Этап деятельности

Содержание совместной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

мотивационный

Включает звуки фермы.

Прослушивают и отвечают на ?

Заинтересовать в дальнейшей деят-ти

Основной

Сегодня утром около двери, я обнаружила письмо. Когда открыла письмо, я прочитала что бабушка приглашает меня в гости. А давайте поедем к бабушке все вместе. Вы согласны?

А давайте подумаем, кто же может жить у бабушки в деревне.

Вы все молодцы. Вы назвали много животных. Я вам немного помогу. Сейчас я вам загадаю несколько загадок (описательных), а вы их попробуйте отгадать.

/глазки- вишенки зеленые,

В лапках сабельки точеные/

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку;/кролик/

**

Кушать травку на лужок, ходит спозаранку,

Будет детям творожок, масло и сметанка.

Чтобы детвора росла и была здорова

Им парного молочка принесла…./корова/

**

С бородой , а не старик,

С рогами, а не бык,

Доят, а не корова,

Лыко дерет

А лаптей не плетет /коза/

Вышли уточки на луг,

Кря-кря-кря/шагаем/

Пролетел веселый жук

Жжжжж/машем руками/

Гуси шею выгибают, га-га-га /круговые вращения шеей/, клювом перья расправляют /повороты туловища налево,направо/,

Ветер ветки раскачал? /качаем поднятыми вверх руками/

Шарик тоже зарычал-рррррр /руки на поясе, наклонились вперед/

Зашептал в воде камыш, шшшшш/подняли руки вверх,потянулись/.

И опять настала тишь. Шшшш/ присели/.

Молодцы. А может корова жить в лесу? Почему Нет? Правильно, корова может жить только дома. Ей нужен уход хозяина. Бабушка ухаживает за коровой, кормит ее, поит водой. Скажите пожалуйста, чем бабушка кормит корову?

А скажите мне ребята, как корова может сказать спасибо? А что корова дает бабушке после того, как она ее покормила?

Молодцы. Корова не может сказать, она не умеет говорить. Корова умеет только мычать. Вы угадали, корова дает вкусное и полезное молоко. Давайте послушаем, как корова мычит.

Показываем и читаем письмо

воспитатель выставляет фланелеграф.

Педагог загадывает загадки, и дети выставляют картинки на фланелеграф.

Физминутка

Педагог выслушивает ответы детей.

Педагог включает запись голоса коровы.

Ответы на вопрос;

Сидят на стульчиках и имитируют езду на поезде (электричке)

Дети отвечают на ?

/коза,утки,гуси,кошка, собака/

Дети отгадывают.

Дети выполняют определенные действия по показу воспитателя.

Проблемная ситуация

Дети рассматривают иллюстрации с коровами и молоком.

Узнать, что знают дети.

Закрепление «старых» понятий, знакомство с новым понятием.

Снятие мышечного напряжения, смена поз.

Дети вспоминают, какие звуки издает корова.

Дети слушают, как звучит голос коровы

Заключительный

Ребята, бабушка забыла закрыть ворота и все животные разошлись. Давайте ей поможем найти их и привести домой.

Ребята вы все молодцы. Очень хорошо помогли бабушке, и она вам за это приготовила маленькие сюрпризы (медалька с коровой).

Игра «Домашние животные». Педагог по группе расставляет картинки и игрушки домашних животных.

Педагог вручает медальки детям.

Ищут и приносят картинки и игрушки к общему столу и называют их.

Дети получают медальки.

Четкое выделение изучаемых домашних животных в пространстве группы.

У детей эмоциональный подъем.

Представление о домашних животных

сформировано.

рефлексия

Ребята, вам понравилось наше занятие?

Беседа /понравилось/не понравилось/ и почему?

Ответы детей

Эмоционально положительное отношение детей к занятию.