Цель: формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательные:

- Учить определять предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10;

- Упражнять в навыках количественного счета в пределах 10;

- Упражнять в решении задач;

- Закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

- Закреплять ориентировку в пространстве и на листе.

 

Развивающие:

- Развивать логическое мышление, внимание, память.

- Развивать слуховое внимание.

 

Воспитательные:

- Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение работать сообща.

Дидактический наглядный материал

Оборудование: ноутбук, экран, проектор.

Демонстрационный материал: презентация, карточки с цифрами (от1 до 10); наборное полотно, мяч, бубен.

Раздаточный материал: набор цифр (от1 до 10), листы белой бумаги А4, геометрические фигуры разного цвета, простые карандаши, карточки для дидактической игры «Числовой лабиринт».

 

Ход НОД:

Дети вместе с воспитателем становятся в круг по середине группы.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня у нас необычное занятие – мы отправимся с вами путешествовать в одну загадочную страну. В путешествие отправляются только с хорошим настроением.

Собрались все дети в круг:

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

- Хотите знать куда мы отправимся?

- Отгадайте загадку:

Будешь там решать задачи, Примеры с цифрами решать, Что сколько стоит в магазине, Ты без нее не сможешь знать.

(Математик) Детей: ответ

Воспитатель:

- Мы отправимся с вами в страну Математики. Попасть туда мы сможем только на самолете.

- Для того что бы сесть в самолет, нам нужно рассчитаться по порядку.

 

Дидактическая игра «По порядку рассчитайся».

Дети, передают мяч друг другу при этом называют числа по порядку от1 до10. Последний ребенок возвращает мяч воспитателю.

Слайд 2 Воспитатель:

- Ребята, наш самолет готов к полету. Рассаживаемся на свои места согласно вашим порядковым числам.

(дети садятся на стулья)

Слайд 3 Воспитатель:

- Вот мы с вами и прилетели в страну математики.

- Но кто же живет в этой стране? -Давайте познакомимся?

- Отгадайте загадку.

Проживают в умной книжке Хитроумные братишки. Десять их, но братья эти Сосчитают всё на свете.

Дети: цифры

Слайд 4 Воспитатель:

- Цифры так долго ждали встречи с вами, что совсем перепутали свои места в числовом ряду. Помогите им ребята найти своё место.

Дидактическая игра: «Найди свое место»

Воспитатель:

- Молодцы, ребята, все справились в этим заданием!

- А теперь следующее задание:

- Назовите соседей числа 3?

- Какие числа стоят рядом с числом 5?

- Назовите соседа числа 6 справа?

- Назовите соседа числа 7 слева?

- Какое число стоит слева от числа 8?

- Назовите соседей числа 9?

- Молодцы ребята!

 

Дидактическая игра «Сколько звуков?»

Воспитатель:

- А сейчас я хочу проверить на сколько вы внимательны?

- Я на бубне буду отбивать удары, а вы внимательно считаете, сколько ударов я сделала. Одно условие, считать удары вы должны с закрытыми глазами и про себя. Затем показать то число, которое соответствует количеству моих ударов в бубен.

Воспитатель отбивает на бубне 3 раза (3 удара, 6 ударов, 4 удара).

Дети, прослушав, показывают соответствующее число (3,6,4)

- Молодцы!

Воспитатель:

- Кто же живет в следующем доме, я вам не скажу? Вы сами должны отгадать.

Мы встречаем их везде –

На земле и на воде.

В небесах и под землей.

Нам они нужны с тобой.

Будем их мы называть,

В окружении искать.

Тем фигурам каждый рад.

Различить их с вами сможем

Мы без них никак не можем.

Дети: геометрические фигуры

Слайд 5

Воспитатель:

- Геометрические фигуры – большие озорники очень любят играть и меняться местами. Давайте поможем им найти свое место. Работаем парами. Выполняя задание, принимайте совместное решение.

Ориентировка на листе бумаги

Перед детьми лежит белый лист формата А4 и набор геометрических фигур разного цвета. Воспитатель дает детям следующее задание:

- Расположите красный круг – в центре листа.

- Зеленый треугольник – в левом верхнем углу.

- Желтый квадрат – в правом верхнем углу.

- Синий прямоугольник – в нижнем правом углу.

- Фиолетовый овал – в левом нижнем углу.

Физкультминутка

Слайд 6

Воспитатель:

- Вот и следующий дом в стране математики.

Слайд 7

В нем живут логические задачки. Самые озорные и веселые. Они сейчас попробуют вас запутать, будьте особенно внимательны.

Дидактическая игра «Задачки в стихах»

Карандаш один у Миши,

Карандаш один у Гриши.

Сколько же карандашей

У обоих малышей?

Дети: один

 

***

На обед грибы нашёл:

Два - под берёзой,

Один – у осины.

Сколько их будет

В плетёной корзине?

Дети: три

 

***

У стены стоят кадушки.

В каждой ровно по лягушке.

Если было 5 кадушек.

Сколько было в них лягушек?

Дети: пять

 

***

Шесть весёлых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал:

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди?

Дети: пять

 

***

Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели,

Отвечайте быстро, смело

Сколько всех их прилетело?

Дети: семь

Воспитатель:

- Молодцы, ребята, все задачки решили верно!

Воспитатель:

- А вот следующий дом в стране математики, не простой – это дом лабиринт.

 

Слайд: 8

Математическая игра «Числовой лабиринт»

Воспитатель:

Дети получают от воспитателя карточки с числовым лабиринтом.

- Ребята, вам необходимо помочь добраться одному объекту до другого, но при этом перемещаться по клеткам можно только по прямым линиям вверх или вниз, вправо или влево.

- Работать будем в группах.

Карточки

-Молодцы, ребята, все группы справились со своим заданием!

- Но к сожалению время нашего путешествия по стране Математики подходить к концу, и нам пора возвращаться в детский сад. Прошу занять свои места, наш самолет отправляется в детский сад.

Слайд: 9

Воспитатель:

- Ну вот ребята, мы и возвратились в наш детский сад.

Воспитатель приглашает детей в центр группы.

Рефлексия

Воспитатель:

- Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие в страну Математики.

- Вам понравилось наше путешествие?

- Что вам больше всего понравилось?

Приложения: