Интегрированное занятие по лепке «Поможем белочкам»

Автор: Савостьянова Наталья Степановна

Организация: МАДОУ детский сад Сказка

Населенный пункт: пг. Заиграево

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми средней группы.

Составила воспитатель МАДОУ «Сказка» пг.Заиграево, р.Бурятия.- Савостьянова Наталья Степановна - 1 категория, имею награду Почетный работник сферы Российской Федерации, педагогический стаж 32 года.

Интегрированное занятие по лепке «Поможем белочкам»

Интеграция образовательных областей:

Художественно-эстетическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Цель: воспитание любви к природе и её обитателям, желание совершать добрые поступки.

Задачи поисково-исследовательской деятельности:

способствовать вхождению детей в проблемную игровую ситуацию, развивать умение определять возможные пути решения проблемы с помощью воспитателя.

Обучающие задачи: учить лепить грибы, используя ранее усвоенные приемы лепки, различать грибы по внешнему виду, закрепить счет в пределах 5, закрепить названия осенних месяцев.

Развивающие задачи: развивать навыки и умения, полученные ранее, развивать память, наблюдательности, умение красиво рассказывать стихи.

Методы и приемы:
- практические:
- наглядные:
- словесные:

Предварительная работа.

Показ презентации накануне «Съедобные и несъедобные грибы» сбор листьев на прогулке, изготовление елочек, грибов из дерева с помощью родителей, загадывание загадок о грибах, беседы о добрых поступках, заучивание стихов об осени, занятия по математике при изучении счета до 5, экскурсии в лес, занятия по лепке и усвоение приемов лепки, самостоятельная работа с пластилином в уголке изодеятельности по желанию.

 

Материалы к занятию:

Деревянные муляжи грибов, елочки, игрушки белочек, обручи, корзинка, шапка грибника, дощечки, салфетки, пластилин, диски с музыкой, презентация «Грибы».

 

Ход непосредственной образовательной деятельности.

Воспитатель: Сегодня из леса к нам белки пришли,

очень встревожены были они,

из их разговора я поняла,

что ждёт их зимою большая беда.

Грибов в лесу не уродилось,

вот и беда такая случилась,

может, мы сможем им как-то помочь,

кто же из вас готов им помогать,

чтоб не пришлось им в лесу голодать? (Ответы детей)

Воспитатель: Тогда на полянку вас приглашаю,

На чем добраться, не понимаю?

( Дети предлагают разные варианты: на автобусе, на машине, на маршрутке. После того как все высказали свои мнения, принято решение ехать на маршрутке).

Выбираем шофера при помощи считалки:

Ты, шофер, всех удиви,

Нас до леса прокати.

Осторожность соблюдай,

И в дороге не зевай.

Путь опасный впереди,

А шофером станешь ты!

(Из стульчиков мы строим машину, все усаживаемся и выходим на полянку, где стоят елочки, грибы, и сидят белочки.)

Воспитатель: Ребята, а почему под елочкой ещё растут грибы?

Дети: Потому что, осень!

Воспитатель: Сколько всего осенних месяцев? (Ответы детей).

Воспитатель: Аня, Саша, Вика сюда выходите нам про осень стихи расскажите!

( стихи, собственного сочинения, дала детям учить заранее)

Аня: Какая прекрасная осень,

Окружает тебя и меня.

У неё сегодня мы спросим,

где, осень, ты долго была?

Саша: И осень игривой походкой,

Пойдет по лесу гулять.

Чтоб желто-оранжевой краской

Наряды всем рисовать!

Вика: Деревья протянут ветви,

Чтоб свой поменять наряд.

И каждый из них, конечно.

Подарочку будет рад!

Воспитатель: Да – Осень обворожительна,

Знаем и вы, и я.

А послушайте, какие звуки мы слышим в осеннем лесу,

Аж, сердце у нас замирает под шелест осенней листвы,

И просто все затихают от звуков такой красоты.

(Включаю музыку, прослушивая которую, мы слышим шум ветра, шелест листьев, пение птиц).

Воспитатель: Ребята, в лес можно ходить только со взрослыми: мамой, папой, бабушкой или дедушкой.

В лесу много грибов, но не все грибы можно кушать и взрослые знают, как правильно их собирать и какие грибы можно есть.

