Осень бывает разная: зеленая, желтая, красная

Автор: Чакина Наталья Сергеевна

Организация: Детский сад №75 «Солнечный луч»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижний Тагил

Автор: Костюшина Анна Владимировна

Организация: Детский сад №75 «Солнечный луч»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижний Тагил

Тема: «Осень бывает разная: зеленая, желтая, красная».

Возрастная группа: дети старшего дошкольного возраста 5-6 лет.

Форма организации: групповая.

Учебно – методический комплект:

1. Бычкова С.С. «Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников». М.:АРКТИ, 2002.
2. Кряжева Н.Л. «Развитие эмоционального мира детей». – Ярославль: Академия развития, 1996.
3. Узорова О.Е., Е.А. Нефедова. «Пальчиковая гимнастика» М.:Астрель, 2007.

Оборудование: мольберт (3 шт.); цветные листья деревьев: клен, береза, дуб; разрезные картинки листьев: клен, дуб; рисунки стволов деревьев (3 шт.); магниты; цветные карандаши, листья деревьев для разукрашивания; телевизор; презентация на тему: «Листопад», MP3 – за кадровая музыка.

Предварительная работа:

1. Беседы в группе на тему: «Осень в лесу».
2. Наблюдение на улице за природным явлением «Листопад».
3. Изготовление осенних листочков для деревьев.

Словарная работа: осень, лист, листопад, желтеет, падает, кружатся.

Ожидаемые результаты:

1. Активизация психических процессов: память, внимание, мышление, речь;
2. Повышение эмоционального фона настроения в группе;
3. Дети овладеют коммуникативными навыками;
4. Снятие мышечного напряжения, зажатости.

Цель: Создание условий для коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста средствами педагогических технологий (игровая, личностно-ориентированный подход, здоровьесберегающие технологии).

Задачи:

1. Обучающие:

1. Показать детям многообразие красок золотой осени. Раскрыть новое понятие – «листопад».
2. Формировать у детей умения различать листья разных деревьев;
3. Формировать познавательный интерес к природе, уточнить и закрепить представления детей об осени по средствам подвижных игр.

2. Развивающие:

1. Обеспечить ситуации, способствующие развитию познавательного интереса к природе;
2. Систематизировать знания детей о листьях: цвет, форма, принадлежность к дереву;
3. Создать условия, способствующие развитию психических процессов: внимание, память, мышление, речь;
4. Формировать отношения доверия, сотрудничества.

3. Воспитательные:

1. Поддерживать активность, инициативность;
2. Формировать самостоятельность, доброжелательность, коммуникабельность, трудолюбие.
3. Способствовать снятию психического и физического напряжения.

Ход занятия:

1. Игра – приветствие «Давай поздороваемся»

Педагог – психолог:

- Ребята, давайте поприветствуем друг друга по кругу разными способами. Например, пожать руку или кивнуть головой.

Музыкальный руководитель:

- Молодцы, ребята! А сейчас я предлагаю вам отгадать загадку, готовы?:

Листья желтые летят,

Падают, кружатся,

И под ноги просто так,

Как ковер ложатся!

Что за красок снегопад?

Это просто….

Дети:

- Листопад!

Музыкальный руководитель:

- Правильно! Листопад – это очень красивое явление природы. Предлагаю вам исполнить песню-танец про листопад.

Исполняется песня-танец – «Листопад»

Музыкальный руководитель:

Когда наступает осень, солнышко светит реже, становится прохладно, листики на деревьях «держатся» слабо, стоит подуть ветерку, и листочки срываются с веток, и плавно кружась, падают на землю. Предлагаю не скучать вместе всем нам поиграть.

2. Подвижная игра «С какого дерева листок?»

Музыкальный руководитель:

- Сейчас вам предлагаю собрать листочки, которые сорвал ветер. Посмотрите и назовите какого они цвета, формы и с какого дерева они упали.

Дети:

- Есть желтые, зеленые и красные листочки. Давайте мы с вами посмотрим, с какого дерева они упали (ответы детей).

Музыкальный руководитель:

- Правильно, ребята! А теперь, давайте прикрепим эти листочки на деревья, на свои места (под музыкальное сопровождение дети выполняют задание).

Педагог – психолог:

Ветер сильный задувал,

На несколько кусочков

Листочки он порвал.

Мы не будем унывать,

Надо нам его собрать

3. Игра «Собери листочки»

Педагог – психолог:

- Ребята, сильный ветер порвал дубовые и кленовые листочки на много частей, давайте попробуем их сложить.

Музыкальный руководитель:

- Ребята, вы отлично справились с заданием, а сейчас я предлагаю выполнить пальчиковую гимнастику:

4. Пальчиковая гимнастика «Собираем листочки»

Раз, два, три, четыре, пять, (загибаем пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать. (сжимаем и разжимаем кулачки)

Листья березы (загибаем пальчики, начиная с большого)

Листья рябины

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Осенний букет домой отнесём. (шагаем на месте ногами, хлопая в ладоши)

5. Подвижная игра «Листопад»

Музыкальный руководитель:

- Сейчас я вам предлагаю выбрать понравившиеся листочки и назвать их цвет, форму и какому дереву они принадлежат. С помощью этих листочков вам нужно будет выполнить следующие задания:

Кружатся красивые осенние листочки! (действия выполняют дети с красными листьями, затем с зелеными и желтыми)

Сели! Уселись и замерли. (не шевелятся)

• легкий ветерок, подул. (дуют)
• листья, разлетелись в разные стороны. (разбежались).

Закружились, закружились! (кружатся.)

Листопад! Листопад! Листья по ветру летят!

Затих ветерок, и вновь медленно опускаются на землю то желтые, то красные листья по сигналу.

Игра повторяется 2-3 раза (под музыкальное сопровождение).

6. Игра «Дерево настроения»

Педагог – психолог:

- Ребята, сегодня мы узнали с вами какие краски осени бывают. Также и с нашим настроением - оно бывает разных цветов. Я предлагаю вам взять по одному листочку и раскрасить его определенным цветом: красный – злость, зеленый – грусть, желтый – радость. С помощью этих листочков, мы сможем создать наше дерево настроения!

Педагог – психолог:

- Здорово у вас получилось! Это «Дерево настроения» вы можете забрать с собой в группу. Оно будет напоминать о том, что осень бывает не только дождливой и хмурой, но и яркой и красочной, как ваше сегодняшнее настроение.

Музыкальны руководитель:

- Ребята, о каком явлении природы мы с вами сегодня узнали?

Дети:

- Листопад!

Музыкальный руководитель:

- Ребята наше занятие подошло к концу, вам понравилось занятие? (ответы детей). Какая игра вам понравились больше всего?

Дети вспоминают, какие игры проводились на занятии и обсуждают, что им понравилось больше всего.

 

1. file0.docx (30,0 КБ)
2. file1.pptx.zip (4,5 МБ)

Опубликовано: 31.10.2022