Актуальность:

Приобщение детей к русской народной культуре является сегодня актуальной темой. Детям обязательно нужно знать историю своего народа, его традиции, культуру, промыслы, чтобы чувствовать себя частью русского народа, ощутить гордость за свою страну, богатую славными традициями.

Почему мы выбрали куклу, как средство приобщения детей к народной культуре? Кукла – первая игрушка, поэтому она близка и понятна ребенку. Знакомство детей с историей народной куклы и технологией её изготовления представляет возможности для творческого самовыражения детей, имеет большие воспитательные возможности. Изготавливая ее, ребенок узнает историю своего народа. Занятия с детьми народной куклой помогают просто и ненавязчиво рассказать о самом главном – о красоте и многообразии этого мира, его истории. Такие занятия учат ребенка слышать, видеть, чувствовать, понимать и фантазировать. У детей развивается чувство цвета, ритма, пропорций, глазомер, эстетический вкус. Одним из важных моментов в изготовлении куклы является то, что её можно изготовить без иглы и ножниц. Сделанная своими руками текстильная кукла станет проводником в мир детства и помощником на протяжении всей жизни.

Цель: формирование у детей 6-7 лет интереса к культурным ценностям и традициям своего народа через образ народной куклы.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Задачи:

«Познавательное развитие»:

Обогащать знания дошкольников об истории возникновения традиционных народных тряпичных кукол. Формировать представления о разнообразии и назначении традиционной русской народной тряпичной куклы.

«Художественно-эстетическое развитие»:

Формировать эстетическое восприятие посредством рассматривания изделий ручной работы (тряпичных кукол, игрушек народных мастеров), приобщать детей к изготовлению народной куклы своими руками.

«Социально-коммуникативное развитие»:

Активизировать интерес к русской народной кукле, воспитывать бережное отношение к изделиям народных мастеров, уважение к русской народной культуре и традициям.
«Физическое развитие»:

Развивать мелкую моторику рук, умение выполнять движения в соответствии с правилами игры.

Методы и приемы:

наглядные: рассматривание народных тряпичных кукол, материалов для их изготовления;

словесные: народные пословицы и поговорки, загадки, беседы о куклах;
практические: изготовление тряпичной куклы « Кувадки»;

игровые: подвижная игра «У Маланьи, у старушки».

Оборудование и материалы:

куклы (обереговые, игровые, обрядовые); фонограмма для игры «У Маланьи, у старушки»; материалы для изготовления тряпичной куклы на каждого воспитанника: белый квадратный отрезок ткани (или носовой платок), лоскут цветной ткани, разноцветные нити, ленточки для украшения куклы.

Предварительная работа:

- беседы: «История куклы», «Народная кукла»;

- чтение художественной литературы: А.Н. Толстой « Золотой ключик, или Приключения Буратино» , А. Н. Афанасьев «Василиса Прекрасная ».

- дидактические игры: «Наряди куклу», «Угадай, из чего кукла сделана»; « Подбери кукле новую кофточку».

- организация выставок по темам: «Рукотворная кукла», «Кукла из бабушкиного сундучка;

- подвижные народные игры, игры-хороводы, пальчиковые игры;

- организация мини-музея «Изделия народных мастеров»;

- сюжетно-ролевые игры с куклами «Семья», «Праздничный день в русской семье», «Построем кукле дом», « Наши куклы», « Напоим кукол чаем».

Основная часть.

Группа украшена в русском народном стиле (предметами старины, ковриками, платками, на столе, накрытом скатертью, расставлены тряпичные куклы, на другом столе – материалы для изготовления кукол (полено, ткани, платочки, ленты, нитки, бусины и др.).

 

Звучит русская народная мелодия «Барыня». Детей встречает педагог в роли Мастерицы.

- Здравствуйте ребята! Рада вас приветствовать на земле русской. С давних пор живут здесь умельцы – мастера народных игрушек. Как вы думаете, почему игрушку называют народной? (ответы детей).

- Давным-давно, когда ещё не было ни пластмассы, ни резины, ни красок, когда не было магазинов, а все покупали на базарах и ярмарках, у детей не было столько игрушек, как у вас. Дети и взрослые придумывали и делали игрушки сами. Хотите на них посмотреть? (ответы детей).

Воспитатель предлагает детям пройти в мастерскую и рассмотреть представленные там народные куклы.

- Первоначально дети играли деревянной куклой. Как вы думаете, из чего она была сделана? (ответы детей).

- Вот из такого полена делалась кукла.

 

 

Педагог показывает полено и готовую куклу.

- Вот какая игрушка получалась. А вы хотели бы нарядить куклу-полено?

- Повяжем девочке платок, наденем юбку, и кукла-модница готова отправиться в гости или на ярмарку.

Игровая ситуация «Наряди куклу». Дети наряжают куклу – полено.

 

 

- Позже наши предки придумали куклу соломенную.

Воспитатель показывает соломенную куклу.

 

- Из чего ее делали? (ответы детей).

