Экскурсия по Нижнему Тагилу

Автор: Ковалькова Елена Юрьевна

Организация: МАДОУ «Детство», СП д/с №204

Населенный пункт: Свердловская область, г.Нижний Тагил

Автор: Наливай Алёна Анатольевна

Организация: МАДОУ «Детство», СП д/с №204

Населенный пункт: Свердловская область, г.Нижний Тагил

Актуальность: Нижний Тагил - город с интересной историей, давней традицией, особенной культурой. Нижний Тагил вошел в историю Великой Отечественной войны как «Танкоград»: в 1941 году в нашем городе, на границе Европы и Азии, развернулся крупнейший в мире центр производства самого важного оружия эпохи – танков, тех самых знаменитых «тридцатьчетверок». Всю войну в Нижнем Тагиле не остывали мартеновские печи, наши прадеды возложили на себя не меньшую ответственность, чем бойцы на фронте. 2 июля 2020 года Нижнему Тагилу за трудовой героизм и самоотверженность, обеспечение бесперебойного производства военной и гражданской продукции на городских промышленных предприятиях во время войны 1941-1945 годов, было присвоено звание «Город трудовой доблести». Нижний Тагил – второй по величине город Свердловской области, крупнейший промышленный центр Урала. Нижний Тагил каждый год растет и развивается, укрепляет оборонную и промышленную мощь России. На весь мир известна продукция Уралвагонзавода, НТМК, Уралхимпласта, других тагильских предприятий. Особенность Нижнего Тагила в том, что это мегаполис не только с устоявшейся промышленностью, но и крупнейший торговый, спортивный, культурный центр. Однако не каждый ребенок знает столько о своей малой родине и наша задача как педагогов помочь подрастающему поколению узнать о богатой и многогранной истории нашего города. Ведь именно дошкольный возраст Дошкольный возраст наиболее благоприятный для формирования представлений у детей дошкольного возраста о малой Родине.

Рекомендации по использованию: Данный конструкт разработан для детей старшего дошкольного возраста. Поскольку конструкт построен на принципе преобладания показа над рассказом, он эффективен для использования в работе с дошкольниками в рамках патриотического воспитания в первой половине дня. Также данная разработка может быть использована интегрировано с парциальной программой «Мы живём на Урале».

Возрастная группа: дети дошкольного возраста 6 -7 лет.

Форма ОД: изобразительная деятельность по развитию навыков аппликации в рамках образовательной области «Художественно - эстетическое развитие».

Форма организации: НОД с применением технологии «Река времени».

Форма совместной деятельности: групповая

Средства:

• Наглядные – альбом с изображениями домов Нижнего Тагила 19-21 века; : экран, проектор, макеты, мультимедийная презентация «Мой город – Нижний Тагил» (слайды, отображающие прошлый и современный город, исторические места, достопримечательности); наглядное панно «Река времени».
• Музыкальные – Магнитофон, произведения: Howard Shore - concerning, Balmorhea - wind and sea, Laura Sexauer - Part of your world, Laura Sexauer - Your name was written in my songs, Amy Turk - Lullaby.
• Коммуникативные – интонационное обыгрывание речи, эмоциональная вовлеченность.

Оборудование: картинки – «символы времени» для наклеивания на панно; раздаточный материал – макеты домов из бумаги, клеевой карандаш, салфетки.

Цель: Создание условий для ознакомления детей с историческим прошлым и настоящим города Нижнего Тагила.

. Задачи:

Образовательные:

• Продолжать знакомить детей с историческим прошлым и настоящим города Нижнего Тагила.
• Познакомить с профессией краевед.
• Систематизировать и углубить знания детей о достопримечательностях родного города.

Развивающие:

• овершенствовать навыки связной речи. Способствовать развитию исследовательской деятельности посредством путешествия по «Реке времени», вызвать у детей эмоциональный отклик.

Воспитательные:

• Воспитывать уважительное отношение к родному городу, первостроителям Нижнего Тагила, чувство гордости за их труд и подвиг.
• Формировать чувство патриотизма, любви к малой родине.
•  

Планируемый результат:

 

• У детей систематизировались знания о своей малой родине и культурных объектах города Нижний Тагил.
• Воспитанники закрепили знания безопасного поведения в общественных местах.
• Повысился уровень познавательной активности детей и родителей к участию в проектной деятельности.
• Проявляет творческую активность и самостоятельность; склонен к интеграции видов деятельности.

Ход занятия

1. Организационная часть:

Воспитатель, переодетый в экскурсовода, заходит в группу.

-Ребята, скажите, пожалуйста, кто знает, как называется человек изучающий историю своего края и города? (Дети высказывают свои предположения)

— Человек изучающий историю своего края и города называется – краевед

Планирование совместной деятельности

— Я вам предлагаю сегодня стать краеведами и изучить историю нашего города.

— Что вы знаете о нашем городе?

— Что бы вы хотели узнать об истории нашего города?

— А вы бы хотели совершить путешествие во времени и узнать каким был наш город в старину?

— Почему наш город называется Нижний Тагил?

-Я предлагаю вам найти ответы на эти вопросы в путешествии по «Реке времени».

• «Реке времени», оказывается, течет не только вода, но и время. Садимся поудобнее в наши лодки и в путь.

(На экране изображён Нижний Тагил в старину и сейчас).

-Актуализация знаний.

