Задачи:

• продолжать знакомить детей с правилами дорожного движения;
• закреплять знания о безопасном поведении на дороге;
• развивать быстроту, ловкость в эстафетах, играх, совершенствовать основные виды движений;
• закреплять умение кататься на самокате по прямой, по кругу, змейкой;
• воспитывать чувство взаимопомощи, сопереживания.

 

Предварительная работа: рассматривание и изучение дорожных знаков и «опасных» ситуаций на дороге; беседы о правилах дорожного движения.

 

Оборудование:

- аудиозапись с музыкой;

- макеты дорожных знаков;

- макет светофора;

- макет «зебры»;

- жезл регулировщика;

- набор дорожных знаков;

- самокаты для эстафет - 2 шт.;

- конусы для эстафет - 8 шт.;

- машинки с веревочками – 2шт.;

- коляски с куклами – 2шт.;

- круги красного, желтого, зеленого цвета.

 

 

Ход мероприятия:

(Под веселую музыку дети входят на спортивный зал.)

 

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Мы начинаем наше развлечение по правилам дорожного движения.

Все мы с вами живем в красивом селе, с улицами и переулками. По ним движется много машин, и переходить улицу там, где захочется, опасно. Со стороны может показаться, что на улице царит полный беспорядок: едут машины, спешат люди. На самом деле все движение на улице происходит по строгим правилам для водителей машин и для пешеходов. Как называются эти правила? (Правила дорожного движения.)

 

Чтобы улицей бурливой,

Шумной, звонкой, говорливой

И проехать, и пройти –

Будь внимателен в пути.

 

Правила дорожного движения

• должны все без исключения.

 

Ребята, на улице нужно быть очень внимательным. И сегодня мы собрались вместе, чтобы вспомнить все, что мы изучили о правилах дорожного движения. Для этого необходимо выполнить задания: ответить на вопросы, поучаствовать в спортивных эстафетах, отгадать загадки и поиграть в игры.

 

Но для начала нам нужно сделать разминку. Поиграем в игру «Угадай дорожный знак».

(Проводится под музыку.)

 

Много есть различных знаков –

Эти знаки нужно знать,

Чтобы правил на дороге

• не нарушать.

 

Все дети встают в большой круг и под музыку передают жезл постового. У кого в руках окажется жезл с завершением музыки, тот отгадывает дорожный знак.

 

По окончанию игры дети строятся на линию старта в две колонны.

 

1 задание: «Эстафета «Извилистая дорога»

(Проводится под музыку. Команды строятся за линией старта в колонну по одному. Впереди, через 9 м линия ограничителя, а через каждые 1,5 метра дистанции стоят конусы для эстафет.)

 

Мне купили самокат,

Я позвал с собой ребят.

Взял сестру и братца –

Будем все кататься!

 

По сигналу первые участники на самокате «змейкой» объезжают конусы, возвращаются обратно по прямой и передают самокат следующему участнику, который выполняет те же действия. Эстафета заканчивается, когда последний участник пересекает линию старт – финиш.

 

2 задание: «Отгадай загадки про правила дорожного движения»

(Команды по очереди отгадывают загадки.)

 

 

Эту ленту не возьмешь.
И в косичку не вплетешь.
На земле она лежит,
Транспорт вдоль по ней бежит. (Дорога)

 

Тихо ехать нас обяжет,

Поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как

Вам в пути… (Дорожный знак.)
 

Пешеходам объясняет

Как дорогу перейти.

Он сигналы зажигает,

Помогая им в пути. (Светофор.)

 

У него сигналов три.

• сигналы назови. (Красный, желтый, зеленый.)

 

Какой у светофора свет

Нам говорит: «Прохода нет!»? (Красный.)

 

Какой свет горит,

«Вперед идите!» говорит? (Зеленый.)

 

Я и вечером и днем

• рулем, за рулем. (Водитель.)

 

Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках. (Автобус.)

 

По этой дорожке идет пешеход,

• не боится, идет он вперед. (Тротуар.)

 

В два ряда дома стоят –

Десять, двадцать, сто подряд.

Квадратными глазами

Друг на друга глядят. (Улица.)

 

Встало с краю улицы в длинном сапоге

Чучело трехглазое на одной ноге.

Где машины движутся, где сошлись пути,

• улицу людям перейти. (Светофор.)

 

 

По обочине дороги,

Как солдатики стоят,

И мы строго выполняем,

Все, что нам они велят. (Дорожные знаки.)

 

3 задание: «Эстафета «Аккуратный водитель»

(Проводится под музыку)

 

Вот огромный грузовик!

Я водить его привык,

Грузы я вожу на нем,

• строят новый дом.

 

Участники по очереди, держа машину за веревочку, бегут до ориентира и обратно. Выигрывает та команда, которая быстрее всех выполнит задание.

 

4 задание: «Викторина «Знаете ли вы правила дорожного движения»

(Команды по очереди отвечают на вопросы.)

 

1. Какие виды перехода через улицу вы знаете?
2. Почему наземный переход называют зеброй?
3. Почему светофор называют помощником перехода?
4. Сколько сигналов у светофора?
5. На какой свет можно переходить улицу?
6. Какой свет светофора запрещает переход через улицу?
7. Где можно играть в мяч, кататься на велосипеде, самокате?
8. Где должны ходить пешеходы?

 

5 задание: «Эстафета «Большая прогулка»

(Проводится под музыку. На дистанции устанавливаются макеты дорожных знаков, светофора, «зебры».)

 

Я куклу Наташу

Катаю в коляске.

Спать уложу –

И закроются глазки.

 

Как быстро ее

Ветерок убаюкал!

Кататься в коляске

• для кукол.

 

Участники каждой команды по очереди везут коляски с куклами до стойки и обратно, соблюдая правила дорожного движения. Выигрывает та команда, которая быстрее всех выполнит задание.

6 задание: «Игра «Четвертый лишний»

 

1. Назовите лишнего участника дорожного движения.

Грузовик, дом, «скорая помощь», «снегоуборочная машина».

1. Назовите лишнее средство транспорта.

Легковая машина, грузовая машина, автобус, детская коляска.

1. Назовите средство транспорта, не относящееся к общественному транспорту.

Автобус, трамвай, грузовик, троллейбус.

1. Назовите лишний «глаз» светофора.

Красный, синий, желтый, зеленый.

 

7 задание: «Игра «Сигналы светофора»

(Проводится под музыку)

 

Светофор – большой помощник,

Лучший друг для всех в пути.

Он всегда предупреждает

• можно ли идти.

 

Воспитатель показывает круг красного, желтого или зеленого цвета, а дети выполняют действия:

- на зеленый цвет – маршируют на месте;

- на желтый цвет – руки на пояс;

- на красный цвет – стоят на месте.

Игру проводить быстро, чтобы запутать участников.

 

Воспитатель: Наши соревнования подошли к концу. Ребята, вы все большие молодцы! Объявляю вам благодарность и желаю всегда соблюдать правила дорожного движения.

 

На улице будьте внимательны, дети!

Твердо запомните правила эти.

Правила эти помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!

 

Список использованной литературы

1. Белая К.Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2 – 7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016
2. Саулина Т.Ф. Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения: Для занятий с детьми 3 – 7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019
3. Степанкова Э.Я., Филенко М.В. Дошкольникам о правилах дорожного движения. – М.: Просвещение, 1979
4. Шорыгина Т.А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5 – 8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2019
5. Шорыгина Т.А. Основы безопасности для детей 5 – 8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2019

 

Полный текст статьи см. приложение

 

Приложения: