Долгосрочный проект «По страницам Культурного дневника дошкольника Саратовской области»

Автор: Мальцева Ольга Алексеевна

Организация: МОУ СОШ №3 им. Л. Г. Венедиктовой СП д/с- школа №8

Населенный пункт: Саратовская область, г.Маркс

Название проекта : Долгосрочный проект « По страницам культурного дневника  дошкольника  Саратовской области»

Образовательные области:  Познавательное развитие

Вид проекта: групповой, творческий.

Сроки реализации проекта: 01.09.2021 г. по 25.05.2022 г.

Направленность проекта: комплексный 

Тип проекта: творческий.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель, родители воспитанников.

Продолжительность: Долгосрочный проект,  предназначен для детей подготовительной группы

Основополагающие принципы: Раззработан на основе реализации указа Президента и федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» от 7 мая 2018 г. № 204, часть о развитии сферы образования).

 https://soiro.ru/content/o-proekte

 АКТУАЛЬНОСТЬ:                                                                       «Только тот, кто любит, ценит и    уважает

накопленное и сохранённое предыдущими

поколениями, может любить Родину,

узнать её, стать подлинными

патриотами» (С. Михалков)

    Важной задачей воспитания подрастающего поколения всегда было и остаётся воспитание патриотизма. В качестве основополагающего фактора патриотического воспитания рассматриваю  национально-региональный компонент, при этом акцент делается на воспитании любви к родному краю, городу. Актуальность проблемы заключается в том, что современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных и культурных традиций. Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач образовательного учреждения. Для формирования чувства патриотизма очень важно давать детям начальные знания о Родине, базисные представления о нашей стране, народе, обычаях, истории, культуре.

   Краеведческий подход в образовании дошкольников даёт возможность гуманизировать воспитательный процесс. Учить познавать родной край знакомить с его самобытностью, воспитывать любовь к Родине – это задачи не толькодетского сада, но и семьи. Эта работа более эффективна, если установлена тесная связь с семьёй. Родители не только помощники, но и равноправные участники формирования личности ребёнка. Принадлежность семьи к тому или иному этносу – существенный фактор, оказывающий влияние на личностное развитие ребёнка.

 Реализовать задачи нравственно-патриотического воспитания нашей области во взаимодействии семьи и  детского сада  предполагается в рамках нового проекта «Культурный дневник дошкольника Саратовской области».

 ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: рзавивать воспитательную функцию по приобщению дошкольников к наследию Саратовской области России. Познакомить с некоторыми событиями истории,  культуры, традициями, представленными в доступой форме, затрагивающие чувсва и вызывающие интерес.формирование фундаментальных культурных ценностей и духовное обогащение подрастающего поколения.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА: 

-воспитание уважительного отношения к семье, к малой родине и Отечеству;

-формирование представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках;

-воспитание толерантного отношения к людям других национальностей;

-формирование бережного отношения к планете Земля и её богатствам. 

ПРОБЛЕМА: в настоящее время,  родители совсем мало времени уделяют духовно-культурному развитию детей. Культурный досуг современной семьи зачастую сводится к посещению игровых комнат или кинотеатра с мультфильмом в выходной день.

ВИД ПРОЕКТА: информационно — мотивационный,  познавательный, игровой

ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ: в процессе реализации проекта: 

• Тематические беседы, в том числе с привлечением

             специалистов (муз. руководителя; библиотекаря, работника краеветческого музея);            

• Экскурсии; 

• Работа с дневником;

ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ : 

• Консультации; 

• Беседы;                                              

Тематическое планирование

 

