Конспект интегрированного занятия «Зайка и белочка»

Автор: Людмила Аркадьевна Петрова

Организация: МБДОУ детский сад «Малыш»

Населенный пункт: Иркутская область, п.Залари

Интеграция образовательных областей ФГОС:

• социально-коммуникативное развитие;
• познавательное развитие;
• речевое развитие;
• художественно-эстетическое развитие;
• физическое развитие.

Цель:

• Формирование патриотического сознания;
• Воспитание чувства ответственности и взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

Задачи

Образовательные:

• Продолжать учить детей правилам вежливости, употреблять в речи вежливые слова «спасибо» и «пожалуйста»;
• Формировать бережное отношение к природе, представления о нежелательном (плохом) для человека и природы поведении на примере игрового персонажа;
• Пополнить пассивный и активный словарь детей уменьшительно-ласкательными существительными.

Развивающие:

• Приобщать детей к элементарным общепринятым нормам взаимоотношения со сверстниками, начать формирование умение не ссориться;
• Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений;
• Развивать умение общаться в диалоге с воспитателем.

Воспитательные:

• Воспитывать отрицательное отношение к грубости и жадности, учить детей помогать игровым персонажам и вместе радоваться успехам;
• Развивать у детей элементарную трудовую деятельность. Воспитывать ценностное отношение к собственному труду и его результатам;
• Учить следить за действиями героев сказки;
• Приобщать детей к чтению художественной литературе, прививать любовь к книге.

 

Методы и приемы, используемые в ходе непосредственно-образовательной деятельности:

• Метод театрализованной наглядности (специально созданная ситуация с помощью показа сценки кукольного театра);
• Метод музыкального воздействия с помощью аудиозаписи русской народной мелодии «Зайка» в обработке А.Александрова;
• Практический метод – высадка в грунт семян гороха;
• Вопросы к детям;
• Пояснения;
• Интонационно-выразительное инсценированние воспитателем диалогов Зайки и Белочки;
• Метод положительной оценки;
• Прием нравственной установки на хорошее поведение;
• Метод предвосхищающей оценки.

Материалы и оборудование:

Аудиозапись мелодии «На полянке зайки танцевали»; персонажи и мягкие игрушки (Белочка, Волк, Зайка, его избушка, грядки, деревья, клумба); муляжи зайкиных запасов (морковь, капуста, яблоки); «грядки зайкиного огорода» - лоточки с грунтом для посадки; семена гороха; лейки с водой; влажные салфетки; фартуки.

 

Предварительная работа:

• Дидактическое упражнение «Вспомним вежливые слова»;
• Подготовка к весенней посадке огорода: просьба к родителям принести семена гороха, рассматривание с детьми семян.

 

Ход мероприятия

 

Iчасть

Вводная

(Звучит мелодия «На полянке зайки танцевали» )

Воспитатель: Дети, вы узнали песенку о Зайке?

Дети: (радостно подтверждают это)

Воспитатель: (побуждает детей к сопереживанию)

Ребята, с нашим любимым Зайкой произошла неприятная история. Он грустит и не знает, что ему теперь делать.

Воспитатель: (метод предвосхищающей оценки) Я знаю, что вы у меня добрые дети и обязательно согласитесь выручить Зайку.

Дети: (Выражают готовность прийти на помощь любимому герою).

Воспитатель: Пойдемте к зайкиной избушке – узнаем , что же произошло ним. А потом все вместе решим, как нам ему помочь.

(Используется метод театрализованной наглядности.)

Дети рассаживаются полукругом напротив декораций для театрализации.

Воспитатель:(показывает и инсценирует Зайкину историю)

IIчасть

Основная

«Жил-поживал Зайка в своей избушке. Все у него было на зиму про запас:и морковка, и капуста, и яблоки. Пришла к нему однажды Белочка соседка.

– Здравствуй, Заинька!

– Доброе утро, Белочка! Зачем в гости пожаловала?

– Помоги мне, пожалуйста, Заинька! Будь так добр – поделись со мной своими запасами. Моим бельчатам не хватит еды, которую я припасла. В моюкладовочку забрался какой-то зверь и унес почти все припасы.

Зайка мог бы поделиться с Белочкой, которая очень вежливо его попросила. Но он пожадничал да ещё нагрубил ей:

– Нет, Белка, уходи!

Заплакала Белочка и ушла. А Зайке даже стыдно не стало, что прогнал Белочку.

Когда наступила весна, засеял Зайка грядки своего огорода, семенами гороха, чтобы летом полакомиться сладким зеленым горошком. А когда горошек взошёл, прибежал из леса Волк – Зубами щелк. Сломал молодое деревце, вытоптал цветы на клумбе. Ох, и вредный и злой он был! Вот так!Вот так! Только и остались следы от его огромных лап.

