Учим правила страны «Дорожное движение»

Автор: Петерикова Надежда Анатольевна

Организация: МАДОУ№23

Населенный пункт: г. Кемерово

Автор: Арышева Анна Владимировна

Организация: МАДОУ№23

Населенный пункт: г. Кемерово

От автора

В сборнике представлены конспекты занятий для детей средней группы детского сада(4-5 лет). Главной целью конспектов является воспитание у детей общей культуры поведения на улице. Помочь осмыслить дошкольникам, что существуют определенные правила на дорогах, которые нужно соблюдать для собственной безопасности и других людей. Обращено внимание на назначение некоторых дорожных знаков, разновидностей транспорта. А так же, уделено внимание на правила поведения в общественном транспорте.

Пособие могут использовать в своей работе педагоги дошкольных образовательных организаций.

 

Конспект занятия по ПДД для возрастной группы 4-5 лет «Поможем расставить дорожные знаки»

Задачи:

- закреплять знания о назначении дорожных знаков;

- учить ориентироваться в различных ситуациях в улично-дорожной сети по словесному описанию;

- развивать смекалку, быстроту мышления;

- воспитывать самостоятельность и положительное отношение к соблюдению правил безопасного дорожного движения.

 

Ход занятия

Воспитатель: Сегодня утром к нам в группу пришел почтальон и принес письмо (показывает его). Письмо это от Светофора Светофоровича, он просит у нас помощи. Он следит за порядком на дорогах, чтобы правильно показывали сигналы светофоры и правильно стояли дорожные знаки.

(Воспитатель из конверта достает письмо).

Воспитатель: Светофор Светофорович пишет, что у него случилась беда. Есть злая колдунья Авария Непослушница, которая очень любит вредить и шкодить. Так вот она ночью поменяла знаки на дорогах. Теперь водители и пешеходы будут путаться на дорогах.

Ну что ребята, выручим нашего друга, а то он один не справляется (ответы детей)? Если вы правильно назовете и расставите знаки, Авария Непослушница сразу убежит из города.

Я сейчас буду загадывать загадки, а вам нужно их отгадать.

1.Знак вот этот каждый знает,

Человек на нём шагает.

Где его увидишь ты -

Смело там переходи. (Пешеходный переход)

 

 

2. Под землёй прорыли ход,

Безопасный здесь проход.

Человек по лестнице спускается.

Этот знак как называется? (Подземный пешеходный переход)

 

3. Этот знак ужасно прост.
Он – через дорогу мост.
По нему идут пешком,
А под ним мчат с ветерком. (Надземный пешеходный переход)

3

4. Автобус здесь в квадрате.

И знают все ребята:

На транспорт по маршруту можно сесть,

Здесь место остановки есть. (Место остановки автобуса и (или) троллейбуса)

 

5. Знак нам говорит: «Не зевай!
Здесь скоро проедет трамвай!»
Всегда пассажиров трамвая.
Водители все пропускают! (Место остановки трамвая)

 

6. Синий круг, в нём – пешеход,

Смело он идёт вперёд.

Здесь безопасная дорожка.

Знак отгадай скорее, крошка. (Пешеходная дорожка)

 

7. Этот знак для тех, кто болен.
Кто здоровьем не доволен.
Придорожный Айболит,
Вас подлечит, подбодрит. (Пункт первой медицинской помощи)

 

Воспитатель: Сейчас предлагаю, немножечко отдохнуть, размять ручки, ножки.

 

Физминутка «Дорожная».

(Дети читают стихотворение и выполняют соответствующие движения)

Дорога не тропинка, дорога не канава…

Сперва, смотри налево. Потом смотри на право.

Вы друг к другу повернитесь, другу рядом улыбнитесь,

Топни правою ногой: раз – два - три,

Покачай головой: раз – два – три.

Руки вверх ты подними и похлопай: раз – два – три.

 

Воспитатель: Молодцы ребята, отгадали загадки. Сейчас вам необходимо, найти дорожные знаки и прикрепить к подходящей картинке. (Приложение 1).

На доске уже висят картинки, подходящие к дорожным знакам (люди, стоящие на остановке и так далее). Воспитатель называет дорожные знаки, и приглашает детей, выполнить задание, подобрать знак и найти к ней картинку.

Воспитатель: Я очень рада, что вы справились с заданием. Как вы думаете, убежит с города Авария Непослушница? А почему она убежит?(ответы детей)

Я сегодня же, сообщу Светофору Светофоровичу, что вы выполнили его просьбу. Думаю он будет очень рад.

Ведущий: Наш друг Светофор Светофорович дает совет, послушайте.

Чтоб аварий избегать.

Надо строго соблюдать

Правила движения

И нормы поведения.