№	Тема	Цель	Срок  реалицации	Отметка о выполнения
1	I-Подготовительный этап- «Для чего и зачем?»  1.Беседа «Что я знаю о родном крае?»            2.Ситуативный разговор:«История возникновения города Маркс»                       3. Обсуждение- Государственные символы России Символика региона –Саратовская губерния-ознакомление   Практический выход с детьми	1.Вызвать у участников проекта интерес к истории Саратовской области.Знакомство с направлениями деятельности по реализации проекта.    2.Познакомить детей с историей возникновения города, с его историческим прошлым; развивать у детей познавательный интерес к истории своего края; воспитывать у детей положительные эмоции и любовь к родному городу, краю, желание беречь природу и красоту. 3.Уточнить и раскрыть возможности в создании атрибутики Российского государства и Саратовской области	06.09                                       13.09.
2	I- раздел  «Каменная летопись края»   Виртуальная экскурсия:  1-Саратовская консерватория     Виртуальная экскурсия: 2- Исторические мосты Саратовского края	1.Cформировать у ребёнка представления о достопримечательностях Саратова, архитектуре старинных и современных зданий, привить любовь к родному краю, желание сохранить его и сделать еще красивее.	10.11.         26.11
3	II- раздел «Музейное зазеркалье»  1.Онлайн путешествие: -Саратовский художественный музей А.Н.Радищева -Парк Победы  -Саратовский областной музей краеведения 2. - Экскурсия в музей г.Маркс	1.Формирование у дошкольников представлений об истории и культуре родного края, знакомство с музеями, расширение словарного запаса.	14.12.         22.12
4	III - раздел«Театральные встречи» . - Онлайн знакоство с театрами Саратова и родного края          -  Кукольный театр «Теремок»(показ кукольного спектакля детям младшей группы)	1.Сформировать у ребёнка представления о театрах Саратова и Саратовской области, о профессиях людей, которые там работают, воспитать интерес к искусству, потребность соблюдать правила этикета	12.01             26.01
5	IV - раздел «Наполним музыкой сердца…»  1- Занятие «Знакомство с народными музыкальными инструментами» -Игра на музыкальных инструментах	-Формирование элементарных представлений о музыкальных инструментах, развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания музыкального произведения.	03.02
6	V - раздел«Приглашение к чтению»  Экскурсия в детскую библиотеку г.Маркс	-Сформировать умение внимательно слушать художественное произведение, анализировать поступки героев, правильно их оценивать, делать выводы.	25.02
7	VI раздел - «Туристические тропы» .           1.Онлайн путешествие: « Национальные и природные парки Саратовской области»	-Формирование первичных представлений об истории родного края, традициях и культуре народов, живущих на территории Саратовской области	10.03
8	VII раздел «Увлекательные и запоминающиеся выходные»  1.Знаменитые земляки Саратовской гуернии. 2.Выходные с родителями(практический выход)	1.Воспитание уважения к традиционным семейным ценностям, чувства любви и уважения к родителям, старшему и младшему поколениям.	6.04.     20.04
9	IX-раздел «Памятные даты» . 1. Экскурсия в парк Победы г.Маркс 2.Люди прославившие наш родной край	1. Воспитание нравственных чувств, основанных на понимании духовных ценностей, чувства любви к своим родным и интереса к истории малой родины	4.05   19.05.

Ожидаемые результаты: Проект позволяет  соблюсти преемственную линию, ориентированную на выстраивание:

∙ новых форм сотрудничества семьи и детского сада;

∙ системы воспитательной работы по приобщению дошкольников к культурному наследию Саратовской области, России, знакомству с некоторыми событиями истории, культуры, традициями, представленными в доступной форме, затрагивающие чувства и вызывающие интерес.

 Список Литературы: 

• Интеренет-ресурсы https://soiro.ru/content/o-proekte 
• Культурный дневник школьника Саратовской области: методические  рекомендации / Н.Г. Чанилова, С.А. Пилюгина, С.В. Домникова, Е.В. Колесова, Г.Н. Гаврилова. – Саратов: ГАУ ДПО «СОИРО», 2018.
• Мамин Г. Памятники и памятные места Саратовской области.  - Саратов, Приволжское книжное изд-во, 1971.
• Наш край/под ред. Н.С. Кузнецова. Саратовской областной институт усовершенствования учителей. Саратов, 1964.
• Энциклопедия саратовского края (в очерках, фактах, событиях, лицах). – Саратов, Приволжское кн. изд-во, 2002, 688 с.
• Худяков Д.С. Хвалынская «кругосветка». Книга для дорожного чтения. - Саратов, ПАГС, 2006 – 224 с.
• Худяков Д.С. Земля Саратовская. Саратов. «Соотечественник», «Кадр», 1998.
• Худяков Д.С. Реки и острова, леса и горы вокруг нас - Саратов: Изд-во "Водолей-94",1997. - 22 с.
• Элькин Г. Ю., Огризко З. А. Школьные музеи. Пособие для учителей. М., “Просвещение”, 2017. – 56 с.
• Мастера саратовской сцены/Сост.В.А.Дьяконов [Текст], 1994. - 288 с.
• Саратовские театры. Саратов, 1956.
• Саратовский областной театр оперы и балета. Буклет. Саратов, 1977
• Саратовский ТЮЗ. Саратов, 1983.
• Дворянские усадьбы Саратовской губернии: Материалы вторых Боголюбовских чтений,1998.
• Композиторы и музыковеды Саратова. Библиографический справочник. Саратов, 1998

 

 

 

1. file0.docx (29,3 КБ)

Опубликовано: 20.10.2022