Увидел это Заинька и заплакал. Хотел новые грядки засеять, да семена горошка у него закончились. А пойти к Белочке он тоже не может. Стыдно ему стало, что Белочке нагрубил да пожадничал – не поделился своими припасами. Вот сидит он в своей избушке и плачет».

 

Физминутка

 

"Вот выходим мы на луг..."

Вот выходим мы на луг. (Шагают на месте).

Я твой друг и ты мой друг! (Руки вытягивают вперед и показывают на себя).

К солнцу дружно потянулись. (Руки тянут с «Солнышку»).

Обнялись и улыбнулись. (Обнимают друг друга и улыбаются).

 

 

 

Воспитатель: (сначала спрашивает о Волке) Дети, можно ли вести себя так, как Волк? Можно ломать деревья, рвать и топтать цветочки?

 

Дети: Нельзя, потому что деревьям и цветам больно.

 

Воспитатель: Деревья и цветы радуют нас своей красотой, поэтому надо относиться к ним бережно.

 

Я знаю, что вы хорошие детки и никогда не будете поступатьтак, как Волк – Зубами щелк.

 

Дети: Да, мы хорошие, а Волк плохой. Мы не будем рвать цветочки и ломать деревья.

 

Воспитатель: Дети, а Зайку вам жалко?

 

Дети: (ответы детей положительные и отрицательные)

 

Воспитатель: Дети, наверное Зайка забыл вежливые слова. Давайте поможем ему их вспомнить.

 

Дети и Воспитатель: «Здравствуй», «Доброе утро», «Будь так добр», «Помоги, пожалуйста»

 

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы хорошо запомнили вежливые слова. Давайте научим Зайку и другим вежливым словам, которые он еще никогда не слышал, а вы их уже знаете.

Некоторые дети называют слова вежливости, которые уже запомнили.

 

Воспитатель: (хвалит детей и просит повторить их для Зайки)

Ребята повторите эти слова для Зайки, чтобы он их запомнил.

 

Воспитатель: Вы добрые и хорошие детки! Я знаю, что согласитесь помочь Зайке.

(Дети радостно подтверждают свое согласие).

Давайте мы засеем для него новые грядки!

 

Воспитатель: Вот здесь у нас есть семена гороха. Вчера мы с вами их рассматривали и собирались чуть позже посеять на нашем участке. У нас много семян, их хватит для всех. Мы не станем жадничать, как это сделал Зайка, потому что жадничать это – плохо. А помогать другим – это хорошо. Вот и грядочки для каждого из вас. Каждый засеет грядочку и подарит ее Зайке. Берите по одной горошине, сделаем углубление пальчиком, туда положимгорошинуи аккуратно присыпаеммягким грунтом. Горошины не должны быть близко друг от друга.

 

Воспитатель: Молодцы, ребята!(затем приводит Зайку). Вот видишь Зайка, наши добрые детки засеяли для тебя огород. Когда горох вырастет, ты сможешь им полакомиться.

 

Зайка: Спасибо вам большое за доброту!

 

Воспитатель: Дети, что мы скажем Зайке в ответ?

 

Дети: Пожалуйста, Заинька! Кушай на здоровье зеленый горошек! Ешь горошек и не болей! Кушай и расти большой!

 

Воспитатель: Ребята, мне кажется, что Зайке надодать добрый совет, чтобы он помирился с Белочкой и больше никогда никому не грубил. И чтобы никогда не жадничал. Поможем Зайке?

(Дети с удовольствием выражают свое согласие)

Что ему нужно сказать Белочке, чтобы они помирились?

 

Дети: Прости, пожалуйста. Извини, я больше так не буду.

(Зайка идет к Белочке)

– Здравствуй, Белочка!

– Добрый день, Зайка!

–Ты прости меня, пожалуйста. Ябыл не прав, я не буду больше жадничать и грубить. Можно с тобой помириться? Давай не ссориться, а дружить!

–Хорошо, Зайка, так и быть – я прощаю тебя!

–Спасибо, Белочка! Посмотри, какой огород для меня засеяли эти вежливые и добрые дети! Приходи ко мне в гости летом. Я тебя и твоих бельчат угощу сладким горошком.

IIIчасть

Заключительная

Воспитатель: Посмотрите, ребята, как ваш добрый поступок помог! Зайку Волк обидел, а вы его не только утешили, но инаучили вежливым словам и помогли с Белочкой помириться. Давайте и мы никогда ни с кем не ссориться, всегда дружно жить и говорить друг другу добрые слова.

Ребята, теперь мы вместе перенесем грядки с посевами гороха на подоконник. Там больше света, и горох лучше прорастет.

Молодцы, ребята, спасибо вам всем за помощь!

1. file0.docx (37,3 КБ)
2. file1.docx (5,3 МБ)

Опубликовано: 19.10.2022