Конспект занятия в подготовительной группе «Интеллектуальная игра: Что? Где? Когда?»

Автор: Антипова Людмила Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №2 ''Колокольчик''

Населенный пункт: Красноярский край, с. Дзержинское

Актуальность. Жизнь в двадцать первом веке ставит перед нами много новых проблем, среди которых самой актуальной является проблема интеллектуального развития дошкольников.

Каждый ребенок любознателен и ненасытен в познании окружающего мира.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, предусматривает создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей интеллектуального развития дошкольника.

Все пять образовательных областей стандарта направлены на развитие интеллектуальных способностей у дошкольника.

Именно в дошкольном возрасте очень важно стимулировать развитие мыслительных процессов: умение сравнивать, узнавать, обобщать, делать выводы для безболезненного плавного перехода дошкольника в школу.

Включение игры в образовательную деятельность детей заметно повышается и интерес к познанию окружающего мира и стимулирует познавательную деятельность детей.

 

Цель: формирование экологической культуры у детей дошкольного возраста посредством ознакомления с природой родного края.

 

Задачи:

Образовательные:

– обогащать и систематизировать знания детей о явлениях живой и не живой природы;

– формировать умение устанавливать причинно-следственные связи;

– обогатить словарный запас (хлорофилл);

– формировать умение вести диалог между сверстниками;

– формировать интегрированное восприятие окружающего мира посредством музыки, художественного слова;

– формировать навык переключения между разными типами заданий, умение активизировать необходимые знания для решений задачи.

Развивающие:

– развивать познавательный интерес, психические процессы (мышление, внимание, память);

– развивать коммуникативные навыки (умение аргументировать свои высказывания, вести диалог, связно отвечать на поставленные вопросы);

– развивать быстроту реакции.

Воспитывающие:

– воспитывать интерес к интеллектуальным играм;

– воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, доброту, толерантность, умение работать в коллективе сверстников;

– воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края

Демонстрационный материал: Игровое поле Что? Где? Когда?, волчок, конверты с цифрами, карточки с цифрами, черный ящик, фигурки диких животных, 2 листа цветной бумаги (оранжевый, зеленый), карточки с силуэтами диких животных, напольное игровое поле, небольшие полоски белой ткани на каждого ребенка, листочки растений на каждого ребенка, деревянные кубики, картинка сова, смайлики (веселые, грустные), медали, презентация к занятию.

Планируемые результаты:

– Пополнились знания детей о явлениях живой и не живой природы

– Обогатился словарный запас (хлорофилл)

– У детей развивается познавательный интерес, коммуникативные навыки, быстрота реакций.

– Дети проявляют интерес к интеллектуальным играм

– Формируется бережное отношение к природе родного края.

– Формируется культура общения, дружеские взаимоотношения, доброта, умение работать в коллективе сверстников

 

Ход занятия

Воспитатель: Здравствуйте ребята, я рада вас всех видеть! Давайте знакомиться, меня зовут Людмила Владимировна, а вас?

Воспитатель: Ребята, я являюсь президентом интеллектуального клуба «Что? Где? Когда?», и  пришла я к вам не с пустыми руками, а с письмом (показывает письмо и читает) :

«Дорогие ребята, сборная команда сотрудников детского сада «Колокольчик» приветствует вас и приглашает  в игру  интеллектуального  клуба «Что? Где? Когда?»

Воспитатель: Что такое интеллект? Интеллект это ум, значит эта игра для ума.  Обратите внимание на экран. Сова – символизирует мудрость и знания, поэтому и является символом игры!

 Ребята, а вы не против поиграть? (ответы детей). Тогда  с этой минуты вы становитесь знатоками интеллектуального клуба «Что? Где? Когда?». Приглашаю вас за столы. (Звучит музыка к игре)

Воспитатель: ребята, это игра командная. Еще раз напоминаю, что против вас сегодня будет играть команда детского сада «Колокольчик».

Воспитатель: А теперь послушайте правила игры. На игровом поле вы видите волчок и конверты с цифрами. Под каждым конвертом с цифрой вопрос от команды детского сада «Колокольчик». За каждый правильный ответ присуждается один балл, а если вы ответите не правильно, то балл получает команда детского сада «Колокольчик». На решение вопроса или задания отводится одна минута.

Воспитатель: Наша игра посвящается теме «Мир природы»

Желаю вам победы!

Играем до 6 очков.

Счет 0:0 звучит музыка  (волчок)

Воспитатель: Сектор №1. Против знатоков играет воспитатель средней группы Татьяна Александровна.

Внимание на экран!

– Здравствуйте знатоки! Мы с ребятами любим, играть в игры о животных и для вас тоже приготовили игру. На зеленой полянке мы расселили диких животных из разных стран.

Вам надо оставить на зеленой полянке только тех животных, которые водятся в лесах нашего родного края. Остальных животных перенесите на полянку оранжевого цвета и объясните, почему вы их переселили (минута на решения вопроса, задания). (Ребята выполняют задания).

Воспитатель: Молодцы ребята справились с заданием!  ( меняется счет на табло)

 

Звучит музыка  (волчок)

Воспитатель:  Сектор №2.

Против команды знатоков играет повар детского сада «Колокольчик» Галина Александровна. Итак, внимание на экран.

– Добрый день, уважаемые знатоки! Я каждый день готовлю  любимые блюда детей, так как хорошо знаю, что любят есть наши воспитанники. А знаете ли вы, чем питаются дикие животные нашего родного края?

Внимание задание! Вы должны угадать животное по его силуэту и назвать  чем  питается  (минута на решения вопроса, задания).

Воспитатель: Для выполнения  задания, попрошу пройти к игровому полю, возьмите любую карточку и займите этот квадрат. Отгадайте по силуэту животное, назовите, чем оно питается.

Воспитатель: Я вижу, что наши игроки правильно выполнили задание и принесли еще одно победное очко своей команде  ( меняется счет на табло).

 

Воспитатель:  Сектор №3.

Против знатоков играет музыкальный руководитель Анна Викторовна. Внимание на экран!

-  Добрый день, уважаемые знатоки! Я предлагаю отправиться в увлекательный мир  природы. Внимание задание ! Прослушайте отрывок записи звуков леса  и назовите что или  кого вы там услышали (минута на решения вопроса, задания).

 

Скрипичный ключ поставлю я, музыкальная пауза у нас друзья! Встречайте группа «Чударики»

 

Звучит музыка  (волчок)

Воспитатель: Сектор №4.

Против знатоков играет заведующая Инга Николаевна (блиц-опрос)

Уважаемые знатоки! Я предлагаю вам не зевать, на вопросы быстро отвечать!

1. Какую птицу называют лесным доктором?
2. Какие грибы нельзя собирать в лесу?
3. Без чего не сможет расти растение?
4. Зачем заяц следы запутывает?
5. Как называются птицы, которые улетают в теплые края?
6. Кто из животных впадает в спячку?

 

 

Звучит музыка  (волчок)

Воспитатель:  Сектор №5.

Ребята выпал сектор «Черный ящик». Звучит музыка, заносят черный ящик.

Против знатоков играет старший воспитатель Таисия Николаевна

Уважаемые знатоки! Чтобы узнать что находится в черном ящике, нужно отгадать загадку.

Растут – зеленеют,

Упадут – пожелтеют,

Полежат – почернеют.  (ответы детей)

Внимание вопрос, почему листья осенью меняют окраску?

 

Воспитатель: чтобы ответить на этот вопрос, я приглашаю вас в исследовательскую лабораторию.

Ребята дело в том, что листья имеют зеленый цвет благодаря зеленому веществу, которое в них находится. И называется это вещество хлорофилл.  (повторяют несколько раз)

 

Пододвигайте к себе тарелочки и сейчас мы с вами проведем опыт и найдем  и увидим это вещество (Дети проводят опыт, делают выводы).

Воспитатель: Ну, вот ребята и на этот вопрос мы с вами нашли ответ. (Меняется табло со счетом)

 

Звучит музыка  (волчок)

Воспитатель: А в этом конверте, вопрос для вас приготовила я.

Конверт №6 «Решение ситуации»

 

Гуляли по лесу Аня и Алеша с родителями и увидели большой муравейник. Давай посмотрим, что там внутри – сказал Алеша. Давай – сказала Аня.  Они взяли палку и начали ворошить муравейник. Увидев, чем заняты дети, мама подбежала к ним, забрала палку и сказала: «Если бы муравьи умели говорить, они сказали бы вам, что ….»

Вопрос, что сказали бы муравьи?  (минута на решения вопроса, задания).

 

 

Воспитатель: Молодцы ребята, с этим заданием вы справились успешно.

 

Воспитатель: Уважаемые игроки, все задания выполнены, на все вопросы даны ответы, пришло время подводить итог.

Воспитатель: Посмотрите на табло. Счет …. В пользу команды знатоков!

Воспитатель: А теперь ребята подойдите, пожалуйста, ко мне.

– Вам понравилось играть?

– Какой вопрос вам показался самый сложный?

– А самый легкий?

– Как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями? (Ответы детей)

Вот лежат смайлики, грустные и веселые. Если вам понравилось играть и в дальнейшем вы хотите продолжить такую игру, прикрепите в совушке веселый смайлик, а если вам было не интересно, то грустный.

Воспитатель: Мне хочется сказать,  что сегодня вы проявили смекалку, знания, находчивость и сообразительность. И каждый из вас достоин медали! (Награждение)

А еще команда знатоков детского сада «Колокольчик», передает вам ребята в дар чудесную книгу о природе, что бы продолжали изучать мир природы и были добрыми друзьями и бережно относились к лесу и его жителям. 

1. file1.pptx.zip (4,5 МБ)

Опубликовано: 11.11.2022