Этапы деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

Показывает зайца, который пришел в гости к ребятам и говорит, что зайка просит помочь ему. Сильный ветер сломал домики, в которых жил зайка и его друзья

Спрашивает, как можно помочь зайке?

Приветствуют зайку.

Высказывают свои предположения о том, как ему помочь.

Организационно-поисковый

Как помочь зайке и его друзьям? (Построить им новые дома) Из каких деталей конструктора ТИКО мы будем строить дом? (квадрат, треугольник). Какую часть дома мы будем делать из квадрата? (стена) А какую дома мы будем делать из треугольников? (крыша)

Показывает, как строить дом.

Давайте разомнем наши пальчики перед тем, как строить:

Тук да тук - раздается всюду стук.

Строим дом, дом большой,

И с крылечком и трубой.

Из трубы идет дымок,

На двери висит замок,

Кто его открыть бы мог?

Потянули, покрутили,

Постучали и открыли.

Отворяем ворота, проходите все сюда

А теперь вы постройте каждый свой домик.

Отвечают на вопросы.

Смотрят, слушают инструкцию воспитателя.

(стучат кулачком о кулачок)

(показывают крышу дома ладонями над головой)

(складываем ладошки вместе)

(движениями губ показывают дым)

(руки в замок)

(соответственно словам выполняют движения руками)

(разводят ладони рук в стороны).

Строят каждый свой домик по образцу воспитателя.

Рефлексивно-коррегирующий

Какие красивые домики у вас получились! Теперь зайка со своими друзьями в лесу не замерзнет и не промокнет под дождем.

Зайка благодарит детей за помощь и прощается.

Дети прощаются с Зайкой.