А ваши воспитанники знают свои права?

Автор: Магурова Елена Петровна

Организация: МБДОО №1 «Чебурашка» ст. Гиагинской

Населенный пункт: Республика Адыгея, Гиагинский район, станица Гиагинская

Из опыта работы «А ваши воспитанники знают свои права?»

Каждый педагог, на определенном этапе своего творческого пути, определяет для себя, в каком направлении он хотел бы работать с детьми своей группы. Я не имею в виду выполнение программных задач образования, а именно то, что по мнению педагога необходимо детям на этом жизненном этапе.

Так и родилась моя идея о правовом воспитании старших дошкольников. Я наблюдала за детьми в их повседневной деятельности, и однажды услышав, что дети говорят о правах уточнила, что же они знают о правах человека вообще. Конечно знания о том, какие есть права у человека, а главное у ребенка в тот момент у моих воспитанников были очень малы. И я решила, что детям необходимо знать свои права уже на дошкольном этапе развития. Мною было изучено не мало материала по данной теме, за основу я взяла программу Зеленовой Н.Г. и Осиповой Л.Е. «Я-ребенок, и я…я имею право…! Разработала план работы в рамках кружковой деятельности. Занятия я разбила на несколько линий:

«Я - человек», «Моя семья», «Мои права и обязанности», «Моя страна», «Я - гражданин».

Понимая, что этот материал очень сложный для восприятия дошколят, я строила занятия так, чтобы ребятам было интересно, а главное легко запоминать статьи конвенции о правах человека. В рамках знакомства с новыми правами, я подбирала нового сказочного персонажа, ведь именно сказки близки детям по духу. В конце каждого занятия я знакомила детей с новым символом обозначающим право с которым мы знакомились, а нашим помощником всегда был герой Правик, который путешествовал с нами по всем статьям конвенции о правах человека .

С каждой неделей знания детей улучшались, а меня все больше привлекала сама форма ведения занятия. Для формирования знаний детей о правовом воспитании я применила метод игровой деятельности, как ведущей деятельности дошкольников, а также чтение художественной литературы.

Мною были подобраны дидактические игры по правовому воспитанию, сказки которые знакомили детей с правами. Дошколята с удовольствием играли в дидактические игры по правовому воспитанию. Они научились, слушая сказки разбираться в том, чьи права нарушены в сказках, кем нарушены и главное какую помощь можно было бы оказать героям сказки. Через полгода занятий мы с ребятами показали открытый показ для педагогов района, где дети с удовольствием поучаствовали в викторине по правовому воспитанию «О правах играя» и показали свои знания о правах человека. Они без труда выполняли все задания викторины, помогали сказочным персонажам в трудной жизненной ситуации, а в конце развлечения их ждал сюрприз от самого главного помощника Правика, книга с правами детей.

Моя педагогическая находка в правовом воспитании старших дошкольников, стала для меня актуальной, потому, что мои воспитанники для меня, как чистый лист бумаги и мне очень хотелось, чтобы их книга, их жизнь началась не только с умения играть, размышлыть, конструировать, считать и писать, строить отношения со сверстниками и взрослыми, но и знать основы правового воспитания.

Дети - самое дорогое, что есть в любом обществе, вне зависимости от политического строя и религиозного вероисповедания. Понимая это, мы педагоги стоим перед решением важнейшей проблемы: как защитить ребенка, спасти поколение, которое должно нас сменить. Необходимость с ранних лет формировать у ребенка чувство веры в себя, в свои права, связана с позитивным влиянием этих качеств личности на ее самоотношение, самовосприятие, самоощущение.

Я очень надеюсь на то, что спустя время мои выпускники вспомнят, то с чем я и вымышленный герой Правик, знакомили их и смогут защитить себя и своих близких ведь с правами человека они были знакомы еще в детском саду.

 

1. file0.docx (16,8 КБ)
2. file1.pptx.zip (738,3 КБ)

Опубликовано: 05.02.2018