Возможности сотрудничества воспитателя с родителями в дошкольном учреждении

Автор: Томилова Ольга Викторовна

Организация: ГБДОУ ДС № 67 комб. вида Выборгского р-на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Членам семьи предоставляется много различных возможностей участвовать в деятельности программы.

Общение

Общение с семьей по поводу ребенка – важнейшая часть обязанностей педагогического коллектива. Все семьи заинтересованы в благополучии своих детей и хотят, чтобы они с удовольствием ходили в детский сад. Возможно, дошкольное учреждение – это первый опыт пребывания ребенка вне семьи, и члены семьи хотят быть в курсе его успехов. Педагоги должны охотно обсуждать с родителями домашние занятия ребенка, его сильные и слабые стороны, все то, что вызывает беспокойство, чтобы углубить представления о ребенке и действовать более эффективно.

Для того, чтобы общение стало открытым и доверительным, требуется время. Некоторые родители имеют собственный негативный опыт пребывания в детском саду и порой чувствуют себя неловко в компании воспитателей. Другие привыкли считать, что воспитатели всегда знают, «как надо», и поэтому не склонны вступать с ними в обсуждения. У воспитателей также иногда бывает негативный опыт общения с родителями, которые поучают их, как воспитывать детей. Подобные установки могут мешать нормальному общению. Необходимо с самого начала поговорить с родителями и объяснить им, насколько необходима информация, исходящая от семьи. Умение внимательно слушать – важнейшая предпосылка открытого общения. Задавая открытые вопросы, такие как: «Что Ваня любит делать?» или «Что Катя рассказывает вам о детском саде?», вы позволите родителям рассказать о своих детях. Общаясь, воспитатели должны использовать ясный, понятный для родителей язык и предоставить им возможность задавать вопросы.

Принципы общения с семьями

1. Найдите время, создайте возможности и поощрите родителей высказать свои соображения, радости, цели и беспокойства.

2. Выбирайте места, где можно беседовать с глазу на глаз, и всегда относитесь к сведениям как к конфиденциальным.

3. Семьи делятся с воспитателями очень личной информацией и важно сохранять ее в тайне.

В дошкольные годы крайне важно наличие свободного и открытого общения семьи и

педагогов по поводу детей и их деятельности. Детский сад и дом тесно связаны, и чем лучше налажено общение между ними, тем большую поддержку получит ребенок и тем вероятнее, что его первый опыт обучения будет успешным.

Ожидания

Практика показывает, что ожидания или цели семьи и педагогического коллектива не всегда совпадают. Поэтому важно обсудить с родителями философию данного дошкольного учреждения уже при зачислении ребенка и продолжать разговор об этом на протяжении всего года. Различия во взглядах и ожиданиях могут повлечь за собой взаимонепонимание и нарушение общения. Важно выяснить ожидания родителей относительно того, что ребенок получит в процессе обучения и что для них означает «успешность». Обсуждение этого в начале учебного года поможет наладить общение в дальнейшем.

 

Используемая литература:

1. Давыдова О.И., Богославец Л.Г., Майер А.А. Работа с родителями в детском саду. М: ТЦ «Сфера», 2005 г.

2. Дронь А.В., Данилюк О.Л. Взаимодействие ДОУ с родителями дошкольников. Программа «Ребенок – педагог – родитель» - СПБ: ООО Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2011 г.

Опубликовано: 10.11.2022