-Прежде чем отправиться, я хочу у вас спросить:

— Как вы думаете, кого мы там встретим и что увидим? (Людей, дома, улицы)

-Спасибо вам, ребята, за ваши предположения.

-А так ли это, мы узнаем, отправившись в прошлое. Это наша лодка, встаньте возле своих мест. Чтобы оказаться в старине необходимо сказать волшебные слова и выполнить движения за мной:

Физминутка:

Тик- так, тик-так,

Время отмеряет шаг,

По реке времени на лодке поплывём

С вами в прошлое мы попадём.

Получение новых знаний

-Мы с вами переместились в древний Нижний Тагил.

II. Практическая часть:

Показ презентации.

Слайд 1. Вот так в старину выглядел наш город Нижний Тагил. А с чего же началась его история? Основанный в 1722 году заводчиками Демидовыми, наш город славился добычей и плавкой меди и железа под маркой «Старый соболь» не только на Руси, но и далеко за пределами нашего государства. Город расположен по течению реки Тагил, отсюда и название Нижний Тагил.

Также Нижний Тагил широко известен в России своим народным промыслом тагильской росписи жестяных подносов. В 1833 году в Нижнем Тагиле крепостными изобретателями отцом и сыном Черепановыми (Ефим Алексеевич и Мирон Ефимович) были построены первые в России паровозы. Согласно легенде в 1800 году крепостной слесарь Ефим Артамонов сделал первый в мире велосипед с педалями и рулевым управлением.

Слайд 2. Гора Высокая - стала символом богатства тагильских недр-железом, медью, золотом, платиной, малахитом.

Слайд 3. Старый демидовский завод. Магнитный рудник.

Слайд 4. Улицы старого города.

Слайд 5. Лисья гора.

Слайд 6-8. Памятники (Черепановым, Первый паровоз Черепановых, Металлургам, Н.Н. Демидову, Героям ВОВ).

-Теперь мы с вами переместимся в современность, повторим наши волшебные слова:

Тик- так, тик – так»

Время отмеряет шаг,

По реке времени на лодке поплывём

В современность попадём.

-Современный город Нижний Тагил вы все прекрасно знаете. В 2020 году ему исполняется 300 лет.

-Герб города Нижнего Тагила (на слайде)

— Кто мне скажет, что символизируют изображения на гербе? (ответы детей) За основу герба города взята печать Нижнетагильского завода . Использование печати Нижнетагильского завода показывает роль Демидовых в становлении горнозаводского Урала. Кроме того, сочетание горного дела и металлообработки символизируется рудоискательными лозами и молотом — чекмарем для выделки листового железа соответственно. Щиток и шлем показывают на роль жителей Нижнего Тагила в укреплении оборонной мощи страны, а лавровый венок указывает на трудовую доблесть тагильчан, а также на славу, которую завоевало тагильское железо во всем мире и удерживает позиции до настоящего времени. Пурпур показывает на величие, а также на высшее достоинство и верховенство по многим позициям в Свердловской области и России

С каждым годом население города растет, появляется много домов. Для детей открыты школы, детские сады, дворцы спорта и культуры. Растёт и хорошеет наш город. (просмотр слайдов с достопримечательностями современного города)

— А теперь давайте немного поиграем. Игра будет называться «Самый внимательный». Я буду задавать вопросы, а вы будете отвечать мне. Начнем? -Как называется наш город?

-Почему ему дали такое название?

-Что добывали в рудниках?

-Как звали основателя Нижнего Тагила, который приказал построить завод?

-Как называют человека, который изучает историю своего края?

-Сколько лет исполнится нашему городу в этом году?

Введение нового знания в деятельность.

-Ой, мы, кажется, попали в водоворот времени. И все картинки у нас перемешались! Давайте разместим каждую из них в свою эпоху.

— Я предлагаю выбрать фотографии, которые относятся к прошлому и разместить их на реке времени. Молодцы, теперь выберите фотографии, которые относятся к настоящему и разместите их на «реке времени». Молодцы ребята!

III. Заключительная часть:

Рефлексия:

— Скажите , пожалуйста, вам сегодня понравилось на занятии?

-Что вы узнали нового?

-Что вам показалось трудным?

— Кому бы вы хотели рассказать о нашем сегодняшнем путешествии? (Ответы детей).

Планирование деятельности на будущее.

-Ребята, но ведь у нашего города будет скоро День Рождения. А на День Рождения положено дарить подарки!

-Что мы можем подарить нашему городу? (Дети высказывают свои предположения).

-А может быть мы с вами сделаем макет нашего микрорайона? Кто скажет, как он называется? (Северный).

-У меня есть заготовки домов из бумаги. И если кто желает, может начать мастерить дома, для нашего будущего подарка.

—Ребята, спасибо вам, мне понравилось с вами путешествовать, вы молодцы!

-Занятие окончено. Всем спасибо!

 

 

Учебно-методический комплект:

1. Комплексная образовательная программа дошкольного образования “Детство”. Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева. – СПб.: ООО “ИЗДАТЕЛЬСТВО “ДЕТСТВО - ПРЕСС”, 2016. – 352 с.

2. Цвет творчества. Парциальная программа художественно - эстетического развития дошкольников от 2 до 7 лет. – СПб. : ООО “ИЗДАТЕЛЬСТВО “ДЕТСТВО - ПРЕСС”, 2019. – 160 с., цв. ил.

1. file0.docx (24,2 КБ)
2. file1.pptx.zip (3,3 МБ)

Опубликовано: 04.11.2022