Белочка в гостях у ребят

Автор: Молоткова Татьяна Валерьевна

Организация: МБДОУ Лесновский детский сад

Населенный пункт: Рязанская область, п. Лесной

Цель: Закрепление знаний детей

Образовательные задачи:

Закрепить умения детей:

• находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя при этом слова «один», «много»; - ориентироваться в контрастных частях суток: день – ночь;

• различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник.), основные цвета (красный, синий, желтый, зеленый.). - сравнивать два предмета по длине (длинный – короткий).

 

Развивающие задачи:

Продолжать способствовать развитию слухового и зрительного внимания;

• памяти, речи;

• наблюдательности, мыслительной активности

• координации движений.

Воспитательные задачи:

Воспитывать доброту и отзывчивость, любовь к животным.

Предварительная работа:

Учить детей обращать внимание на форму и цвет предметов в повседневной жизни. Рассматривание один и множества предметов.

Оборудование и материалы: игрушка белка, картинки «Части суток», шишки, геометрические фигуры на каждого ребенка, полоски (разные по длине), обручи.

Ход занятия.

1.Вводная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости! Давайте с ними поздороваемся!

(дети здороваются)

Воспитатель: Ребята, я рада вас видеть таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Давайте возьмёмся за руки и подарим друг другу улыбку!

«Подари улыбку» (дети стоят в кругу)

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг, и ты - мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся…

 

Воспитатель: А теперь давайте пройдем и сядем на стульчики.

Ребята, а вы любите загадки? А хотите я вам загадаю загадку? Тогда слушайте внимательно.

Рыжий маленький зверек

По деревьям прыг да скок.

Он живет не на земле,

А на дереве, в дупле.

Дети: Белка.

Воспитатель: Правильно, ребята, это белочка!

• 1. Сюрпризный момент:

Воспитатель: -Ой! Кто – то к нам стучится, пойду, открою дверь. Ребята, да это же белочка. Она услышала, что мы про неё загадку отгадываем и пришла к нам в гости.

-Доброе утро, Белочка! Проходи, садись.

Воспитатель: Ребята, а где живёт белочка?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Это животное дикое или домашние?

Дети: Дикое.

Воспитатель: А вы знаете, что белочка любит шишки и она принесла нам целую корзинку.

Основная часть

Игровое упражнение «Сколько?»

Воспитатель: Посмотрите, сколько шишек у белки в корзине?

Дети: Много.

(Раздаю каждому)

Воспитатель: Соня, сколько у тебя шишек?

Соня: Одна.

Воспитатель: А у тебя, Саша?

Саша: Одна и т.д. – у всех.

Воспитатель: А в корзине сколько шишек осталось?

Дети: Ни одной.

(Дети складывают шишки в корзину)

Воспитатель: Сколько шишек в корзине?

Дети: Много.

Воспитатель: Ой, ребята, белочка говорит, что ей домой пора возвращаться, а то скоро ночь наступит, ей спать пора. Ребята, разве скоро ночь и спать пора? А, что же сейчас день или ночь?

Дети: День.

Воспитатель: А как вы догадались?

Дети: На улице светло.

Воспитатель: А хотите я вам загадаю загадки? Тогда слушайте внимательно, когда это бывает.

1.Солнце ярко в небе светит,

На прогулку вышли дети,

Когда это бывает?

Дети: Днем.

2.Звезды на небе зажглись,

Спать ребята улеглись,

Вечер, день умчались прочь.

Им пришла на смену…

Дети: Ночь.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, вы все отгадали правильно.

А белочка очень любит играть. А вы хотите поиграть? Давайте тогда встанем в круг.

Физкультминутка «Белка».

Белка прыгала, скакала (дети прыгают)

К зиме кладовки заполняла. (наклоны)

Здесь – орешки, (поворот вправо)

Тут – грибочек (поворот влево)

Для сыночков и для дочек. (шагают на месте)

Воспитатель: Ребята, давайте, нашей гостье сделаем подарок. Я предлагаю рыженькой красавице сделать бусы из геометрических фигур.

Но прежде чем мы начнем делать бусы, мы с вами разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика.

Ехала белка на тележке,

Продавала всем орешки.

Лисичке – сестричке,

Воробью, синичке, Мишке косолапому.

Заиньки усатому. (2 раза)

Воспитатель: Саша, что это за фигура?

Саша: Квадрат.

Воспитатель: Какого цвета квадрат?

Саша: Желтый квадрат.

(Синий треугольник, зеленый круг, красный треугольник)

Воспитатель: У вас на столах лежат подносы.

(Геометрические фигуры, полоски – длинная и короткая)

Бусы мы будем делать из длинной полоски. Давайте, мы свами ее найдем. Для этого мы красную полоску наложим на белую и сравним какая полоска длинней. Полина, какая полоска длиннее?

Полина: Белая.

Воспитатель: Посмотрите, как я разместила фигуры. Сначала синий треугольник, затем зеленый круг, следующая фигура желтый квадрат и красный треугольник.

• • Геометрические фигуры нужно разместить так, как у меня на магнитной доске.

(Дети собирают)

• • Какие красивые бусы у вас получились!

(Дарим белочке бусы)

Воспитатель: А белочка снова хочет поиграть, а вы хотите? Идите скорее ко мне.

Игра «Найди свой домик».

Посмотрите, на полу лежат обручи, это ваши домики. В каждом домике живет своя фигура (синий треугольник, желтый квадрат, зеленый круг).

Я вам сейчас раздам карточки с такими же фигурами. Какая фигура у вас на карточке, домик с такой фигурой вам надо будет занять.

Пока я играю в бубен, вы бегаете; как только бубен перестает звучать – каждый бежит в свой домик.

Воспитатель: Ребята, белочке понравились наши бусы. Белочка принесла нам то же подарки (раскраски). Мы их свами потом раскрасим.

Итог

Воспитатель: Ребята, кто сегодня к нам приходил в гости? Чем занимались сегодня?

(Ответы детей)

 

 

 

 

 

 

1. file1.docx (20,5 КБ)

Опубликовано: 15.11.2022