А как вы думаете, какой гриб в лесу самый красивый?

Да это мухомор. Этот гриб несъедобный, но и его нужно беречь. Многие животные с помощью этого гриба лечатся. Все вы знаете, что грибы нельзя выдердивать с корнем, как морковку. Найденный гриб нужно показать взролым и они его аккуратно срежут, чтобы не повредить корень. Иначе на этом месте не вырастут новые грибы. ( И тут звучит загадочная музыка, появляется взрослый в роли Лесовичка).

Лесовичок: Кто покой здесь нарушает, Лесных жителей пугает?

Воспитатель: Что ты, Лесовичок, мы пришли белочкам помочь. Мы не шумим, никого не пугаем, правила лесные, мы, соблюдаем!

Лесовичок: А сейчас на вопросы мои отвечайте, и я посмотрю можете ли вы находиться в лесу.

Лесовичок задает вопросы детям.

1. Как вы понимаете, что такое лес?
2. Какие деревья растут в наших лесах?
3. Какие животные обитают?
4. Какие птицы живут в лесу?
5. Зачем люди ходят в лес?
6. Какие грибы вам знакомы?
7. Как надо относиться к лесным обитателям?
8. Почему в лесу нельзя шуметь?
9. Какие лесные обитатели впадают в зимнюю спячку?
10. Какую пользу приносит лес людям?

Дети отвечают на все вопросы, Лесовичок старается от каждого ребенка услышать ответ.

Лесовичок: Мне понравилось, как вы на вопросы отвечали,

И своими знаниями меня вы удивляли!

(Опять звучит музыка – появляется ребенок в костюме медведя.)

Медведь: Я ходил, гулял

Свежим воздухом дышал,

На полянку я пришел

И кого же я нашел?

Лесовичок:

Очень рады встрече мы,

А нашел ты здесь ребят,

Самых умных дошколят,

Все детишки понимают,

Никому тут не мешают.

Белочка в гости их позвала,

Ты ведь знаешь, что

В лесу нынче засуха была,

Что грибы не уродились –

Вот ребята и пришли, чтобы белкам помогать,

И грибов насобирать.

Медведь: надо же дети, а все понимают,

Белочкам нашим они помогают,

Очень рад я детвора, что добрая у вас душа!

Лесовичок: Поиграй с детишками, друг наш косолапый!

Медведь: Так и быть я поиграю и всех вас подогоняю.

(Медведь играет в игру «Дети и медведь»)

Правила игры:

Он садится на пенек и засыпает. Дети ходят вокруг него и говорят:

-Дети по лесу гуляли и медведя увидали, он под елочкой сидит и тихонечко здесь спит. Мы вокруг него ходили косолапого будили: Ну-ка, Мишенька, вставай, и скорей нас догоняй.

Медведь просыпается, дети от него убегают, а медведь их догоняет, игра повторяет два раза.

(игра проводится под музыку).

Медведь: Мне понравилось играть,

Всех детишек догонять,

А теперь прощаюсь я,

К медвежатам мне пора,

Вы уже сильно не шумите,

Все друг друга берегите!

(Дети прощаются с медведем).

Лесовичик: Ребята, а может, вы мне расскажите, какие лесные правила нужно соблюдать в лесу?

Воспитатель: Лесовичок, послушай, про лесные правила тебе расскажет Маша.

Выходит Маша и рассказывает стихотворение.

- Если в лес пришел гулять, свежим воздухом дышать,

Беги, прыгай и играй, только, чур, не забывай:

Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.

Испугаются зверушки – убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай, никогда не забывай.

Мусор с травки убирать, зря цветы не надо рвать.

Из рогатки не стрелять: В лес приходят отдыхать!

Бабочки пускай летают, ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить, топать, хлопать, палкой быть!

( Стихотворение взято из книги «Сценарий занятий по экологическому воспитанию» Авторы: Л.Г.Горькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова).

Лесовичок: Спасибо, Маша, какое замечательное стихотворение ты нам прочитал.

Лесовичок: А знаете ли вы пословицы о лете?

Дети говорят пословицы:

1. Растение – земли украшение.
2. Рощи да леса – всему свету краса.
3. По лесу ходи – под ноги гляди.
4. Лес и вода – брат и сестра.

