Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества.
Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируются в ребенке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране.

Родина – это город, в котором живет человек, и улица, на которой стоит его дом, и деревце под окном, и пение птички: все это Родина.

Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется, и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознанны им глубоко, но пропущены через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Воспитание чувства патриотизма у дошкольников, процесс сложный и длительный, требующий от педагога большой личной убеждённости и вдохновения.

Что такое патриотизм? Патриотизм – это любовь к родине, преданность ей, стремление своими действиями служить ее интересам, ощущение неразрывной связи со своим народом, с его языком, культурой, бытом и нравами.

Идея воспитания патриотизма и гражданственности приобретает все большее общественное значение, поэтому мы разработали творческий проект «Мы разные и все же мы, жители одной страны». Проект долгосрочный.

Цель этого проекта: создание оптимальных условий для развития нравственно – патриотических чувств у дошкольников старшего возраста через построение педагогического процесса в ДОУ.

Задачи проекта:

- создание предметно – развивающей среды в группах по нравственно – патриотическому воспитанию;

- формирование любви к родному краю (причастности к родному дому, семье, детскому саду, города);

- формирование любви к культурному наследию своего народа;

- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн), расширять представления о столице Москве;

- формирование нравственно - патриотических чувств посредством ознакомления детей с произведениями пейзажной живописи, народного декоративно – прикладного искусства;

- формирование эмоционального отклика и тепла, бережного и заботливого отношения к природе и всему живому, к предметам и явлениям окружающей действительности;

- формирование толерантного отношения к представителям других национальностей, к ровесникам, родителям, соседям, другим людям.

В рамках проекта мы проводили различные мероприятия:

беседы о профессиях, о семье, о символике России;

НОД: «Россия - Родина наша», «Российская армия», «Моя улица», «В гости к самовару»;

рисование: «Русский национальный костюм», «Моя семья», «Люблю березку русскую»;

экологические праздники и викторины, инсценирование сказок о добре, экскурсии; фотовыставки.

праздники: «День добра», «День Победы», «День матери».

В процессе работы по нравственно - патриотическому воспитанию родители были большими помощниками и принимали активное участие в различных мероприятиях.

В результате длительной работы у детей и их родителей повысился интерес по нравственно – патриотическому воспитанию.

Проявляются знания об истории возникновения города, его достопримечательностях, символике города, России. Дети различают некоторые рода войск. Знают профессии родителей, правила поведения в природе. Сформированы нравственные качества, такие как доброта, отзывчивость, сострадание. Дети проявляют наличие интереса и приобщения к истокам народной русской культуры.

В качестве образовательного продукта, представляю вашему вниманию деловую игру, одно из проведенных нами мероприятий с родителями и детьми.

«Мы разные и все же мы, жители одной страны».

Сегодня мы будем, выявлять и пополнять свои знания по нравственно -патриотическому воспитанию. Правила игры:

Игра состоит из 8 раундов. Ваша задача: за короткий промежуток времени дать как можно больше правильных ответов, а также следить за ходом игры и суметь проанализировать свою деятельность, и деятельность других участников. Победит тот, кто без ошибок пройдет все 7 раунда и покажет свои знания по патриотическому воспитанию.

Наша игра будет проходить с 2 командами.

1 раунд игры «Родина моя»

1.Земля, где ты родился? (Родина.)

2.Историческая наука, изучающая культуру и быт народов мира, их происхождение, этническую историю и культурные взаимовлиянии? (Этнография.)

3.Древнее название России? (Русь.)

4.Кто несет основную ответственность за воспитание ребенка? (Родители.)

5. «Преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу» (по Ожегову) (Патриотизм.)

6.Особый политический институт, который обеспечивает социальную защищенность населения, оборону и безопасность страны? (Государство.)

7.Символ государства, его суверенитета: прикрепленное к древу или шнуру полотнище установленных размеров и цветов, иногда с изображением герба, эмблемы? (Флаг.)

8.Официальная эмблема государства? (Герб.)

9.Куда заносят названия редких животных и растений? (Красная книга.)

