Нравственное воспитание через сказку «лисичка сестричка и серый волк»

Автор: Ускова Елена Михайловна

Организация: МАДОУ «Детский сад№ 81»

Населенный пункт: Пермский край, г. Березники

Цель. Развитие нравственных качеств у детей.

Задачи:

Формировать умение видеть и анализировать свои поступки и поступки сказочных героев;

учить сочинять сказки и новые концовки к известным сказкам;

развивать речь, творческие способности и познавательный интерес к человеческим качествам

Ход занятия.

I часть.

Воспитатель. Сегодня мы с вами побеседуем о безопасности. Ведь неприятные истории и ситуации могут случиться с любым человеком в любой момент. Поговорим об этом на примере сказки «Лисичка – сестричка и серый волк». Подумайте, разве дед, когда ехал домой счастливый с удачной рыбалки, мог представить, что с ним случится что – то плохое?

Чтение сказки «Лисичка – сестричка и серый волк».

II часть.

Воспитатель. Вы прослушали сказку «Лисичка – сестричка и серый волк». Вспомните те неприятные ситуации, которые случились с ее героями.

Ответы детей.

• Дед остался без улова, лиса обманом у него всю рыбу забрала.
• Волка побили, он остался без хвоста.
• Лиса всех обманула, да еще на избитом волке в лес ехала.
• Бабка осталась без рыбы, без воротника.
• Еще лиса в избе в кадку угодила, тесто испортила.

Воспитатель. Молодцы! Вспомнили все плохие поступки лисы. Всех она обманула, всех перехитрила, всем зло причинила. Кто из вас опишет внешность лисы?

Ответы детей.

• Рыжая, пушистая.
• Лиса красивая, хвост длинный, пушистый и т.д.

Воспитатель. А если бы вы не знали, сколько плохого сделала лиса, смогли бы вы по ее внешнему виду понять, что она плохая?

Ответы детей.

• Нет на вид она очень хорошая.

Воспитатель. Правильно! На вид лиса очень красивая и кажется хорошей, доброй, а поступки совершает плохие и советы дает коварные. Скажите: почему лиса обманула деда?

Ответы детей.

• Потому, что она хитрая.
• Потому, что она ленивая.
• Потому, что дед ей поверил и т.д.

Воспитатель. А как должен был поступить дед, чтобы не оказаться в такой ситуации?

Ответы детей.

• Дед старый и знает, что лиса – обманщица.
• Нужно было подумать, прежде чем брать лису в сани.
• Нужно было проехать мимо и не брать лису и т.д.

Воспитатель. Правильно! Дед, увидев легкую добычу, забыл о возможной опасности. Забыл, что лиса коварная, хитрая, может обмануть. Если бы дед подумал, прежде чем сделал, были бы у него и рыба, и воротник. А если бы проехал мимо, то остался хотя бы с рыбой. Но хитрая лиса и рассчитывала на то, что дед соблазнится легкой добычей, пожадничает и забудет об осторожности. Одну ситуацию мы обсудили. А теперь поговорим о том, как лиса наказала жадного и ленивого волка.

Ответы детей.

• Лиса сама часто бывает голодной, но с волком добычей не поделилась, а послала его на верную смерть.
• Она жадная, не поделилась с волком, да еще и обманула его и т.д.

Воспитатель. А как мог поступить волк, чтобы остаться с хвостом?

Ответы детей.

• Волк мог наказать лису за жадность – забрать рыбу.
• Волк мог разделить рыбу поровну – было бы честно и т. д.

Воспитатель. А вы сможете придумать свой вариант сказки или окончание сказки?

Ответы детей.

…прогнал дед лису, не удалось ей рыбкой поживиться. Пошла она грустная и встретила волка и пошли они вместе ловить рыбу и т.д.

Проводится игра «Хитрая лиса».

Воспитатель. Молодцы, ребята! Сегодня на примере сказки «Лисичка – сестричка и серый волк» мы увидели, что неприятности могут случиться в любой момент. В жизни, как и в сказке, есть такие люди, как лиса, - хитрые и лживые. В сказке лиса обманула деда и волка. Сказку можно переделать на хороший лад, чтобы все плохое происходило с лисой. А деду надо было поступить по - другому – не брать лису. Так же и в жизни. Нас учат не брать в руки, не поднимать незнакомые предметы, вещи: они могут оказаться опасными. А волку нужно было не слушать лису, а думать своей головой.

Нам всем надо стараться избегать встреч с такими людьми или хотя бы не прислушиваться к их советам, думать своей головой. Сказки придумал народ, чтобы предостеречь всех нас от возможных опасностей и от плохих людей. Подумайте, если вы найдете какой – то предмет, пусть очень красивый, пусть игрушку, что вы сделаете?

Ответы детей.

• К нему нельзя прикасаться.
• Его нельзя брать в руки.
• Я скажу об этом маме.

Воспитатель. Правильно! Никогда нельзя брать в руки неизвестные предметы, они могут оказаться опасными и привести к несчастью. И еще, привлекательная внешность не всегда говорит о том, что сам человек хороший. Вспомните такие примеры из других сказок?

Ответы детей.

• Снежная королева была красивой, но жестокой и коварной.
• В сказке «Дикие лебеди» красивая, но злая царица превратила принцев в диких лебедей и т.д.

Воспитатель. Молодцы! Вспомнили сказки, где внешность не соответствует душевным качествам человека, его намерениям. Но не думайте, что все красивые люди плохие или хотят плохо поступить. Это не так. С посторонними, чужими людьми всегда нужно быть осторожными, внимательными. И самое главное, помнить и выполнять простые правила:

Никогда никуда не ходить с чужими людьми.

Ничего не брать у чужих людей: ни еду, ни игрушки.

Главное: прежде чем совершить какой – то поступок, нужно хорошенько подумать, к чему это приведет.

Этому и учат сказки. «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!». Они предупреждают нас, показывая возможные последствия необдуманных поступков. Сказки учат нас, слушая их, а потом и читая, на всю жизнь запомнить их уроки и не попадать впросак, не попадать в те ситуации, в которых оказываются сказочные герои.

III часть.

Сегодня вы хорошо поработали. Главное, мне понравилось, как вы рассуждали, какие выводы делали.

Я предлагаю вам, нарисовать иллюстрации к сказке «Лисичка – сестричка и серый волк», поделиться впечатлениями от сказки или, если захотите, нарисовать другую концовку сказки.

 

 

 

 

 

1. file0.doc (44,0 КБ)

Опубликовано: 10.11.2022