НОД «Домашние питомцы»
Автор: Дроздова Елена Александровна
Организация: ГБОУ СОШ №358 ОДО
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Цель: познакомить детей с домашними питомцами.
Закрепить умение сравнивать находить сходство и различие.
Познакомить с ролью человека по уходу за домашними животными.
Материалы: мягкая игрушка щенок,
Картинка: свиньи, козы, курицы, коровы, кролика, хомяка, котёнка, собачки.
Фланелеграф.
Набор слайдов с изображением домашних питомцев.
Запись песни «Жили у бабуси…»
Ход занятия:
Вводная часть:
Воспитатель |
Собачка Филя |
Предполагаемые ответы и действия детей. |
К нам в гости пришёл Филя. |
Здравствуйте ребята!
|
Дети встречают Филю. Здороваются. |
Что – то ты, Филенька, расстроенный, заплаканный? Что с тобой случилось? |
Я потерялся. Я не знаю кто я. И где моя моя мама. |
|
Ребята как же нам помочь Филе. Давайте, разберёмся, кто он такой.? |
|
Щенок. |
Молодцы, скажите Филе- кто он такой. |
(Филя радуется, обнимает всех детей.) Я вспомнил! Ура! (и, вдруг, опять огорчился.) А мама! |
|
Поможем Филе найти маму? До свидания Филя беги к маме! Кого же Филя встретит по дороге! |
|
(По - одному, каждый ребёнок, показывает на фланелеграфе картинку собаки, выбирая из других изображений.)
До свидания! |
Основная часть:
Воспитатель |
Предполагаемые ответы и действия детей. |
Кто на картинке? Гуси - это животное. Живёт рядом с человеком. (Показ слайдов с комментарием воспитателя.) Как называем? |
Гуси.
Домашнее животное. |
Физкультминутка: (Включить запись песни) Жили у бабуси Два весёлых гуся Один серый, другой белый Два весёлых гуся. Вытянули шеи у кого длиннее! Один серый другой белый У кого длиннее! Мыли гуси лапки В луже у канавки Один серый другой белый Спрятались в канавке. |
Ребята шагают с высоко поднятыми коленями.
Встали на носочки и вытянули шею.
Движение, как моют руки.
|
(Показ слайдов с комментарием воспитателя)
Ой! а это домашнее животное! А кто знает название! На кого похож? |
Да! Кролик! На зайчика!
|
Угадайте следующую картинку? Я скажу: «МЯУ-МЯУ» |
Котёнок!
|
Правильно! Зачем нам дома кошки! А в городе нет мышек. |
Мышек ловить! Для красоты, любить, ухаживать. |
А это кто? Домашний питомец живёт в клетке. Грызёт орешки, морковку, капусту. |
Хомяк. |
Посмотрите какие щёки. Что хомяк прячет? |
Делает запасы еды! |
Кто это? Какую пользу человеку приносит – это домашнее животное? А ещё козочек стригут и получают шерсть. Делают ниточки. И вяжут тёплые кофточки. |
Коза Дает молоко. |
Как разговаривает это животное? Какую пользу приносит? А из молока делает человек сметану, творог. |
Му-му Молоко. |
|
|
Кто поет ко-ко ко?
Что приносит курочка? Повар делает омлет ребятам. Печёт блины. Спасибо, курочке скажем. И всем домашним животным. |
Курица.
Яйцо.
Спасибо! |
Заключительная часть:
Подвижная игра: "Вышла курочка гулять" Вышла курочка гулять, Свежей травки пощипать. А за ней ребятки, Жёлтые цыплятки. Ко – ко - ко да ко – ко - ко Не ходите далеко Лапками гребите, Зёрнышки ищите. Съели толстого жука, дождевого червяка Выпили водицы Полное корытце.
|
(Выполняется движение в соответствии с текстом). |
Понравилось играть. Вы были такие послушные цыплятки. Что сегодня больше запомнилось? |
Дети делятся впечатлениями. |
Полный текст статьи см. приложение