10.Это музыкальный инструмент. Беда – надвигается, враг или мор – звук этого музыкального инструмента разносился но всей округе, отгоняя беду, болезни, нечистую силу? (Колокол.)

11.Назовите имена трех русских былинных богатырей. (Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич.)

12.Совокупность близких родственников, живущих вместе и ведущих общее хозяйство? (Семья.)

13.То, что перешло от одною поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений? (Традиция.)

14.Человек, который принадлежит к постоянному населению данного государства и пользуется всеми нравами, выполняет все обязанности этого государства (Гражданин.)

15.Ритуальная еда на празднике проводов зимы. (Блины.)

16.Терпимость к чужим мнениям, верованию, поведению. Что это? (Толерантность.)

17.Какая птица изображена на гербе России? (Орел.)

18.Средство раскрытия национальной самобытности и формирования патриотических чувств? (Фольклор.)

Раунд 2 «Ребусы»

Каждой команде даны конверты, в которых находятся по две карточки с ребусами. В ребусах зашифрованы слова-понятия, относящиеся к теме нашей деловой игры. Задача команд расшифровать эти ребусы, назвать зашифрованные слова. (Герб, гимн, Россия, честь).

Раунд 3 «Бабушкин сундучок»

Назовите как можно больше пословиц и поговорок о Родине и семье. (Рассказывают дети).

Раунд 4 Игра: «Скажи иначе пословицу»
Переведите иностранную пословицу, поговорку на русскую, найдите аналог:
1.«Когда леди выходит из автомобиля, автомобиль идёт быстрее» (англ.) –

«Баба с возу – кобыле легче».
2.«Тот не заблудится, кто спрашивает» (финн.) – «Язык до Киева доведёт».

Раунд 5 «Опишите герб России».

Три короны у орлов на гербе России. Они желтого цвета, а это цвет солнца.

Желтый цвет у нас всегда символизировал добро и справедливость. Орел держит в правой лапе скипетр, а в левой лапе жезл - это символы власти

Георгий Победоносец изображен на щите и держит копье. Наш герб символизирует победу добра над злом. От этого копья получила название копейка.

Ведущий: Издавна люди водили хороводы. Брались за руки, вставали в круг, пели народные песни и чувствовали себя очень защищёнными в окружении близких людей. И абсолютно неважно было, кто рядом стоит: русский или чувашин, татарин или мордвин, казах или башкир. Главное, что они рядом, плечом к плечу, дружны и едины.

Предлагаю и вам сейчас взяться за руки и встать в дружный многонациональный хоровод. А нам помогут наши дети. «Шире круг» - танец.

Раунд 6 «Вопросы – ответы»

Ведущий: А сейчас, уважаемые гости, перед вами сундучок. А в нём интересные вопросы. Не глядя, нужно взять из сундучка вопрос и ответить на него, как вы думаете.

• Какие качества необходимы вашему ребенку, как человеку…? (честность, порядочность, доброта).
• Вы хотели, чтобы ваш ребенок стал…?
• В хорошей семье всегда…? (лад, мир, любовь, нет лжи).
• Нельзя прожить без…? (семьи, любви)
• Если бы я нашел клад, то…?
• Если бы я все мог, то…?
• Какие условия необходимо создать в семье, чтобы ребёнок вырос добрым, отзывчивым и послушным?
• Что является любимым занятием в вашей семье?
• Как вы считаете, кто оказывает первостепенную роль на формирование у ребёнка общечеловеческих качеств?
• Душа ребёнка – полная чаша. Какими должны быть взрослые люди, среди которых живёт ребёнок, чтобы эта «чаша» не расплескалась, не разбилась, а стала ещё полнее.