Лесовичок: Молодцы, дети! А вот сейчас я вам скажу ещё одно правило леса:

-много леса – не губи, мало леса – береги, нет леса – посади.

Воспитатель: Спасибо, Лесовичок тебе за все, а мы, ребята, продолжим дальше прогулку.

(Лесовичок прощается и уходит. Дети идут дальше по лесу и видит - растут грибочки)

Воспитатель: Посмотрите, как мало здесь грибочков.

А почему же их так мало? ( Ответы детей)

Воспитатель: А как нам узнать, сколько грибочков на полянке?

Алеша: Можно их посчитать?

(Дети считают, уточняя, что грибочков пять.)

Воспитатель: А какие грибы вы ещё видите?

(Дети находят мухомор, объясняют что он ядовитый и несъедобный.)

Воспитатель: А вот белочек в лесу очень много, как же мы можем им помочь?

Аня: Можно слепить грибочки, тогда им не будет голодно.

Воспитатель: Я рада, что вы неравнодушны к чужой беде и согласна с вами.

Но сначала мы поиграем с вами в игру «Грибник пришел и грибок нашел» (авторская игра).

(Объясняю детям правила игры, пока играет музыка, все дети превращаются в грибочки и бегают по полянке, как только музыка затихает, дети бегут в обручи по три грибка, поднимают руки над головой и замирают и тут появляется грибник. Роль грибника исполняю я.

Надеваю шляпу, беру корзинку и пою:

-Я иду, иду, иду,

И грибок себе найду.

Где грибок пошевелись,

На глаза мне попадись!

Того кто пошевелится, беру за руку и увожу с собой, и снова пою:

- Ты, грибок, пошевелился,

И в корзинке очутился.

Я беру тебя собой,

Ты пойдешь со мной домой!)

Воспитатель: Хорошо мы поиграли,

И нисколько не устали.

Едем все мы снова в сад,

Чтоб порадовать бельчат!

(Когда мы приезжаем в садик предлагаю детям сделать пальчиковую гимнастику (авторская гимнастика)

(Движения придумать согласно тексту).

Этот пальчик спать не может,

Брату он всегда поможет.

Этот пальчик ростом мал,

Но в делах всегда удал.

Этот стал уже большой

Знает сам он путь домой.

Всех с собой он поведет

Кулачок в руке сожмет,

А потом они проснутся

Все друг другу улыбнутся

И пойдут опять гулять

Свежим воздухом дышать!)

Уточняю с детьми приемы лепки, дети самостоятельно выбирают цвет пластилина. Интересуюсь, какой грибок они будут лепить, оказываю помощь тем, кто затрудняется.

Во время работы детей звучит музыка, а белочка внимательно смотрит на детей, по окончании дети берут листики, которые они собрали на прогулке, кладут листочки возле белочки и ставят грибочки.

Белка: Вот, спасибо, помогли

От беды уберегли

Голодать теперь не будем

И о вас мы не забудем.

А теперь пора мне в лес,

Где полным-полно чудес.

Вы хотя и малыши,

Но вы просто хороши.

Вам желаю подрастать,

О других не забывать.

Расскажу я всем в лесу,

Что была у вас в саду.

Были вы все к нам добры

И спасли нас от беды.

До свидания!

(Дети прощаются с белочкой)

Воспитатель: И я очень рада, что мои малыши,

С проблемою справились все от души.

Решения сами принимали

Трудится сегодня вы не устали.

Песенку с вами споем мы, друзья,

О том, что в беде мы всем помогаем

И смело задачи все выполняем!

(Все дети под музыку поют песню, которую я сочинила.)

- Мы ребята все из «Сказки»

Дружим мы между собой.

Мы живет в заботе, в ласке,

Детский сад нам дом родной!

Слабых всех не обижаем

Кто в беде поможем мы.

Никогда не унываем,

И смеемся от души!

Мы животных очень любим

Их в обиду не дадим,

И в любое время года

Мы всегда их защитим!

( По окончании мы идем на прогулку и любуемся красотой осенней природы!)

Используемая литература:

1. Т.С.Комарова 2014 «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа.»

2. И.А.Помораева, В.А. Позина

«Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа.»

1. file2.docx (26,5 КБ)

Опубликовано: 10.12.2017