Этапы занятия

Содержание

Организационный

Цель: создание позитивного эмоционального настроя на совместную деятельность

Дети заходят в зал под песню из м/ф «Приключения поросенка Фунтика» Песня Фунтика «Песня о доброте» встают в круг

Мотивационная беседа о городе Добрых дел

Задача: Вызвать желание детей оказаться в городе Добрых дел, активизировать употребление в речи качественных прилагательных

Слайд № 1

На экране появляется картинка с изображением города (черно-белая картинка)

Звучит мелодия телефонного звонка

Слайд № 2

На экране появляются волонтеры (ребята подготовительной группы)

Проблемная ситуация

Постановка детской цели

(найти подсказки и очистить город)

Основная часть

Карта на экране.

Слайд № 3

(На карте нарисованы подсказки, на которые нужно ориентироваться.)

Задача: развивать умения двигаться в заданном направлении, используя карту

Дидактическая игра «Сортировка предметов по общему признаку»

Цель: закрепление знаний детей об обобщающих понятиях (пластик, бумага, железо, стекло), классификация их по корзинам

Дидактическая игра «Хорошо или плохо»

Задача: Учить детей отличать хорошее поведение от плохого

Музыкальная физкультминутка «Тропинка доброты»

Сайд № 4

На экране появляются волонтеры

Слайд № 5

На экране появляется слайд города с жителями, цветная картинка

Рефлексия

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Какие вы все сегодня красивые! Чтобы и наше настроение было хорошим, давайте встанем в круг, возьмемся за руки и поделимся друг с другом искоркой тепла. Почувствуйте, как по нашим рукам из ладошки в ладошку переходит доброта

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Мы собрались в этот круг –

Рядом доброта вокруг.

Разлилась волна добра –

В каждом пусть живет она.

Воспитатель: Каждый новый день надо начинать с хорошим настроением и, когда мы зашли в зал, вы слышали песню, о чем она?

(ответы детей)

Воспитатель: Как приятно говорить о доброте. Добрый человек как солнышко излучает свет и тепло, к нему тянутся люди.

Воспитатель: Вы хотите побывать в городе Добрых дел?

Дети: (ДА)

Воспитатель: Как вы думаете, какой он, город Добрых дел?

Дети: Яркий, красивый, большой, веселый….

Воспитатель: А какие там жители, как вы думаете? (добрые, веселые, счастливые, милые и т.п.)

Воспитатель: Вы готовы отправиться в город Добрых дел? Тогда закрывайте глаза и произнесите такие слова:

«Покружись, покружись, в городе Добрых дел очутись» (дети хором вместе с воспитателем произносят эти слова)

Воспитатель обращает внимание детей на экран: Ребята, посмотрите, вы говорили, что город Добрых дел яркий, красивый, а тут все какое-то скучное, черно-белое.

Как вы думаете, почему город серый?

Звучит мелодия телефонного звонка

Волонтеры: Здравствуйте! Это ребята – волонтеры. В нашем городе появились много людей, которые не хотят убирать за собой мусор, кидают его прямо на землю и наш город стал серым и унылым. Нам очень нужна ваша помощь. Мы слышали, что вы очень добрые и дружные ребята. И хотите стать, как и мы, волонтерами? Чтобы стать ими вам нужно помочь навести порядок на улицах нашего города, и разыскать код от замка нашего сундука, который потерялся среди этого мусора. А поможет вам в этом карта.

(Волонтеры исчезают с экрана)

Воспитатель: Ребята, кто такие волонтеры? Вы хотите ими стать?

Дети: Да.

Воспитатель: Давайте рассмотрим внимательно карту. Что на ней изображено?

Дети: Разные знаки, стрелки.

Правильно, ищем контейнеры под отходы - это старт.

Итак, в путь!

Воспитатель: Ребята, посмотрите, вот первая подсказка! Кто же столько отходов оставил? Тут и обрывки газет и бутылки, и какие – то банки. Как вы думаете, что сделали бы волонтеры? (ответы детей). Может, мы поможем и наведем порядок?

Воспитатель: Ребята, нужно рассортировать отходы по контейнерам. (Дети раскладывают предметы и среди них находят первую цифру от замка)

Воспитатель: Ребята, я думаю, что это первая часть секретного кода. (Если дети не скажут сами)

Держи, Леша, ты будешь хранителем ее.

Воспитатель: Ребята, нам пора отправляться дальше. Посмотрите на карту - куда идти дальше?

Дети: К магнитным доскам.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете что это? (на столе лежат картинки с разными ситуациями, дети должны разобрать картинки «Хорошо» или «Плохо», рассказать, что на них изображено и сказать, хорошо так делать или нет. (Прикрепить картинки с хорошими и плохими поступками на магнитные доски) (Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились. Смогли отличить хорошее поведение от плохого. Смотрите, тут еще что-то есть, это же еще одна цифра от кода. Саша, ты будешь ее хранителем? (да)

Пора с вами отправляться дальше, под веселую музыку.

Музыкальная физкультминутка «Тропинка доброты»

По тропинке доброты вместе мы шагаем (шаг на месте)

И про добрые дела никогда не забываем (поклонились)

Всем всегда поможем дружно (взяться за руки)

Потому что это нужно

Добрым быть веселей (руки на пояс, наклоны в стороны)

Улыбнись нам поскорей (улыбаемся)

Воспитатель: Ребята, поспешим дальше. И куда же нам идти?

На столах лежит картон, клей, шаблоны для открытки. Ребята, что можно сделать из этих предметов? (ответы детей).

Воспитатель: Получились чудесные открытки! Что мы можем сделать с этими открытками?

Дети: мы можем подарить их одиноким бабушкам и дедушкам, которые живут в домах для престарелых. Мы можем сделать доброе дело и порадовать их.

Ребята, мы столько полезных дел сегодня сделали. Это какие, поступки? (ответы детей)

Воспитатель: ребята, смотрите что такое лежи под подносом?

Дети: Еще одна цифра от кода.

Воспитатель: Ребята, вот мы и собрали все цифры от замка, идем к волшебному сундуку и откроем его.

Воспитатель: теперь приложите эти цифры к замку в той комбинации, в которой мы их нашли.

Волонтеры: Ваши добрые дела изменили город, Ребята, вы вернули радость и красоту в город Добрых дел! До свидания, добрые дети!

Воспитатель: посмотрите, ребята, какой красивый стал город Добрых дел, все ее жители благодарны вам.

Дети открывают замок

(Звучит торжественная, волшебная музыка и дети открывают сундучок).

Ребята, как вы считаете, получилось у вас стать волонтерами? (ответы детей).

Что было самым сложным?

Что самым интересным?

А как вы думаете, что помогло нам справиться со всеми заданиями?

Дети: дружба.

Воспитатель: Ребята, а нашу группу можно назвать дружной и доброй? (ответы детей)

Я посвящаю вас в волонтеры и дарю вам вот такие медальки

Ну что нам пора возвращаться в детский сад.

Закрывайте глаза и произнесите.

Покружись, покружись, в детском саду очутись.