитателю)

Целеполагание

В: Ребята давайте с вами встанем в круг , улыбнёмся и поздороваемся друг с другом и с нашими гостями

:Доброе утро!

Рано утром просыпайся

Себе,людям улыбайся

Ты зарядкой занимайся,

Обливайся,вытирайся.

Всегда правильно питайся,

Аккуратно одевайся,

В садик смело отправляйся

Ходьба

Взмахи вверх руками к себе, от себя

Повороты

Показ движений

Ходьба

1 мин

Процесс планирования

О чём будем сегодня говорить? (Д: о здоровье!)

В нашу группу пришло письмо. Хотите узнать от кого оно? Давайте почитаем. Здесь написано: « Жду сегодня в гости всех ребят! Приезжайте непременно, буду рад! Ваш Мойдодыр»

Ну, что, принимаем приглашение? Д: Да!

1 мин

Процесс осуществления

В: Я предлагаю отправиться вам в «Страну Здоровья» на самолете.

Гимнастика Самолет»:

Мы садимся в самолет, отправляемся в полёт!

Мы летим над облаками

Машем папе, машем маме

Осторожнее: Гора!

Приземляться нам пора!

- Ребята, знаете, Мойдодыр очень хотел вас увидеть,но не смог долго ждать, у него утром много важных дел Но он оставил вам мешочек.

Дидактическая игра: Чудесный мешочек .

Молодцы, ребята, все узнали предметы в волшебном мешочке.

- А теперь я хочу проверить вашу смекалку

Дидактическая игра « Отгадай загадку»

Я буду загадывать загадки, а вы мне находить ответ среди предметов, которые вы достали из волшебного мешочка.

1. Ускользает как живое,но не выпущу его я, пеной пенится, руки мыть не ленится.(мыло)
2. Пластмассовая спинка, жесткая щетинка, с зубной пастой дружит, нам усердно служит .(зубная щетка)
3. Вытираю я, стараюсь, после ванны паренька. Всё намокло, всё измялось, нет сухого уголка. (полотенце)
4. Хожу, брожу не по лесам, а по усам и волосам. И зубы у меня длинней, чем у волков и медведей. (расческа).
5. Я увидел свой портрет, отошёл – портрета нет. (зеркало)

Молодцы, ребята! Хорошо отгадали мои загадки!

А сейчас немного разомнёмся.

Физкультминутка «Самомассаж»:

Мы погладим нос и щёчки.

Будем мы красивыми, как в саду цветочки.,

Разотрём ладошки сильнее,сильнее

А теперь похлопаем смелее, .

Ушки мы теперь потрём и здоровье сбережём.

Ой,ребята, посмотрите ,какой интересный рисунок приготовил для нас Мойдодыр. Что на нём нарисовано? (Зубы)

- посмотрите, на этой картинке зубик белый, весёлый. А на другой ,зубик темный, грустный. Почему? Правильно, белый зубик радуется, потому что его чистят, кормят здоровой пищей. А темный зубик грустит оттого что его забыли.

Давайте вспомним, какие продукты полезные, а какие вредные (можно есть но очень редко) ответы детей.

Дидактическая игра « В магазин за покупками» (одна команда покупает полезные продукты, другая вредные)

Молодцы!

А теперь посмотрите что лежит у меня в вазе?

Дети: овощи и фрукты.

В: я вам загадаю загадки про овощи и фрукты ,а вы будете отгадывать и рассказывать чем они полезны для нашего здоровья.

Дидактическая игра «отгадай загадку»

1. Красный нос в землю врос, а зелёный хвост снаружи. Нам зелёный хвост не нужен, нужен только красный нос.

Правильно, морковка. Расскажи нам, Алёна ,чем полезна морковка.

А: Помни истину простую

Лучше видит только тот, кто жуёт морковь сырую или сок морковный пьёт.

Тот кто много ест морковки – станет сильным, крепким, ловким.

В: Так чем же полезна морковь?(ответы детей, показ моркови)

1. Лето целое старалась- одевалась, одевалась, а как осень подошла, нам одежду отдала. Сотню одежонок сложили мы в бочонок.

Правильно ,капуста. Расскажи нам Матвей, чем полезна капуста

Р:Любим мы капусту есть, потому что витаминов в этом овоще не счесть. Кто капусту очень любит тот всегда здоровым будет.

В:Так чем же полезна капуста? (дети)

3.Сидит дед во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слёзы проливает.

Правильно, .

Иди , Стёпа, покажи нам лучок и расскажи о нём.

С:Кто любит лук, вырастает быстро вдруг.

В:так чем же полезен лук?

Дети: Он защищает от простуды….

4.Яркий, сладкий

,наливной, он в рубашке золотой Что это?

Дети: апельсин.

В: София, расскажи, чем он полезен.

С: От простуды и ангины помогают апельсины.

В: Теперь мы знаем что нужно обязательно есть овощи и фрукты. В них много витаминов, они помогают нам сохранить наше здоровье и не болеть.

(корзина с овощами и фруктами вперемешку)

Ой! Что это? Смотрите, здесь овощи и фрукты перемешались, а я хотела сварить борщ и компот.

Ребята, помогите мне отобрать в одну корзину овощи а в другую фрукты(дети выполняют работу).

В: Мы поговорили о пользе разных продуктов .

Дид. Игра « да-нет»

Чтобы пища хорошо усваивалась поговорим о культуре питания. Отвечайте на вопросы, если согласны, то хлопайте, если нет, то топайте.(вопросы :моем руки перед едой, едим много сладкого…)

Ребята, очень много мы с вами узнали о том как сохранить наше здоровье , вы хорошо занимались и я приготовила вам сюрприз, возвращаемся из страны здоровья и я его покажу, (музыка) Заводим самолёты(Гимнастика « самолёт»)

Ну вот , ребята, мы побывали в «Стране здоровья»

Дети приседают

«заводят» самолёт, встают

Руки в стороны

По очереди обеими руками

Наклоны влево, вправо

Приседают

Дети на ощупь определяют предметы личной гигиены, рассказывают для чего они , и как ими пользоваться.

22 мин

Рефлексия

А вот и мой сюрприз( корзинка с настоящими фруктами)

Чтобы быть здоровым, крепким,вам совет даю нехитрый: уважайте вы продукты, ешьте овощи и фрукты.

1мин