Методическая разработка НОД для детей подготовительной к школе группы «Путешествие в страну игрушек»
Автор: Балеева Татьяна Викторовна
Организация: ГБОУ «Школа № 2006» города Москва
Населенный пункт: г.Москва
Программное содержание:
Цель: развитие связной речи, грамматического строя и расширение активного словаря, систематизация и закрепление математических знаний и умений посредством различной игровой деятельности.
Задачи:
Образовательные:
- Уточнить и активизировать словарь по лексической теме «Игрушки», пополнить словарный запас детей прилагательными, обозначающими признаки предмета;
- Формировать умения старших дошкольников составлять описательные рассказы о предмете с помощью мнемотехники;
- Тренировать умение решать задачи на сложение;
- Развивать слуховое и зрительное внимание, мыслительные процессы;
- Совершенствовать навык решения логических заданий;
- Закрепить знания о геометрических фигурах;
Развивающие:
- Развивать интерес и мотивацию к учебной деятельности, посредством включения разнообразных игровых заданий;
- Развивать умение работать в коллективе, индивидуально;
- Развивать любознательность, внимание, мышление, память, способность рассуждать;
- развивать мелкую моторику.
Воспитательные:
- Воспитывать желание помогать друг другу, сплоченность в выполнении заданий, оценивать самого себя;
- Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
Оборудование и материалы:
Демонстрационный материал: мультимедийное оборудование, компьютер, аудиопроигрыватель, видеопрезентации «Путешествие по Солнечной системе», «Физкультминутки», «Зрительная гимнастика».
Раздаточный материал: игрушки для составления описательного рассказа
Предварительная работа воспитателя при подготовке к НОД:
Подготовка видеопрезентации «Страна игрушек»; видеороликов: «Физкульминутка «Автобус», «Зрительная гимнастика «Шарики».
Предварительная работа с детьми:
Предварительное рассматривание иллюстраций игрушек, знакомство с подвижными народными играми; конструирование игрушек из различного материала.
Методы и приемы:
Наглядные: наблюдение, демонстрация
Практические: упражнения, моделирование, дидактические игры
Словесные: рассказ, беседа (вступительная, познавательная, обобщающая)
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие
Организация детей во время НОД
Указывается размещение столов, оборудования, посадки и размещение детей (при необходимости помещается план размещения).
Если размещение детей в разных частях деятельности меняется, описывается, каким образом осуществляется переход от одной части НОД к другой. Или дети располагаются свободно и вбирают вид деятельности.
Ход занятия:
|
Содержание |
Обратная связь воспитанников |
(формирование у детей внутренней мотивации к деятельности) |
|
|
Воспитатель приносит шкатулку. Заинтересовывает детей. - Ребята, посмотрите, что у меня есть. Что это такое? Как вы думаете?
Вот шкатулка не простая Это игрушка заводная Чтобы внутрь заглянуть Надо ключик повернуть
Вот беда. Ключик – то потерялся. Как вы думаете сможем мы ключик отыскать?
Чтобы ключик отыскать В страну игрушек нам надо попасть Там нас ждут задания На смекалку и внимание Хотите отправиться в страну игрушек? |
Дети прислушиваются - Что это?
Ответы детей (побуждение к деятельности).
Хотим! |
|
|
|
Фронтальная беседа А для этого вспомним какие бывают игрушки Дидактическая игра «Какие разные игрушки» (с мячом) В этой волшебной стране игрушек огромное множество. Все они одинаковые? Игры и игрушки из
|
Ответы детей |
|
Конструирование автобуса. А транспорт сделаете вы сами. Коробки из под сока, колеса, окна Групповая работа
Готовы? 1,2,3 покружись В стране игрушек очутись |
Обсуждение вместе с детьми с наглядным материалом «геометрические фигуры» Ответы детей Продуктивная деятельность |
|
Первая остановка Дидактическая игра «1-2-5 Сколько игрушек» Молодцы. Мы достали первую часть ключа. Поехали дальше? |
|
|
Вторая остановка «Сосчитайка» Молодцы. Мы достали вторую часть ключа. А чтобы достать следующую часть ключа мы должны пройти через золотые ворота.
|
|
|
Подвижная игра «Золотые ворота» |
Выполнение движений по с проговариванием слов |
|
Третья остановка «Размышляйка» Молодцы. Мы достали третью часть ключа |
|
|
Физкультминутка Есть у нас игрушки Пластмассовые Погремушки Мишка мягкий меховой Мяч резиновый цветной Кубик деревяные Солдатик оловянный Шарик легкий надувной Я люблю играть с тобой
Полетим на воздушных шариках |
Выполнение движений по с проговариванием слов |
|
Зрительная гимнастика «Шарики» |
Глазами следим за звездами |
|
Четвертая остановка «Рассказчики» По мнемотаблице расскажите о предмете, а мы должны догадаться что это за предмет. Машина, мягкая игрушка, пирамидка.
Молодцы! У нас есть части ключика, давайте его соберем. |
Рассказы детей |
|
Собирают ключ. Мы можем вернуться обратно, чтобы завести музыкальную шкатулку. |
|
|
1,2,3 покружись В группу «Ягодки» вернись Шкатулка заводится и открывается |
|
(проведение детской рефлексии по итогу деятельности) |
|
|
Ребята, вы большие молодцы Вы помогли починить шкатулку Вам понравилось путешествие? - где мы были? - что мы считали? |
Рефлексивный круг |
Опубликовано: 01.11.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