Раунд 7 «Календарные народные праздники». Напишите на листочках народные праздники и назовите их.
Рождество Богородицы 21 сентября
Народное название праздника Рождества Богородицы и Приснодевы Марии в память рождения Пресвятой Девы Марии. В народной традиции Богородица избавляла от скорбей и несчастий, облегчала боль, покровительствовала роженицам, была заступницей детей и девушек на выданье.
Рождество Христово 7 января
Великий праздник христианской церкви, когда отмечается рождение Иисуса Христа. По крестьянскому календарю знаменовал наступление Святок и начало роста светового дня.
Масленица Начинается за 56 дней до Пасхи
Древнейший истинно народный праздник проводов зимы и встречи весны. Масленичная неделя приходилась на период сыропустной недели перед началом Великого поста. "Разгульная", "широкая" "обильная" Масленица - любимейший зимний праздник русского народа. Каждый день масленичной недели отличался своими традиционными обрядами и развлечениями.
Пасха Отмечается в первое воскресенье марта, в период между 4 апреля и 7 мая. Великий праздник церковного календаря - Светлое Христово Воскресенье. Христианская Пасха является памятью об искупительной жертве Иисуса Христа, о его смерти на кресте и чудесном воскресении. Включает пасхальную заутреню, крестный ход, освящение яиц и куличей в церкви, приготовлении творожной пасхи, семейную трапезу, поминовение усопших. Сохранялся древний обычай охранительных обходов домов детьми и молодежью со сбором угощений.
Благовещение 7 апреля
Великий праздник православной церкви в честь благовозвещения архангелом Гавриилом Пречистой Деве Марии о предстоящем рождении ею Иисуса Христа. В народной традиции связан с моментом весеннего равноденствия, когда земля просыпалась и начинался период наибольшей активности всего живого.
Троица На пятидесятый день после Пасхи
Великий праздник православного календаря в память о сошествии святого духа на апостолов, когда чествуется Святая Троица. На Руси Троица связана также с именем святого Сергия Радонежского. В народной традиции на Троицу славили цветущую растительность, завивали березку, кумились, устраивали девичьи гадания.
Иван Купала 7 июля
Один из праздников древнего земледельческого календаря, когда отмечается летнее солнцестояние и наивысший расцвет природы. По церковному календарю это праздник в честь рождества святого Иоанна Предтечи.
Ильин день 2 августа
День памяти ветхозаветного пророка Ильи. В народном представлении Илья - Пророк управлял плодородием земли, был повелителем грозы, молнии и дождя. В Ильин день крестьяне не работали на земле и совершали охранительные обряды во избежание наказания пророка.
Преображение (Яблочный Спас)19 августа
Великий праздник православной церкви Преображение Господа Бога и Спаса нашего Иисуса Христа. Народное название праздника связано с созреванием к этому дню яблок, которые прихожане носили освящать в церковь, после чего их разрешалось есть. С этого дня начинали сбор яблок, спасовскими яблоками угощали больных и нищих.

Раунд 8 «Цветы толерантности»

Вспомним понятие слова – толерантность. Толерантность – это терпимость к чужому мнению, вероисповеданию, поведению, культуре, политическим взглядам, национальности. Сейчас мы попытаемся с вами сделать цветы толерантности. Я раздам вам лепестки, а вы напишите и соберите цветок толерантности из основных черт толерантной личности:

- терпение;

- умение владеть собой;

- доверие;

- чуткость;

- способность к сопереживанию;

- снисходительность;

- расположение к другим людям;

- чувство юмора;

- терпимость к различиям;

- доброжелательность;

- гуманизм;

- умение слушать;

- несклонность осуждать других

А сейчас мы приглашаем вас в «Творческую мастерскую», где вы проявите свои умения в изготовлении птицы – символа мира на земле, белого голубя.

Изготовление белого голубя.

Исполнение песни «Я рисую голубя».

Ну, вот, наша игра завершилась. Я надеюсь, что все участники игры уточнили и закрепили свои знания в области нравственно-патриотического воспитания.

 

 

Список используемой литературы и источников

• Дереклеева Н.И. Новые родительские собрания: 1- 4 классы. – М.: ВАКО, 2006.
• Николаева Л. Педагогика понимания. Газета «Начальная школа», 1997г.
• http://www.babyblog.ru/community/post/psy/1674568
• http://college.future.org.ru/sami/PROEKT/toler.htm
• http://festival.1september.ru/articles/623101/
• http://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/vospitanie-tolerantnosti-0
• http://www.materinstvo.ru/art/793/