Конспект НОД «Поможем Буратино»
Автор: Бобовкина Татьяна Аркадьевна
Организация: МАДОУ ''Детский сад № 67''
Населенный пункт: Пермский край, г. Березники
Тема: «Что такое деньги».
Вид: познавательно – экспериментальное.
Тип: комплексное.
Форма организации: фронтальное.
Название: «Поможем Буратино».
Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей среднего дошкольного возраста.
Задачи:
- дать понятие о том, что деньги бывают металлические и бумажные;
- познакомить со свойствами металла;
- закрепить знания о геометрических фигурах, свойствах бумаги;
- развивать логическое мышление, умение сравнивать, анализировать, делать соответствующие выводы;
- воспитывать осознанное отношение к деньгам.
Словарная работа: монета, банкнота.
Оборудование и материалы: кукла Буратино; сухой бассейн; монеты, ножницы, стаканчики с водой, бумажные салфетки по количеству детей; 1-2 банкноты; мешочек; небольшие бумажные квадраты.
Методы и приемы: проблемная ситуация, экспериментирование, логические рассуждения, наблюдения.
Предварительная работа с детьми: беседа: «Что такое деньги? Для чего они нужны?»; сюжетно-ролевая игра «Магазин»; опытно-экспериментальная деятельность «Свойства бумаги»; чтение сказки К. И. Чуковского «Муха-цокотуха».
Предварительная работа педагога: дать задание родителям прочитать детям сказку или просмотреть мультфильм про Буратино; подготовка материалов и оборудования для опытно-экспериментальной деятельности детей.
Индивидуальная работа: побуждать высказывать свое мнение Лизу, Мишу; развивать умение делать выводы, основываясь на собственных действиях у Димы, Софьи.
Ход непосредственной образовательной деятельности:
Дети заняты самостоятельной деятельностью. Воспитатель привлекает внимание детей.
Воспитатель: Тише, ребята! Мне кажется, кто-то за дверью плачет.
Воспитатель выходит в раздевалку, возвращается в группу с куклой Буратино.
Воспитатель: Что у тебя случилось, Буратино? Говорит, что потерял все свои деньги, закопал и теперь не может их найти. Поможем Буратино?
Дети: Да!
Воспитатель: Не переживай, мы с ребятами поможем тебе их найти.
Воспитатель выносит заранее приготовленный сухой бассейн со спрятанными в нем монетами по количеству детей.
Воспитатель: Подходите, аккуратно ищите монетку. Кто найдет, держите ее крепко, не потеряйте!
Дети находят монетки. Воспитатель следит, чтобы дети действовали аккуратно, не толкали друг друга.
Воспитатель: Из чего сделаны деньги, которые закопал Буратино? (Ответы детей) Эти деньги сделаны из металла, они металлические. Такие деньги называются «монеты». У каждого из вас в руке по одной монете. Повторите, пожалуйста, «монета».
Дети: Монета.
Воспитатель: Что вы видите на монете?
Дети: Цифру.
Воспитатель: Какая цифра на вашей монете? (Дети называют цифру)
Если на вашей монете стоит цифра 5, значит эта монета – пять рублей, если цифра 2 – два рубля.
Воспитатель: Попробуйте согнуть или смять свои монеты. (Дети пытаются согнуть монету) А теперь попробуйте разрезать ножницами. (Дети берут ножницы и пытаются разрезать монету) Получилось?
Дети: Нет.
Воспитатель: Конечно, не получилось. Металлические деньги твердые и очень прочные. А как вы думаете, если бы Буратино уронил свои монеты в речку, что бы с ними случилось?
Дети: Они бы утонули.
Воспитатель: Давайте проверим! На столе стоят стаканчики с водой. Опустите свою монетку в стаканчик и понаблюдайте, что с ней произойдет.
Дети опускают монетки в стаканчики с водой.
Воспитатель: Что же произошло с вашими монетами? (Ответы детей) Правильно, они утонули! Почему это произошло? (Ответы детей)
Если дети затрудняются, воспитатель помогает сделать вывод, что монеты утонули, потому что тяжелые.
Воспитатель: Достаньте свою монету при помощи ложки, оботрите салфеткой. (Дети выполняют)
Воспитатель: Ребята, наши монеты побывали в воде. Они как то изменили свой вид?
Дети: нет.
Воспитатель: Значит, если монеты упадут в грязь, то их можно будет помыть, и с ними ничего не случится?
Дети: да, можно.
Воспитатель: Монеты, соприкасаясь друг с другом, издают звонкий металлический звук
Воспитатель берет несколько монет и звенит ими. Можно дать монеты в руки позвенеть нескольким детям.
Физкультминутка
Яркий красный мячик, прыгает как зайчик - прыжки на месте
Покатился по дорожке - бег на месте
Подождал меня немножко - остановиться
Наклонюсь, возьму его - наклониться
И подброшу высоко - имитация движения
Воспитатель: Ой! Моя монетка укатилась! (Воспитатель незаметно бросает свою монету) Почему так произошло?
Дети: монета круглая.
Воспитатель: Правильно! Монета имеет форму круга, у нее нет углов, поэтому она укатилась. Такую денежку, если уронишь, бывает трудно найти.
Но есть и другие деньги - бумажные. (Показывает бумажную банкноту) Такая денежка называется банкнота. Какой геометрической формы банкнота? (Ожидаемый ответ: прямоугольной формы) Сможет она от нас укатиться?
Дети: Нет!
Воспитатель: Правильно! Банкнота прямоугольная и от нас она не укатиться. Но банкнота из бумаги. Что с ней может произойти?
Дети: Может порваться, помяться, замараться, намокнуть.
Воспитатель: Правильно! А еще банкноту может унести сильный ветер. Как вы думаете почему?
Дети: потому что она легкая.
Воспитатель: Правильно! С банкнотами нужно обращаться аккуратно, бережно.
Воспитатель дает детям 1-2 банкноты. Дети аккуратно передают банкноты друг другу.
Воспитатель: Буратино, хорошо, что у тебя были металлические деньги, а не бумажные! А то не увидел бы ты больше своих денег. Ты запомнил, как они называются? Ребята, давайте напомним Буратино. Как называются круглые металлические деньги?
Дети: монеты.
Воспитатель: А как называются бумажные деньги?
Дети: банкноты.
Воспитатель: Давайте соберем монетки Буратино в мешочек. (Дети складывают монеты в мешочек) Держи, Буратино.
Воспитатель звенит монетками в мешочке.
Воспитатель: До свидания, Буратино! Не теряй больше свои деньги!
Дети прощаются с Буратино.
Воспитатель выносит куклу Буратино в раздевалку, возвращается в группу.
Воспитатель: Ребята, вы любите играть в магазин. Как называются «деньги», которыми вы играете?
Дети: Банкноты.
Воспитатель: К сожалению, мы не можем сделать металлические деньги - монеты. Но мы можем вырезать монетки из бумаги. Вы уже умеете срезать уголки у квадрата, чтобы получился круг.
Дети вырезают круги из квадратных заготовок.