Конспект НОД «Осень золотая»

Автор: Бурлакова Ольга Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №13»

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Цель: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования –эстамп (печать листьями).

Задачи:

- закрепить умение детей аккуратно использовать гуашь при работе;

- развивать фантазию, творческие способности; мелкую моторику рук; чувство композиции;

- воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени; интерес к процессу рисования;

- вызвать у детей желание создать коллективную композицию из осенних листьев, учить договариваться между собой.

Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие, познавательное-развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Материал: опавшие, засушеные листья деревьев, бумага для рисования, баночки с водой, гуашь, кисти, клеёнки, салфетки, простой карандаш.

Предварительная работа:

Наблюдения за осенней природой во время прогулок, беседа о приметах осени, разучивание стихотворений об осени, рассматривание иллюстраций с изображением осенней природы, сбор и заготовка опавших листьев.

Оборудование: музыкальный центр

Дидактический материал: картинки с изображением осени, композиция П.И. Чайковского «Времена года. Осень».

 

Ход занятия:

Восп: Нельзя нам на свете прожить без чудес,

Они нас повсюду встречают.

Волшебный, осенний и сказочный лес

Нас в гости к себе приглашает.

Восп: Ребята, скажите, пожалуйста, какое у нас сейчас время года?

Дети: Осень.

Восп: Назовите ее приметы?

Дети: Похолодало, дни стали короче, листья пожелтели и начали опадать; небо стало хмурым, пошли дожди, птицы собираются улетать в теплые края.

Восп: Дети, а вам нравится осень?

Дети: Да!

Восп: Скажите, какие осенние явления природы вы знаете?

Дети: Листопад

Восп: Да, листопад, это самое красивое природное явление осени. Как интересно наблюдать, как летят, кружатся и ложатся под ноги разноцветным ковром опавшие листья.

Я вам предлагаю послушать стихотворение И.Бунина «Листопад»

 

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой...
Восп: Видите, ребята, как красиво поэт описал это волшебное явление природы.

И я вам сегодня предлагаю стать волшебниками и нарисовать волшебную осеннюю картину. Готовы?

Дети: Да

Восп: Сейчас я вас своей волшебной кисточкой превращу в художников. Я буду говорить волшебные слова, а вы покрутитесь вокруг себя.

Кистью волшебною взмахну

И ребят всех закружу,

Вы кружитесь и кружитесь

И в художников превратитесь!

Поздравляю вас, ребята, теперь вы настоящие художники. Пора приступать к творчеству. Проходите в нашу мастерскую, присаживайтесь на свои места.

Дети занимают свои места.

Восп: Ребята, как настоящие волшебники, мы с вами будем рисовать необычным способом - эстамп.

Кто нибудь из вас знаком с этим способом рисования?

 

Ответы детей.

Восп: Это отпечатывание, с каких – либо форм, в данном случае с листьев, на бумагу. Посмотрите, как мы это будем делать?

На клеёнку кладём наш лист и покрываем его краской с помощью кисти. Затем окрашенной стороной осторожно кладем на наш лист на бумагу, прижимаем салфеткой, а затем аккуратно все убираем.

(Рассказ сопровождается показом).

Дети приступают к работе, звучит музыка Чайковского «Времена года. Осень»

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать (сжимают и разжимают кулачки)

Листья берёзы, (загибают пальчики, начиная с большого)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём. («шагают» по столу средним и указательным пальчиками).

Рефлексия:

Восп: Ребята, смотрите, какой нас с вами получился чудесный осенний пейзаж из разноцветных листьев.

Как вы думаете, какое название можно ему придумать?

Дети придумывают название, выбирают лучшее.

 

Список использованных источников

1. Использование нетрадиционных техник рисования как средства воспитания положительной мотивации к изобразительной деятельности в процессе обучения рисованию старших дошкольников / . - С. 66-69. - Библиогр.: с. 69 (5 назв.).

2. Пальчиковые и жестовые игры в стихах для дошкольников – СПБ.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010.-64 с,

3. Интернет-ресурс:

https://otmetim.info/stixi-pro-osen-russkix-poetov/

1. file0.docx (27,8 КБ)

Опубликовано: 15.11.2022