Материал и оборудование

Деятельность детей и взрослых

Конверты с приглашениями, занавес в дверном проеме

/Приложение № 1/

Сова:

Чтобы попасть в Хогвартс - Школу волшебства, нужно пройти через эту дверь необычным образом: вперед назад (с разворотом) и задом наперед (спиной вперед).

Дети проходят в дверной занавешенный проем.

Аудио запись Говорящей Шляпы.

Браслеты цветные для жеребьевки

Дети слушают аудиозапись. Говорящая Шляпа – это жеребьевка. Происходит деление на команды: Фантазеры (красные браслеты) Озорники (синие браслеты).

Сова: Друзья, приглашаю вас на первый урок.

Табличка с названием урока.

8 рулонов туалетной бумаги.

Урок Первый – «Защита».

Сова: На первом уроке мы будем учиться строить защиту от темных сил.

Каждая команда выбирает двоих участников и за 3 минуты с помощью туалетной бумаги обматывает их как «мумий».

Табличка с названием урока.

Волшебные палочки: это палочки для еды, декорированные кристаллами.

Шляпа, фанты – карточки с крупно напечатанным текстом и с изображением героев из сказок.

Урок Второй – «Заклинания».

Сова: Друзья с заданием на первом уроке вы справились, защита включена! Чтобы получить Волшебную палочку, надо вспомнить волшебные заклинания из сказок:

Команды достают по очереди из шляпы Фанты: смотрят, читают и приходят к выводу, что надо назвать сказку, в которой встречается данное заклинание

1. «Сим-сим откройся» (Али Баба и 40 разбойников)
2. «Сивка-бурка вещая каурка, встань передо мной, как лист перед травой» (Сивка-Бурка)
3. «Избушка, избушка, встань к лесу задом ко мне передом» (Царевна – Лягушка)
4. «А ну, двое из ларца - одинаковых с лица…» (Вовка в тридесятом царстве)
5. « Раз, два, три горшочек, вари!» «Раз, два, три, больше не вари!» (Горшочек каши)
6. «По щучьему велению, по моему хотению...» (По щучьему велению)
7. «Лети-лети, лепесток, через запад на восток, через север, через юг, возвращайся, сделав круг! Лишь коснёшься ты земли — быть, по-моему, вели!» (Цветик-Семицветик)
8. «Как выскочу, как выпрыгну – пойдут клочки по закоулочкам!» (Заюшкина избушка)
9. «Спи глазок, спи другой!» (Хаврошечка)
10. 10. «Катись, катись, яблочко по серебряному блюдечку, покажи ты мне на блюдечке города и поля, и леса, и моря, и гор высоту, и небес красоту» (Серебряное блюдечко и наливное яблочко)
11. 11.«Свет мой зеркальце, скажи, да всю правду доложи: Я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?» ( Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях)
12. 12.«Трах-тибидох» (Старик Хоттабыч)
13. 13.«Эники-беники, из метелки веники» (Новые приключения Маши и Вити)

14. «Башмаки мои, колдуйте! Злые ветры дуйте-дуйте!!! (Волшебник Изумрудного города)

15. Крибли, крабле, бумс (Снежная королева)

16. Крекс-фекс-пекс – (Золотой ключик или приключения Буратино)

Сова: Друзья, вы можете получить свои волшебные палочки. Носите их всегда с собой

А теперь пора на перемену!

Мячики легкие, безопасные, пластиковые на каждого ребенка,

1 мячик золотистого цвета с приклеенными бумажными крылышками.

Перемена.

Сова: Юные Волшебники, а сейчас предлагаю поиграть в любимую игру Волшебников - «Квиддич». Это вымышленная спортивная игра, в которую играют в Школе волшебства «Хогвардс». Все шарики для квиддича волшебные. Как вы думаете, почему они летают? Дети рассуждают, отвечают…

Согласно инструкции шарик с крыльями надо поймать, а от других шариков надо увернуться. Шарик с крыльями остается у того, кто поймал. Игра похожа на игру «Вышибалы».

Табличка с названием урока.

Стол накрыт клеенкой.

Перчатки, салфетки, 2 сосуда с виноградным соком разного цвета, широкие кисточки, пластиковые стаканчики для смешивания виноградного сока, белые листы бумаги с заранее нанесенным рисунком ключа на одном листе и текстом «Тайная комната» на другом листе - при помощи невидимых чернил. Карточка - подсказка с изображением сосудов (рецепт «Зелье проявления»)

/Приложение №2/

Урок Третий - «Зельеваренье».

Дети рассматривают предметы на столе, видят карточку - подсказку анализируют, сравнивают, рассуждают, догадываются, что надо смешать ингредиенты. Вспоминают, для чего лежат перчатки. Готовят рабочее место. Договариваются. Действуют: в пластиковых стаканах смешивают виноградный сок. Получившимся «зельем» смазывают кисточками листы бумаги. На одном листе проступает текст «Тайная комната», а на другом- изображение ключа. Делают вывод, что это подсказка к следующему уроку.

Табличка с названием урока.

Ключи (7 штук), ножницы (1штука). Отпечаток ключа на пластилине.

/Приложение № 3/

Урок Четвертый - «Волшебное открытие» Дети находят висящие ключи и видят отпечаток ключа из пластилина, догадываются, что надо найти совпадение. Спорят, договариваются, выбирают нужный, отрезают ножницами и прикладывают к отпечатку. Ключ найден, дверь в «Тайную комнату» открыта.

Табличка с названием урока.

В спальне между кроватями натянута лента с несколькими колокольчиками в виде лабиринта.

Карточка - подсказка с изображением сплетенных рук в круг и зачеркнутой нотой. /Приложение № 4/

Урок Пятый –«Магическое сплетение». В «Тайной комнате» дети видят лабиринт из ленты (между кроватями в спальне натянута лента с привязанными колокольчиками, рядом висит карточка-подсказка)

Участники рассматривают, анализируют ситуацию, рассуждают, слушают суждения товарищей, договариваются, приходят к выводу, что надо пройти лабиринт, держась за руки, не задев колокольчики.

Табличка с названием урока.

Змея (игрушка), сундук.

Урок Шестой – «Загадочный». Пройдя по лабиринту, дети видят сидящего на сундуке Змея.

Сова: Змей охраняет клад и не отдаст его пока «Юные Волшебники» не отгадают загадку.

Ребята слушают аудиозапись загадки Змея.

«Скажите нужные слова,
Взмахнув предметом тем едва,
И получайте результат…
Предмет тот можете назвать?»
(Волшебная палочка)

Участники взмахивают своими волшебными палочками и произносят заклинание «Спи глазок, спи другой, Змей, иди к себе домой!» и Змей отползает от сундука.

Шарики, открытка, подарки.

Открывают сундук, находят в сундуке подарки для именинников!

Сова: Поздравляем наших именинников и всех юных волшебников! Волшебные палочки будут напоминать о нашем сказочном путешествии.

«Фантазируйте, творите, дерзайте!

Новые знания всегда получайте.

Таинственного в этом нет ничего.

Старанье и труд – вот волшебство!»

Дети делятся своими эмоциями и обсуждают волшебное путешествие.