- Прошло ещё много лет и люди придумали тряпичную куклу. В куклы играли не только девочки, но и мальчики. Играли до 7-8 лет все дети. Пока дети были маленькими, кукол им шили матери, бабушки, старшие сестры. С пяти лет такую куклу уже могла делать любая девочка. Когда родители уходили в поле на работу, мама помещала такую куклу в колыбель к ребенку, он смотрел на эти маленькие куколки и спокойно играл. Куколки были яркие и нарядные. Все куклы делались без иголок и ножниц, нельзя было пользоваться колющими предметами. Считалось, что кукла защищает и оберегает ребенка от болезней, несчастья. Помогает при бессоннице, способствует богатому урожаю. Куклы использовались не только для игры, обереговая кукла спасала человека от различных опасностей, оберегала от всего плохого.

- Мы с вами уже знакомились с тряпичными куклами, найдите в мастерской куклы, которые вам знакомы.

Дети выбирают куклу, рассказывают о ней.

Мастерица приглашает детей поиграть.

Физминутка с элементами русской народной игры «У Маланьи»

У Маланьи у старушки (хлопки в ладоши)

Жили в маленькой избушке

(присесть сложить руки домиком)

Семь сыновей (семь пальцев)

Все без бровей, (очертить брови пальцем)

Вот с такими ушами, (растопырить ладони, поднести к ушам)

Вот с такими носами, (показать нос двумя растопыренными руками)

Вот с такими усами, (нарисовать пальцем усы развести руки в стороны)

Вот с такой головой, (очертить большую голову)

Вот с такой бородой, (показать руками с наклоном вниз)

Ничего не ели (поднести ко рту одну руку- чашку, другую - ложку)

На неё глядели, (держа руки у глаз, похлопывая пальцами, как ресницами)

И все делали вот так… (Любое движение).

Игра повторяется 2-3 раза. Дети по своему желанию выбирают последнее движение.

- Ребята, а вы хотели бы - научиться делать тряпичных кукол? (ответы детей)

- Я думаю, что могу вам помочь. Таких куколок в магазине не купишь, а вот сделать их мы можем сами.

Мастерица приглашает детей пройти в мастерскую. Дети проходят за столы с подготовленными материалами для творчества.

Мастер-класс по изготовлению куклы-Кувадки

 

- Сегодня я покажу, как можно сделать тряпичную куклу, которая называется Кувадка.

Педагог показывает способ изготовления куклы. Знакомит детей с этапами работы:

1. Лоскут яркой одноцветной ткани (или носовой платок) скручиваем к середине по длинной стороне.
2. Скрученный валик перегибаем пополам, отступаем от сгиба небольшое расстояние - голову и обматываем ниткой другого цвета (делаем несколько тугих витков, фиксируя шею), концы связываем двойным узлом. Это голова в форме петли и туловище куклы.
3. Из лоскута другого цвета делаем еще одну скрутку, на концах отступаем и делаем обмотку прочной ниткой – это ручки куклы. Если хотите, можно дополнительно зафиксировать середину рук.
4. Скрутку-ручки укладываем в скрутку-туловище (под головой) и фиксируем несколькими витками яркой нити по линии талии (на груди можно дополнительно проложить нити крест-накрест).
5. Куколка Кувадка готова!

- А теперь и вы, ребята, можете приступить к ее изготовлению.

Практическая деятельность – изготовление тряпичной куклы детьми. Звучат русские народные мелодии («Ой, вы, сени, мои сени», «Барыня»)

 

 

 

 

Заключительная часть

- Сегодня вы хорошо потрудились, замечательно справились с работой.

- А вам понравилось делать кукол? (ответы детей)

- Что для вас было самым сложным? (ответы детей)

- Из какого материала вы делали кукол? (ответы детей)

- Как называются наши куклы? (ответы детей)

- У вас получились разные, интересные, неповторимые куклы.

 

 

 

Педагог предлагает детям сделать выставку – расставить свои работы в мастерской вместе с куклами народных мастеров. Дети расставляют кукол, рассматривают выставку, обсуждают друг с другом.

Мастерица прощается с ребятами, желает творческих успехов и дарит материалы для изготовления новых тряпичных кукол.

 

Список использованной литературы

 

1. И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду» старшая группа. Учебно-методическое пособие к парциальной программе «Умные пальчики». М.: ИД «Цветной мир», 2015.
2. И. А. Лыкова «Конструирование в детском саду». Подготовительная к школе группа. Издательский дом «Цветной мир», Москва 2016.
3. О.Л. Князева, М.Д. Маханева Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно-методическое пособие. – СПБ.: Детство-Пресс, 2004.
4. Т. А. Бударина «Знакомство детей с русским народным творчеством» - методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений/ Л. С. Куприна, О. А. Маркеева, О. Н. Корепанова / – СПб. : «Детство-Пресс», 1999.
5. Цыгвинская О.А. Мастерская народных кукол. Теоретические и практические основы изготовления. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2013.

 

Полный текст статьи см. приложение

 

 

 

Приложения: