Часть занятия.

Методы и приемы.

Содержание работы.

Дозировка.

Вводная часть.

Практический: Пробуждение под музыку.

Выполнение упражнений.

Пробуждение под музыку.

Воспитатель включает негромко спокойную музыку, дети постепенно просыпаются и продолжают лежать в постели. Медленно пробуждающиеся дети пробуждаются постепенно и включаются в выполнение упражнений по ходу гимнастики, потягиваются в постели, принимают

И. П. – лежа на спине, руки вдоль туловища.

Упражнения в постели.

1. «Разбудим глазки».

Лучик, лучик озорной,

Поиграй ты со мной,

Мы откроем глазки, закроем глазки.

И.п: лежа на спине , закрывать глаза поочередно.

2. «Потягивание».

Сон прошел и мы проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

3. «Разбудим ручки».

Ручки друг о дружки трем,

И в ладошки громко бьем.

4. «Велосипед».

Ножки мы подняли

На педали встали.

И .п: лежа на спине, руки за головой, ноги поднять вверх.

В:- Молодцы ребята, а сейчас мы с вами погуляем по сказке.

1 мин.

1 мин.

3-4 раза.

3-4 раза.

Основная часть.

Словесный: Рассказывание сказки,

Наглядный: Показ игрушек.

Практический: Выполнение упражнений.

Дети встают с кроватей и подходят к ковру, где разложены массажные коврики в виде тропинок.

Дети друг за другом идут по массажным коврикам, спина прямая, руки в стороны.

Хотьба по коврикам (имитирующая.

В: -«Жила баба и жил дед,

Вот однажды пред обедом

Колобка испекла

Баба деду,

Колобочек полежал

И в окошко убежал».

Воспитатель берет игрушки и показывает детям.

1. «Зайчик».

«И за речкой на пригорке

Зайца встретил возле норки»

И.п : Дети прыгают как зайцы.

2. «Волк».

« Через ров перекатился,

И в овраге очутился,

А на встречу Волк

Волк зубами щелк да щелк».

И.п : Дети идут как волк широкими шагами.

3. «Медведь».

«Вот на встречу по дороге

Брел медведь к своей берлоге».

И.п : Дети идут как мишки, переваливаясь с боку на бок.

4. «Лисичка».

« Наопушечке в лесу

Встретил рыжую лису».

И.п : Дети идут на носках, а затем гладят себя по животикам.

Не успел разинуть рот, Как упал лисе в живот».

В:- Молодцы ребята,

- Понравилось вам сказка? (Да).

Дыхательные упражнения:

1. «Подуем на снежинки»

И.п : Стоя, вдох через нос глубокий, выдох через рот.

2. «Большие и маленькие»

И.п : Основная стойка. Подняться на носки, руки вверх вдох, какие большие.

И.п: присесть со звуком: Ух-х какие маленькие.

Точечный массаж:

Дети выполняют движения за воспитателем, сидя на ковре по кругу.

Звучит спокойная музыка.

Крылья носа разотрем,

И под носом себе утрем,

Брови нужно расчесать

Серьги на уши повесим

Сзади пуговку найди и застегни

Бусы надо примерять, примеряй и надевай.

А сюда повесим брошку, разноцветную матрешку.

А сюда браслетики, красивые манжетики.

Девочки и мальчики, приготовьте пальчики.

Каждый пальчик наряжу, ни кого не обойду.

Вот как славно потрудились и красиво нарядились

Осталось ножки растереть и не будем мы болеть.

Пальчиковая игра: « Дом на поляне»

Дети выполняют движения за воспитателем.

3-4 раза.

3-4 раза.

3-4 раза.

3-4 раза.

3-4 раза.

3-4 раза.

1 – 2 мин.

Итоговая часть.

Практический: Подвижная игра.

В: - Молодцы ребята. А сейчас мы с вами поиграем в игру, игра называется «У медведя во бору».

Дети с воспитателем играют в подвижную игру.

1-2 раза.