Этап занятия

Время

Ход занятия

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

1 мин.

Сегодня мы отправимся в гости к сказке «Белоснежка и 7 гномов» Помните эту сказку?

Белоснежку по воле злой мачехи, завели в темный дремучий лес и, бросили там одну одинешеньку. Она бродила по лесу и вдруг на поляне увидела маленький домик. Белоснежка вошла в дом и увидела, что в нем живут 7 гномов. Гномам Белоснежка понравилась, и они предложили остаться ей жить в их маленьком домике. Шло время. Злая мачеха узнала о том, что Белоснежка жива и здорова, и решила её погубить. Она явилась к Белоснежке в образе старушки и угостила её яблоком, которое было отравлено. Надкусив кусочек, Белоснежка замертво упала на землю. Мачеха исчезла прочь, оставив письмо: Белоснежка откроет глаза и встанет лишь тогда, когда гномы смогут выполнить труднейшие из труднейших, сложнейшие из сложнейших заданий»

Посмотрите, гномы пришли к нам в детский сад и просят вас помочь им.

Ребята, мы поможем гномам спасти Белоснежку?

Давайте посчитаем, сколько всего гномиков и сколько заданий нам предстоит выполнить для спасения Белоснежки? Для каждого гнома злая колдунья приготовила задание и спрятала его в конверте с геометрической фигурой определенного цвета. Итак, вы готовы?

Ответы детей

Считают гномов, воспринимают задание.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Самостоятельное выполнение заданий детьми

18 мин.

Посмотрите какая геометрическая фигура около первого гнома? (красный квадрат) Значит первое задание спрятано в конверте с красным треугольником. Помогите его найти. (все конверты с геометрическими фигурами расположены по периметру стен групповой комнаты в хаотичном порядке)

Воспитатель зачитывает первое задание: «Все геометрические фигуры разбежались из своих домов, верните их на место. Объемные фигуры живут в объемном доме, плоскостные в плоском.» Ребята, поможем гному?

- Что у тебя за фигура и почему ты возвращаешь её в этот дом?

- как называется эта фигура? Она плоская или объемная?

Вы справились с заданием, молодцы! Какая же геометрическая фигура у второго гнома? Ищем конверт с зеленым треугольником.

Воспитатель зачитывает второе задание: «В этом геометрическом лесу кроны деревьев похожи на геометрические фигуры и чтобы нам его пройти, нужно правильно ответить на вопросы:

- Сколько всего деревьев? (5).

- Какое по счёту дерево с круглой кроной? (третье).

- Какое по счёту дерево с квадратной кроной? (пятое).

- Второе дерево имеет крону какой формы? (овал).

- А какой формы крона у четвёртого дерева? (прямоугольник).

У третьего гнома желтый круг, ищите конверт с желтым кругом.

Воспитатель зачитывает третье задание: «Это испытание – игра «верно-неверно» давайте поможем гному: если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что неправильно – покачайте головой: - утром солнышко встает;

- по утрам нужно делать зарядку

- нельзя умываться по утрам

- днем ярко светит луна

- утром дети идут в детский сад

-ночью люди обедают

-вечером вся семья собирается дома

У четвертого гнома голубой овал, ищем конверт с этой фигурой.

Воспитатель зачитывает четвертое задание: «Рассмотрите дома геометрической улицы. И если мы правильно ответим на все вопросы, то выполним это задание.

- Сколько всего домов? (5).

- Какие фигуры живут в красном доме? (в синем, в жёлтом, в зелёном).

- А чей дом самый высокий? (самый низкий).

- Чей самый узкий? (самый широкий)

- К чьему дому ведёт самая короткая дорожка? (самая длинная)

- Сколько этажей в квадратном доме? (в круглом, квадратном, овальном, прямоугольном).

Посмотрим, что приготовила колдунья для пятого гномика. Ищем конверт с сиреневым треугольником.

Воспитатель зачитывает пятое задание: «Посчитайте хлопки и присядьте столько раз, сколько хлопков услышите»

У шестого гнома какая фигура? Ищем конверт с оранжевым прямоугольником.

Воспитатель зачитывает шестое задание: «Перед вами прямоугольный коврик. Украсьте его. Положите в середину желтый круг. В правый верхний угол положите синий треугольник. В правый нижний угол положите квадрат. В левый нижний угол положите зеленый треугольник. В левый верхний -прямоугольник.» Какие вы молодцы, ребята.

У нас осталось последнее задание.

Воспитатель зачитывает седьмое задание: «Посмотрите внимательно и назовите, какой рисунок лишний и почему?» (игра «Четвертый лишний» на слайдах презентации).

Классифицируют объёмные и плоскостные фигуры и объясняют свой выбор.

Отвечают на вопросы.

Хлопают и качают головой в зависимости от утверждения.

Отвечают на вопросы задания.

Воспринимают на слух количество и повторяют его в движениях.

Индивидуальное выполнение задания по инструкции.

Делают выбор, обосновывают ответ.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Систематизация знаний.

1 мин.

Какие вы молодцы, ребята! Посмотрите, вы выполнили все задания и наша Белоснежка проснулась и теперь она снова вместе со своими друзьями-гномами.

Много испытаний мы прошли. Что делали мы, чтобы спасти Белоснежку? Трудно вам было? Как вы думаете, что было бы с Белоснежкой, если бы мы не выполнили бы все задания злой королевы? А что нам помогло? Что вы чувствуете? Вам понравилось совершать доброе дело? Я думаю, что кроме того, что мы спасли Белоснежку, мы сделали еще одно доброе дело – мы многому научили гномов, ведь они совсем не ходили в школу и в детский сад и не учили математику, без нас бы они не справились.

Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.