Вы запомните, друзья.

На дороге нам нельзя

Бегать, прыгать и скакать

И с мячом в футбол играть.

И не думайте напрасно.

Что здесь вовсе не опасно.

Изучайте понемногу, как переходить дорогу.

 

 

Конспект занятия по ПДД для возрастной группы 4-5 лет «Поможем расставить транспорт»

Задачи:

- закреплять с детьми названия транспорта и его разновидности;

- учить определять по словесному описанию воздушный транспорт, водный транспорт, наземный транспорт;

- развивать зрительное внимание, восприятие и мышление;

- воспитывать самостоятельность, доброжелательность умение сотрудничать и взаимодействовать;

 

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках.

Воспитатель: Я предлагаю вам разгадать загадки.

Слушайте загадки:
1.Посмотрите, желтый дом,
Окна в нем прозрачные кругом,
Колеса носит из резины,
И питается бензином.

Дети: Автобус.

 

2.Чудо-птица:
Песни вовсе не поёт,
и нигде свой дом не вьёт,
Пассажиров он везёт.

Дети: Самолёт.

3.Вагоны в гости собрались,
И дружно за "руки" взялись.
И вот отправились вперёд,
И нам оставили гудок.

Дети: Поезд.

Воспитатель: Ребята, назовите одним словом поезд, самолёт, автобус?
Дети: Транспорт

Воспитатель: Молодцы, вы ответили правильно. Ребята, помните, к нам за помощью обращался Светофор Светофорович и мы ему помогли. Так вот, наш старый друг позвонил мне и попросил еще раз ему помочь. У него приключилась беда, весь транспорт перепутался. Катера, лодки, самолеты перегородили дорогу. Теперь автобусы, троллейбусы, трамваи с пассажирами не могут проехать. Нам нужно распределить транспорт по своим местам.

Подскажите, как называется транспорт, который летает в небе?

Дети: Воздушный

Воспитатель: Назовите, какой вы знаете воздушный транспорт (ответы детей).

Как называется транспорт, который ходит в морях, океанах и реках?

Дети: Водный?

Воспитатель: Назовите, какой вы знаете водный транспорт (ответы детей).

Как называется транспорт, который ездит по земле?

Дети: Наземный

Воспитатель: Назовите, какой вы знаете наземный транспорт (ответы детей).

Молодцы, вы правильно назвали все группы транспорта. А сейчас мы поиграем в игру «Найди свой дом». Я раздам карточки с изображением различного транспорта, а вы должны определить к какой группе относится, если воздушный подойти, где нарисовано облако, водный – река, наземный – дорога.

Игра «Найди свой дом» (приложение 2)

Воспитатель: Предлагаю вам немного поиграть. Построимся в две шеренги. Перед вами машинки и четыре кегли справа и слева. Необходимо провести машинки между кеглями, победит та команда, которая не заденет кегли. И первой закончит нашу эстафету.

(Дети садятся на стульчики )

Воспитатель: Продолжим выполнять наши задания.

Ну а сейчас я предлагаю поиграть в игру «третий лишний». Я буду называть различные виды транспорта, а вы должны определить какой из трёх лишний.

 

Игра «Третий лишний»

 

Воспитатель: Вы хорошо справились со всеми заданиями. Распределили весь транспорт на группы. Назовите их еще раз.

Дети: Водный, воздушный, наземный.

Воспитатель: Мы с вами помогли Светофору Светофоровичу. А он вам, передал веселых смайликов. ( Воспитатель раздает смайликов детям)

 

Конспект занятия по ПДД для возрастной группы 4-5 лет «Путешествие в страну Правил дорожного движения»

Задачи:

- закреплять правила поведения в общественном транспорте

- дать детям представления о новом дорожном знаке и его значении.

- развивать смекалку, быстроту мышления;

- воспитывать у детей ответственность за свою безопасность.

 

Ход занятия:

Дети входят в группу, встают в полукруг.

Воспитатель: Сегодня хочу пригласить вас в путешествие по стране «Правил дорожного движения».

Чтобы проверить, как хорошо вы знаете правила дорожного движения и готовы ли стать гражданами этой страны, нужно поучаствовать в конкурсах и выполнить задания.

Существует много правил, которые должен знать и выполнять каждый человек: и взрослый, и ребенок. От соблюдения их зависит жизнь и здоровье каждого.

Ну, что, друзья мои, отправимся в путешествие?

(Стук в дверь. Входит старуха Шапокляк)

Старуха Шапокляк: здравствуйте дети!

Дети: здравствуйте!

Старуха Шапокляк: наконец то, я добралась до вас. Я, очень старалась, не нарушать правил дорожного движения.

Воспитатель: Можно, мы вас будем называть бабушкой?

Старуха Шапокляк: Я этому буду очень рада!

Воспитатель: Мы с ребятами, приглашаем вас, отправится с нами в путешествие.

На чем же нам можно отправиться в путь, чтобы мы все вместились?

Дети: на автобусе

Воспитатель: Вот на автобусе мы и поедем.

(дети и старуха Шапокляк садятся в импровизированный автобус из детских стульчиков, выбираем водителя и даем руль)

А пока едем, вспомним о правилах поведения в транспорте.

Какие вы знаете?

Дети: Ответы.

Старуха Шапокляк: Ой, ребята, какие вы молодцы! Вы знаете, как себя вести в общественном транспорте. Я в будущем, тоже буду очень хорошо себя вести в транспорте.

Воспитатель:

- Войти в транспорт спокойно, не отталкивая других пассажиров.

-В салоне автобуса не бегать, не играть, мешая другим, не кричать.

-Если есть свободное место, сесть или посадить маму и сесть к ней на колени.

-Если нет свободного места, нужно удобно и устойчиво встать и крепко держаться руками за поручень.

-Нельзя высовываться из окон, высовывать руки или какие-нибудь предметы.

-Не отвлекать водителя. А то, что может случиться авария.

- Громкие разговоры мешают сидящим пассажирам.

-В автобусе много людей, вам нужно пройти. Что вы должны сказать?

(ответы детей)

Воспитатель: А вы все соблюдаете правила поведения?

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы, все выполняете правила поведения в общественном транспорте!

Вот мы и приехали. Долго ехали, устали сидеть. Выходите из нашего волшебного автобуса.

Посмотрите, какой интересный новый дорожный знак! (показ дорожного знака «Пункт питания»)

Что он обозначает, вы узнаете из стихотворения:

Коли вам нужна еда,
То пожалуйте сюда.
Эй, шофер, внимание!
Скоро пункт питания!

Этот знак называется «Пункт питания», здесь можно покушать.

Физкультминутка:

Мы по улице шагаем

И ворон мы не считаем,

Смело, мы идем вперед,

Где пешеходный переход!

Когда дорогу перешли

Можно прыгать – раз, два, три!

(шаги на месте и прыжки под счет)

Как, хорошо мы отдохнули, весело, задорно!

Воспитатель: А сейчас поиграем в игру «Ответь правильно» и порадуем своими ответами нашу гостью. Становитесь в круг, кому кину мяч, должен ответить на вопрос и вернуть его мне.

-Пешком по улице идёт. Значит это (пешеход)

-Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир)

-Голос автомобиля (сигнал)

-А машины спят в кроватях?

-Где ходят пешеходы, но не ездят автомобили? (тротуар)

-Как называется то место, где люди ожидают автобус (остановка)

-Как называется место, которое, включает в себя дороги, парки, жилые дворы (улица)

Воспитатель: Ребята, отлично справились с заданием. Я думаю и наша гостья вами очень довольна.

Старуха Шапокляк: Побывав у вас в гостях, я много узнала о правилах дорожного движения, научилась вежливости.

Воспитатель: Ну а сейчас, творческое задание. Дети, присаживайтесь за столы. Нужно завершить работу. Перед вами светофоры, без сигналов. Я предлагаю вам взять ножницы, вырезать из зеленых и красных квадратов круги и наклеить их. Какого цвета круг должен быть сверху, а какой круг снизу?

(ответы детей, выполнение работы, обсуждение)

Воспитатель: Ребята, я предлагаю подарить светофоры нашей гостье.

(воспитатель собирает работы и отдает старухе Шапокляк)

Старуха Шапокляк: Спасибо вам, ребята, за подарок! К сожалению, мне пора с вами прощаться, если я задержусь, то опоздаю на автобус. До свидания ребята! Желаю вам удачи!

Дети прощаются старухой Шапокляк.

(Гостья уходит)

Воспитатель: Я приготовили для вас специальный светофорный танец!

Хотите научиться его танцевать?

Выходите на ковер.

У меня в руках, 3 круга: красный, желтый, зеленый. А вы узнали, на что они похожи?

Дети: На сигналы светофора.

Воспитатель: Молодцы!

(Звучит музыка.)

Если, я подниму зеленый круг, танцуйте веселее, прыгайте.

Если подниму красный, остановитесь и погрозите друг другу пальчиком.

Если подниму желтый круг, остановитесь и похлопайте в ладоши.

Вы отлично справились со всеми заданиями и стали настоящими героями.

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад, но мы обязательно еще вернёмся в эту страну!

( Дети садятся в автобус и уезжают.)

 

 

1. file0.docx (37,0 КБ)
2. file1.docx (116,8 КБ)

Опубликовано: 09.11.2022