Тип проекта: информационно-творческий

Продолжительность: краткосрочный

Участники проекта: дети , родители, воспитатель

Актуальность проекта: значимость воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников в современном обществе.

Гипотеза проекта: если не знакомить детей в дошкольном детстве с народно-прикладным искусством, то не будет достигнуто полное ознакомление с историей, культурой своего народа, что в дальнейшем приведет к обеднению его нравственно-патриотических чувств.

Цель проекта: знакомство детей с народными промыслами нашей страны, формирование у детей познавательного интереса к русской культуре через ознакомление с декоративно-прикладным искусством и организацию художественно-продуктивной и творческой деятельности.

Задачи проекта: 1. Познакомить детей с народными промыслами.

2. Развивать и обогащать потребности и желания детей в познании творчества народной культуры: восприятия природы, красивых предметов быта, произведений народного, декоративно-прикладного и изобразительного искусства, чтения художественной литературы, слушания музыкальных произведений.

3. Расширять представления детей о народной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.)

4. Содействовать развитию речи ребенка: обогащать словарь, повышать выразительность речи.

5. Воспитывать любовь к своей родине.

6. Развивать навыки художественного творчества детей.

Формы организации:

Игровая деятельность

Чтение художественной литературы

Продуктивная деятельность

Непосредственно образовательная деятельность

Художественно-речевое творчество

Организационный этап.

Подбор наглядных и дидактических материалов (тематические картинки, плакаты с элементами росписи)

Подготовка презентаций по ознакомлению детей с народными промыслами.

Подготовка картотеки хороводных и подвижных народных игр.

Подбор произведений фольклора, стихов, , поговорок на тему народных промыслов.

Подготовка материалов для организации творческой деятельности детей.

Организация совместной деятельности детей ,родителей и воспитателя «мини-музей «народные промыслы».

Основной этап.

Образовательная деятельность (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

Заучивание стихов, потешек,

Оформление выставки.

Заключительный этап.

Реализация проекта.

День недели виды детской деятельности

Понедельник

Тематическая беседа «дымковские мастера» (знакомство с дымковской игрушкой, рассматривание иллюстраций с изображением узоров дымковской росписи, слушание рассказа об истории возникновения дымковского народного промысла)

-дидактическая игра «собери матрешку»

Вторник

рисование «укрась юбку дымковской барышни» (закрепление знаний узоров дымковской росписи)

дидактическая игра «одень барышню»

подвижная игра «карусели

 

Среда

 

чтение русской народной сказки «хаврошечка»

- дидактическая игра «найди пару»

- подвижная игра «у медведя во бору»

- рисование «матрешка»

- театрализованная игра «теремок»

Четверг

- конструирование «построим домик для матрешки»

- коллективная работа «подарим матрешке нарядный сарафан» (аппликация из крупы)

- подвижная игра «каравай»

-разучивание потешек о народных игрушках

- хоровод «выйду ль я на реченьку» (обработка ломовой)

Пятница

знакомство с городецкой росписью

-нод «что такое городецкие узоры?»

- аппликация «досочка с городецкими узорами»

- сюжетно-ролевая игра «угостим матрешек чаем»

- подвижная игра «ручеёк»

-дидактическая игра «подбери тень», «составь городецкий узор»

- просмотр презентации «народные промыслы: дымковская, городецкая и филимоновская роспись»

- беседа «филимоновские игрушки - свистульки»

-подвижная игра «каравай»

- сюжетно-ролевая игра «к нам пришли гости»

 

 

 

Продукт проэкта: мини- музей « народные промыслы».

Приложения: